第五课《敬人者 人恒敬之》同步测试
一、单项选择题
1、前苏联陀思妥耶夫斯基说：“对人不尊敬的人，首先是对自己不尊敬。”他这句话说明( )
① 尊敬是相互的，敬人者，得人敬，不敬人者，不得人敬。也是对自己的不敬。 ② 一个人要想得到别人的尊重，首先自己要先尊重别人。 ③ 只有尊重他人，才能得到他人的尊重。 ④ 每个人需要对自己尊敬，对他人就没有必要了。
A ①②③④ B ①②③ C ②③④ D ①②④
2、下列能反映生自尊的是( )
① “爱面子”，不允许别人说自己的坏话。 ② 不许别人歧视或侮辱自己。③ 关注自己的形象。 ④ 渴望有机会表现自己。
A ①②③④ B ①②③ C ②③④ D ①③④
3、下列做法能真正获得自尊的是( )
① 在教室里大吵大叫，以引起同学们的注意。 ② 在公共汽车上，主动为老人让座。 ③在电影院里看电影时，与朋友高声谈论影响周围人们看电影。 ④ 在教室里安心，从不影响他人的。
A ①②③④ B ①②③ C ②③ D ①④
4、尊重他人，就要做到( )
① 对别人唯唯诺诺，言听计从。 ② 把别人看成同自己一样需要自尊。 ③ 关注他人的尊严，从欣赏、鼓励等角度善待对方。 ④ 对别人多恭维，只讲优点，不谈缺点。
A ①② B ②③ C ①②③ D ②③④
5、一个穿着时髦的青年女子对一个农民打扮的人大声喊道：“喂，土老冒，帮我把皮箱拿到车上去，给你10元钱。”这个农民连看都没看她一眼就走了。这件事说明( )
① 不尊重他人的人，不可能赢得他人的尊重。 ② 青年女子的行为反映了她对农民的不尊重。 ③ 只有尊重他人，才能得到别人对自己的尊重。 ④ 只要人与人之间的相互尊重，社会生活才能和谐。
A ①②③④ B ①②③ C ②③④ D ①②④
6、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”这句名言体现的道理是( )
A自尊的人最看重的是自己的人格。 B自尊的人往往自命不凡。
C自尊与人格的要求是背道而驰的。 D自尊的人是任何东西都打不动的。
7、公民在法律面前一律平等的含义是( )
① 作为公民在法律地位上平等的，都享有宪法和法律规定的权利。 ② 任何公民都必须履行宪法和法律规定的义务。 ③ 在我国，没有特殊公民，也没有特殊权利。 ④ 任何人，只要违反了法律，就要受到法律的制裁。
A ①②③ B ①②③④ C ②③④ D ①③④
8、小文从农村中学转到城里中学，穿的衣服，用的东西和说话的口音
初中语文，都和城里不一样。课后，班里同学三五成群在一起，没有人理她。这说明( )
A农村的学生不如城里的学生。
B城里的学生喜欢群体生活，农村出去的学生善于独来独往。
C城里的学生不能平等地尊重和看待农村来的学生。
D由于城乡之间的差别，导致了城里和农村的学生存在着不平等。
9、法国思想家蒙田曾经说过：“皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型铸造的。”他这话告诉我们( )
A人格没有高低贵贱之分，都是平等的。
B皇帝和鞋匠的灵魂是一样的。都是用同样的模型铸造的。
C皇帝可能是鞋匠出身，鞋匠也可能将来做皇帝。
D皇帝和鞋匠的灵魂是一样的，但皇帝的人格比鞋匠的人格高贵。
10、下列能体现人格平等的是( )
A财大气粗 B大权在握，鄙视他人 C 唯我独尊 D谦逊待人
11、在学校中，我们时常遇到这样的现象：对成绩不好的同学嗤之以鼻;对相貌不好的同学避而远之;对穿戴不好的同学指指划划。这些现象说明( )
① 在现实生活中，仍然存在着不能尊重他人的现象。 ② 有些人往往以某种主观片面的标准将人群分类。 ③ 没有真正意识到人与人在人格上的平等。 ④ 这些人的原则性比较强，个人品位比较高。
A ①②③④ B ①②③ C ②③④ D ①②④
12、某校级三班，为了强化本班学生的纪律管理，在班内举行了一次评选班级“大坏蛋”活动，结果有两名同学“当选”。的做法( )
A是不尊重学生人格的行为，是一种违法行为。
B是加强班级纪律的表现，也是纪律严明的表现。
C说明班主任老师是一位责任心很强的老师。
D说明在班内举行这一活动，是行之有效的。
13、今天中午第一节课是吴老师的课，他不但上课迟到了，还讲错了好几个地方。学生小风站起来说：“老师，你又讲错了。”并故意把“又”字说得很重。这使得吴老师在讲台上感到很难堪。这说明( )
A小风的做法是正确的，老师讲错了就应该给他指出来。
B小风的做法是正确的，说明小风是一个很善于的学生。
C小风的做法是不合适的，是不尊重老师的表现。
D小风的做法是错误的，对于老师所讲，学生必须言听计从，不能有任何异议。
14、人生而平等，人与人之间的平等，集中表现在( )
A人格和法律地位上的平等 B担任社会职务上的平等
C取得同等数额的报酬 D受到同等条件的
15、培根说：“对于一个人的评价，不可视其财富出身，更不可视其学问的高下，而是要看他真实的品德。”这句话告诉我们( )
① 平等待人，尊重他人，不能以家境的贫富作为标准。 ② 的差异也不能成为我们不尊重他人的理由。 ③ 由于社会分工的不同，使人与人之间产生了高低贵贱之分。 ④ 要做到平等尊重他人，就要寻找多方面理由为自己辩护。
A ①②③ B ③④ C ②③④ D ①②
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