列方程解决实际问题整理与练习（2）

课题：整理与练习（2） 本课初备课时共3课时，本课第 2课时个人复备栏

教学目标：
1、进一步巩固列方程解的方法。
2、引导学生在解决问题过程中，学会分析问题，找到问题的关键。
3、进一步激发学生学习方程和应用方程的兴趣。
重点难点：
加深对列方程解决问题的理解；提高列方程解决问题的能力。
课前准备：

教学过程：
一、布置要求，引导预学
自学探索与实践内容
二、预习反馈，诊断查学
课中进行预习反馈，教师根据学生的反映有针对性地调整教学。
三、目标引领，探究导学
（一）、巩固练习
1、练习二、5
启发学生回忆三角形和长方形面积以及周长公式。
小组讨论：说说题目中数量的相等关系。
要求学生独立解决，集体核对。
（第二题根据长方形的周长计算方法列出“2X＋1.5×2＝9”，也可以列出“X＋1.5＝9÷2”）
2、练习二、6
指名读题,小组讨论题目中数量的相等关系。指名口答。
（根据学生回答板书：地铁一号线地上部分长度×2－0.7千米＝地下部分的长度）
学生独立列出方程出解决，要求学生写出检验过程。
集体核对。
3、练习二、7
指名读题,生独立解决，集体核对时让学生说一说题目中数量间的相等关系。并请学生口答检验过程。
4、练习二、8
先让学生独立算算自己在体育上测试百米跑步时的速度大约每秒是多少米。
出示第八题，生独立解决后根据数据说说感想。
5、思考题
启发：取了若干次后，红球正好取完，白球还有10个，说明什么？
学生独立思考后全班交流。
四、巩固练习，反馈练学
1、一个数的五倍加上10等于它的7倍减去6，求这个数。
2、两块地一共100公顷，第一块地的4倍比第二块地的3倍多120公顷。两块地各有多少公顷？
3、 育才小学二年级有3个班。一班人数是三班的1.12倍，二班比三班少3人。三个班一共有153人。三个班各有多少人？
4、六（1）班合买一件礼物。如果每人出6元，则多48元。如果每人出4.5元，则少27元。六（1）班共有多少名同学？
5、一次数学竞赛有10道题，评分规定对1题得10分，错1题倒扣2分。小明回答了其中的10道题。结果得76分，他答对了几道题？
6、玲玲今年11岁，爷爷今年74岁。再过几年，爷爷的年龄是玲玲年龄的4倍？
五、课堂总结，拓展思学
组织学生对本单元的学习内容进行自评与小组内的互评。
板书设计：
整理与练习
教后记：



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