江西省南昌市2015-2016学年高一上学期期中考试（语文）

2015-2016学年度第一学期南昌市期中形成性测试卷高 一 语 文一、（10分，每小题2分）1．下列词语中，加点的字读音全都正确的一组是( ) A．沉浮( fóu) 骨髓(suǐ) 解剖（pōu） 长歌当(dàng)哭 B．凌侮(wǔ) 箜篌(húu) 租赁(?lìn) 遽(jù)然离去 C．斑斓(lán) 游说(shuì) 行亍(chù) 踽（yǔ）踽独行 D．酝酿(niàng) 追溯(sù) 攒(cuán)射 弦(xuán)外之音2．下列词语中，没有错别字的一组是( ) A．寥廓 扭怩 噩梦 桀骜不驯 B．遏止 凄婉 气慨 秋毫无犯 C．谒见 彷徨 吊唁 陨身不恤 D．苍茫 瞌睡 惋惜 劳苦功高3．下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是( ) A．经济实力有限等各种原因使中国的飞天梦想只能尘封在一张张构思草图中。 B．他的文章有个习惯，先大量的铺垫为后文造势，最后才图穷匕见，揭示本意。 C．从某种意义上说，最可怕的事情是这里居然阳光明媚温暖，树木婆娑起舞。 D．这时候，一位短小精悍的教官来到我们的队伍中，一看就知道他是南方人。4．下列各句中，没有语病的一项是( ) A．现实告诉人们，如果不采取措施，工业化就会导致人类难以逆转的绝境。 B．有关部门必须对那些打着假记者幌子的不法分子施以重拳，严惩不贷。 C．最近几年里，发达国家的老年人也纷纷“触网“，老年“网虫”的人数激增。 D．经济年度人物评选活动能让我们可以清晰地看出中国经济的热点和脉搏。5．下列关于名著的表述，不正确的一项是( ) A．孔子让他的学生谈谈各自的志向，子路抢着发言，接着冉有、公西华、曾皙是在老师点名后才发言的。最后，子路的发言得到了老师的赞许。（《论语》） B．叶公询问孔子是个怎样的人，孔子学生不知怎么回答。孔子说，你应该告诉他，孔子是个“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至”的人。（《论语》） C．大卫成了名作家，但朵拉离开了人世。大卫在极度悲痛之中决定出门旅行。他在国外漂泊了数年。这数年里他一边旅行，一边埋头写作。（《大卫?科波菲尔》） D．渔民佩葛蒂、海姆等人，尽管家贫如洗，没有受过教育，却很诚朴、善良，与富有的史蒂尔福斯及其所作所为形成了鲜明的对比。（《大卫?科波菲尔》）二、（16分） （一）阅读下面的文段，完成第6 -7题。（4分，每小题2分） 楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公日：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公日：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？令人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。6.对下列句子中加点的词用法，相同的一项是( ) A．素善留侯张良 越国以鄙远 B．君安与项伯有故 此亡秦之续耳 C．臣活之 太子迟之 D．籍吏民 晋军函陵7．下列各句中，加点词的古今意义相同的一项是( ) A．沛公奉卮酒为寿，约为婚姻 B．行李之往来 C．樊於期偏袒扼腕而进 D．微夫人之力不及此 （二）阅读下面的文段，完成第8-10题。（6分，每小题2分） （司马）穰苴既辞，与庄贾约曰：“旦日日中会于军门。”穰苴先驰至军，立表下漏，待贾。贾素骄贵，以为将己之军而己为监，不甚急；亲戚、左右送之，留饮。日中而贾不至。穰苴则扑表决漏，入，行军勒兵，申明约束。约束既定，夕时，庄贾乃至。穰苴日：“何后期为？”贾谢曰：“不佞大夫亲戚送之，故留。”穰苴曰：“将受命之日则忘其家，监军约束则忘其亲，援袍鼓之急则忘其身。今敌国深侵，邦内骚动，士卒暴露于境，君寝不安席，食不甘味，百姓之命皆悬于君，何谓相送乎！”召军正问曰：“军法期而后至者云何？”对曰：“当斩。”庄贾惧，使人驰报景公，请救。既往，未及反，于是遂斩庄贾以徇三军。三军之士皆振悚。久之，景公遣使者持节赦贾，驰入军中。