逍遥右脑 2016-02-27 09:10
八年级语文第三次月考试卷
班级 姓名 学号 得分：
（温馨提示：时间150分钟 ,总分100分，请同学们沉着作答，相信你一定行！）
积累与运用（30分）
一、按要求完成1—10题。（30分）
1、下面加点字注音全部正确的一项是（ ）。（2分）
A、炽（chì）热 繁衍（yǎn） 阴翳（yì） 深恶（è）痛疾
B、睥（pì）睨 鞭挞（tà） 胆怯（qiè） 璀（cuǐ）璨夺目
C、干涸（gù） 挑衅（xìn） 哂（xī）笑 相形见绌（chù）
D、譬（pì）喻 发蔫（niān） 苋（jiàn）菜 囿（yòu）于成见
2、下面各组词语中没有错别字的一项是（ ）。（2分）
A、油光可鉴 粗制烂造 暗然失色 冥思暇想
B、寒风凛洌 长嘘短叹 蜿蜒起伏 盛气凌人
C、杯盘狼籍 苍海桑田 相辅相成 莫衷一是
D、晨光熹微 囊萤映雪 油嘴滑舌 顾名思义
3、下面句子中加点词语的运用有错误的一项是（ ）。（2分）
A、同学们一个个正襟危坐，谈笑风生，教室里充满着欢快的气氛。
B、张山是个爽快人，干起活来干净利落，从不拖泥带水。
C、海峡两岸是一家，中华民族终究要统一，这是不容置疑的事。
D、这段广告词合辙押韵，读起来琅琅上口，让人容易传诵，收到了很好的宣传效果。
4、下面各组中加点字的解释错误的一项是（ ）。（2分）
A、急湍甚箭，猛浪若奔（奔跑）
B、造饮辄尽，期（希望）在必醉
C、策（用鞭子打）之不以其道
D、媵人持汤（热水）沃灌
5、选出下列语句与原文书写完全一致的一项是 ( ) （2分）
A．风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。
B．衔觥赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?
C．既加冠，益暮圣贤之道。
D．当余之从师也，负箧曳屦行深山巨谷中。
6、理解文言句意有误的一项是 ( ) （2分）
A．横柯上蔽，在昼犹昏。
译文：横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗。
B．环堵萧然，不蔽风日。
译文：环绕四周都是萧条的景色，不能遮蔽大风和烈日。
C．不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
译文：不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。
D．尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
译文：曾经跑到百里外，捧着经书向当地有名望的前辈请教。
7、默写古诗文句子。（18分，每空1分）
（1）《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，饱含诗人无限辛酸，流露出内心的愤懑不平的诗句是 ， ；诗中运用典故的诗句是 ， ；诗中有一联是千古名句，现在常用它来说明新事物必将取代旧事物，这两句是 ， 。
（2）诵读中国古典精美诗文，学习中华传统优秀文化，让我们再一次含英咀华，接受美的洗礼吧：“ ，悠然见南山”——陶渊明不为五斗米折腰，回归田园；“ ，望峰息心； ，窥谷忘反”——吴均淡泊名利，寄情山水；“ ，直挂云帆济沧海”——李白身处逆境，不失进取之心；“ ，一览众山小”——杜甫远望泰山，壮志豪情油然而生；“但愿人长久， ”——苏东坡把酒临风，缓歌徐吟，唱出了对亲人的思念，也唱出了对天下人的祝福；“人生自古谁无死， ”——文天祥面临生死存亡，舍生取义，直抒胸臆；“ ，化作春泥更护花”——龚自珍辞官还乡，以花为喻，表明爱国心志；……这些古代贤人高贵的心灵、博大的胸襟让我们深受感动，让我们的心灵也变得更加纯净，让我们的胸襟也变得更为宽广。
（3）《山坡羊潼关怀古》中以动写静的句子是 ， 。
（4）《赤壁》一诗中作者抒发感慨的诗句是 ， 。
阅读理解（40分）
二、阅读下面两则课文片段，完成11--14题。（12分）
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者，不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也。
策之不以其道，食之不能尽其材，呜之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无马。”呜呼!其真无马耶?其真不知马也。
1．用现代汉语译出下列两句话的意思。（4分）
(1) 且欲与常马等不可得，安求其能干里也。
(2)策之不以其道。
2．千里马有什么特点?(用原文回答)（1分）
3．生活中，我们常听到怀才不遇的人感叹时引用本文的哪句话? （1分）
4．“才美不外见”的根本原因是什么?(用原文回答) （1分）
5．“食马者不知其能千里而食也”的恶果是什么?(用原文回答) （1分）
6．文章借有关伯乐与千里马的传说，将愚妄浅薄的封建统治者比作“ ”，而以“千里马”喻指 ，以“伯乐”喻指 ，讽喻和抨击的社会现象是 。（4分，每空1分）
三、阅读下面文章，完成15--18题。（14分）
①A.我的家乡是水乡。出鸭。高邮 *** 鸭是著名的鸭种。鸭多，鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。高邮咸鸭蛋于是出了名。我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬：“哦！你们那里出咸鸭蛋！”上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋，必用纸条特别标明：“高邮咸蛋”。高邮还出双黄鸭蛋。别处鸭蛋也偶有双黄的，但不如高邮的多，可以成批输出。双黄鸭蛋味道其实无特别处。还不就是个鸭蛋！只是切开之后，里面圆圆的两个黄，使人惊奇不已。我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的，好像我们那穷地方就出鸭蛋似的！不过高邮的咸鸭蛋，确实是好，我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比！B.曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。袁枚的《随园食单•小菜单》有“腌蛋”一条。袁子才这个人我不喜欢，他的《食单》好些菜的做法是听来的，他自己并不会做菜。但是《腌蛋》这一条我看后却觉得很亲切，而且“与有荣焉”。文不长，录如下：
腌蛋以高邮为佳，颜色细而油多，高文端公最喜食之。席间，先夹取以敬客，放盘中。总宜切开带壳，黄白兼用；不可存黄去白，使味不全，油亦走散。
②C.高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩，不似别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及。鸭蛋的吃法，如袁子才所说，带壳切开，是一种，那是席间待客的办法。平常食用，一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了。高邮咸蛋的黄是通红的。苏北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐”，就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢！
1．作者为什么对家乡的咸鸭蛋久久不能忘怀？（3分）
2．文中画线的句子分别体现本文语言的什么特点？（3分）
A处：
B处：
C处：
3．“筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了”一句中，“扎”“吱”“红”分别写什么？“一……就……”突出高邮咸蛋的什么特点？（3分）
4．袁枚是____________代诗人、诗论家，文中引用他的文章说明了什么？（3分）
5．文段的字里行间流露出作者的怎样的思想感情？（2分）
四、阅读下面文章，完成19—24题。（14分）
把笑脸带回家
三年前的一天，我考高中，分数不够，要交八千元。正在发愁时，父亲回家笑着对母亲说，我下岗了。母亲听了就哭了，我跑过来问怎么了，母亲哭着说，你爸爸下岗了。父亲傻乎乎地笑个不停。我气愤地说，你还能笑得出来，高中我上不了!母亲哭得更凶了，说，不上学，你爸就是没有文化才下岗的。我说，没有文化的人多的是，怎么他下岗，无能!
父亲失去工作的第二天，就去找工作。他骑着一辆破自行车，每天早晨出发，晚上回来，进门笑嘻嘻的。母亲问他怎么样。他笑着说，差不多了。母亲说，天天都说差不多了，行就行，不行就重找。父亲道，人家要研究研究嘛。一天，父亲进门笑着说，研究好了，明天就上班。第二天，父亲穿了一身破衣服走了，晚上回来蓬头垢面，浑身都是泥浆。我一见父亲的样子，端着碗离开了饭桌。父亲笑了笑说，这孩子!第二天，父亲回家时穿得于干净净，脏衣服夹在自行车后面。
两个月下来，工程完了，工程队解散了，父亲叉骑个自行车早出晚归找工作，每天早晨准时出发。我指着父亲的背影对母亲说，他现在的工作就是找工作，你看他忙乎的。母亲叹道，你爸是个好人，可惜他太无能了，连找工作都这么认真负责，还能下岗，难道真的是人背不能怪社会?
一天，父亲骑着一辆旧三轮车回来，说是要当老板，给自己打工，我对母亲说，就他这样的．还当老板?我对父亲的蔑视发展到了仇恨，因为父亲整天骑着他的破三轮车拉着货，像个猴子一样到处跑。我们小区里回荡着他的身影，他还经常去我的学校送货，让我很是难堪．在路上碰见骑三轮车的父亲，他就冲我笑一下，我装作没看见不理他。
有一次我在上学路上捡到老式手表，手表的链子断了，我觉得有点熟悉。放学路上，我看见父亲骑得很慢，低着头找东西，这一次父亲从我面前走过却没有看见我，中午父亲没有回家吃饭，下午上学时我叉看见父亲在路上寻找。晚上父亲笑嘻嘻地进门，母亲问，中午为什么不回家吃饭啊?父亲说，有一批货等着我送：我看了父亲一眼，对他突然产生了一种从没有过的同情。后来才知道，那块表是母亲送给父亲的惟一礼物。
有一天，我在放学路上看见前面围了好多人，上前一看，是父亲的三轮车翻了，车上的电冰箱坏了，父亲一手摸着电冰箱一手抹眼泪。我从没有见过父亲哭过。看见父亲悲伤的样子，慌忙往家里跑，等我带着母亲来到出事的地点是时。父亲已经不在了……晚上父亲进门笑嘻嘻的，像什么事也没有发生一样。母亲问伤看着没有?父亲说，什么伤着哪？没有?母亲说，别装了!父亲忙笑嘻嘻地说，没事，没事，处理好了，吃饭。第二天，一早，父亲又骑三轮车走了，母亲说，孩子，你爸爸虽然没本事，可他心好，要尊敬你爸。我点了点头，第一次觉得他是那么的可敬。
我和爸爸不讲话已经成了习惯，要改变很难，好多次想和他说话，就是张不开口，父亲倒不在乎我理不理他，他每天都在外面奔波。我暗暗下了决心一定要考上大学，报答父亲。每当学习遇到困难或者夜里困了，我就想起父亲进门时那张笑嘻嘻的脸。
离开家上大学的那一天，别家的孩子是打“的”或者有专车送到火车站，我和母亲却坐着父亲的三轮车去．父亲就是用这辆三轮车，挣够了我上大学的学费．当时我真的想让我的同学看到我坐在父亲的三轮车上，我要骄傲地告诉他们这就是我的父亲。
父亲把我送上火车，放好行李．火车要开了，告别时我再也忍不住了，终于大声喊道：爸爸!除了大声地哭，我一句话也说不出来．父亲笑嘻嘻地说，这孩子，哭什么!
(选自《散文选刊》2004年第五期)
1．这篇文章写了父亲许多感人的故事，即许多次“把笑脸带回家”，请选择你最难忘的三件事分别用一句话加以概括。(3分)
2．文章以“我”对父亲的情感变化为线索组织材料，请用四字短语加以概括。(2分)
[ ]一不理不睬一[ ]一感动骄傲
3．揣摩下列句中加点的词语，结合文章内容说说其运用的妙处。(任选一句作答)(2分)
(1)因为父亲整天骑着他的破三轮车拉着货，像个猴子一样到处跑。
(2)后来才知道，那块表是母亲送给父亲的惟一礼物。
我选( )句
4．本文多处采用对比手法。拔出两处并说说其作用。(3分)
(1)
(2)
5．读完全文，结合自己生活实际和情感体验，把自己最想对父亲说的话写下来。(2分)
6．感动无处不在。文中父亲深深感动着我们，假如父亲当选为感动人物，请你为父亲设计一段颁奖词。(2分)
父亲：经常把笑脸带回家
颁奖词：
【链接】林秀贞：30年来赡养了6位孤寡老人
颁奖词：用三十载爱心．让一村之中，老有所终，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养。富人做这等事是慈善，穷人做这等事是圣贤，农人做这等事是伟人，这等农妇让九州动容。
写作（30分）
春节灯节，清明端午，中秋重阳。从小到大，我们都是伴随着这些年年依旧的节日，和亲人们一起度过了一年又一年的。这些节日，包含着丰富的民俗文化，凝聚着浓浓的亲情。选择一个印象最深的节日，以“我家乡的 ”为题写一篇600字左右的文章。
要求：要综合运用叙述、描写、抒情等表达方式，表现当地过节的风俗习惯和热闹场景，抒发你对家乡的热爱之情。
廷中第三次月考参考答案及评分标准
一、1、B 2、D 3、A 4、A 5、A(B中“觥”应为“觞”，C中“暮”应为“慕”，D“屦”应为“屣”。) 6、B(应译为“简陋的居室里空空荡荡，遮不住烈日和风雨”。) 7、（1）1．巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。（2）采菊东篱下 鸢飞戾天者 经纶世务者 长风破浪会有时 会当凌绝顶 千里共婵娟 留取丹心照汗青 落红不是无情物（3）峰峦如聚；波涛如怒（4）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔
二、1．(1)况且想和普通马一样都达不到，怎么能让它日行千里呢? (2)鞭打它不按照(驱使千里马)的正确方法。 2.一食或尽粟一石。 3．千里马常有，而伯乐不常有。 4．食马者不知其能千里而食也。 5．食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得。 6．①食马者，②封建社会那些被埋没、被摧残、怀才不遇的贤能志士，③能识别人才的封建统治者统治者，④不能识别和选拔人才，致使众多有识之士埋没于世。（意思对即可给分）三、1．对家乡的咸鸭蛋久久不能忘怀，实际上是对儿时的生活，对故乡不能忘怀，而不仅仅是咸鸭蛋。（3分）2． A处：长句与短句相结合，有浓厚的口语色彩。B处：引用诗句，有淡淡的幽默。C处：文言词语与口语相映成趣，增添了典雅之美。（3分）
3.动作、声音、颜色；突出高邮咸蛋质细而油多的特点。（3分）
4. 清代 家乡的咸鸭蛋的吃法及很有名气（3分）5.对家乡由衷的热爱与自豪。（2分）
四、1． (1)儿子高考失利，正愁于要交付高额款项．父亲正赶上下岗，他“把笑脸带回家”。
(2)父亲下岗后找工作一时找不到“把笑脸带回家”。
(3)父亲丢了手表，自己寻找了一整天都没找到，“把笑脸带回家”。
(4)父亲送货时，三轮车留了，摔坏了电冰箱．自己在一边抹眼泪，回家依然“把笑脸带回家”。(任选三点概括，每点1分)
2．蔑视嫌弃 可亲可敬(意近即可)(每词1分)
3．(1)形象的比喻既写出了冬亲下岗后勤勤恳恳．吃苦耐劳，又流露了作者对父亲的蔑视。
(2)“唯一”一词既写出家庭的贫困．又写出了父亲对自己妻子的深沉的爱。（任选一句)
4．(1)文章第一段将母亲的哭与父亲的“傻乎乎地笑个不停”进行对比，写出了父亲为不
让家人觉得“雪上加霜”表现出来的乐观豁达：
(2)文章将父亲下岗后谋生计的艰辛与父亲在家的轻松笑脸进行对比，衬托出父爱的朴
素和伟大。
(3)文章将我对父亲的蔑视乃至仇恨与父亲对我的宽容进行对比，表现出父爱的深沉。
5．本题没有唯一答案，言之成理即可。(必须结合生活实际和情感体验)
6．本题没有唯一答案，言之成理即可。例如：苦痛．一肩担起；快乐，全家分享。一切源于对妻儿伟大的爱，一切源于超然乐观的人生态度，他，像一支蜡烛，默默燃烧自己，却把光明留给了别人。
五、作文：为了鼓励学生写作文，建议评分标准适当放宽，以20分为切入点。