穰苴曰：“将在军，君令有所不受。”问军政曰：“驰三军法何？”正曰：“当斩。”使者大惧。穰苴日：“君之使不可杀之。”乃斩其仆，车之左驸，马之左骖，以徇三军。遣使者还报，然后行。士卒次舍并灶饮食问疾医药，身自拊循之。悉取将军之资粮享士卒，身与士卒平分粮食，最比其赢弱者。三日而后勒兵。病者皆求行，争奋出为之赴战。晋师闻之，为罢去。燕师闻之，度水而解。于是追击之，遂取所亡封内故境而引兵归。 （节选自《史记?司马穰苴列传》）8．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是( ) A．行军勒兵 勒：指挥 B．于是遂斩庄贾以徇三军 徇：征询（意见） C．身自拊循之拊 循：慰问，安抚 D．遂取所亡封内故境而引兵归 引：率领9．下列句子中加点的词的意义和用法，相同的一项是 A．日中而贾不至 秦王还柱而走 B．何后期为人方为刀俎， 我为鱼肉，何辞为 C．将受命之日则忘其家 此则岳阳楼之大观也 D．君之使不可杀之 臣之壮也，犹不如人10.下列各组句子中，分别能表现司马穰苴“治军严谨”和“同甘共苦”的一组j ①穰苴先驰至军，立表下漏，待贾 ②穰苴则扑表决漏，入，行军勒兵，申明约束 ③将在军，君令有所不受。 ④士卒次舍井灶饮食问疾医药，身自拊循之 ⑤病者皆求行，争奋出为之赴战 ⑥晋师闻之，为罢去 A．①⑤ B．②③ C．①④ D．③⑥三、（12分）11.把下列句子翻译成现代汉语。（6分） (1)所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（《鸿门宴》）（2分） 译文： (2)身与士卒平分粮食，最比其赢弱者。（《史记?司马穰苴列传》）（2分） 译文： (3)然则将军之仇报：而燕国见陵之耻除矣。（《荆轲刺秦王》）（2分） 译文：12.填空。（6分，每空1分） (1)指点江山，激扬文字，_______________。（《沁园春?长沙》） (2)她静默地远了，远了，_______________，走尽这雨巷。（《雨巷》） (3)______________，不是清泉，是天上虹。（《再别康桥》） (4)______________，士皆嗔目，发尽上指冠。（《荆轲刺秦王》） (5)《左传》是我国第一部叙事详细的________（体）著作，而《史记》是我国第一部______ （体）通史。四、（17分） 阅读下面的文字，完成第13 -16题。（17分）流 年（节选）彭学明 ①我家的吊脚楼，是隐没在一片翠竹丛中的。 ②竹，是湘西最常见的植物。竹在湘西，最受欢迎。房前养鱼，屋后栽竹，是湘西人最乐意做的美差。 ③我家的竹，是母亲和妹妹在修了小屋后栽的。那年，母亲从一个亲戚家挖来两根楠竹栽下，第二年，就变几十根了，第三年，就变几百根了。转眼，就是绿蒙蒙的一大片了。风一吹，绿意一片片招摇，一片片倒伏，绿色的声音从屋顶上吵吵响过。茂密的绿色，生长出茂密的诗意，温柔而坚挺。坚挺的是齐刷刷拔地而起的身姿，温柔的是整齐俯首而立的头。阳光落在翠竹上，阳光是绿的。鸟翅落在翠竹上，鸟翅是绿的。母亲和妹妹的歌声落在翠竹上，母亲和妹妹的歌声是绿的。霞光烧过的时候，母亲和妹妹，总会坐在吊脚楼的坪院里，看绿竹枝头百鸟跳跃，听绿竹枝头百鸟和鸣。那被霞光和绿色染过了的鸟声，一声比一声脆，一声比一声甜。特别是一场春雨过后，当竹笋像诗歌一样，从竹林里密密麻麻的冒出来时，母亲争妹妹听得到竹笋破土的声音，听得到诗歌激动的喘息。那诗尖尖的，小小的，一圈一圈、一寸一寸的从地里旋出来，带着一点点叶芽，含着一点点嫩壳，像成千上万只鸟嘴，对着蓝天，唧唧合唱。 ④我家的吊脚楼，建起来简单，也就是在小木屋的两头，各接了一排厢房。也就是说，两头各接了两间悬空和吊脚的楼房。小草一样的母亲，被生活的大山重压了一辈子，她也该在宽敞的吊脚楼里，轻松而敞亮地过她的晚年。 ⑤像一个抱着双手，单腿独立，靠在墙上，望着远方的思想者，我家的吊脚楼，也正背依青山绿水，默默凝望。凝望沧桑的岁月，凝望新生的希望，凝望母亲远去的凤凰。是的，母亲像凤凰一样远去了，母亲的吊脚楼却地久天长地留了下来。吊脚楼的一些章节，吊脚楼的一些画面，吊脚楼的一些质地，都带着母亲的体温，在民间闪光。⑥开始，我家的木窗都是简单地把十几根木条，一根一根整齐地隔开，留出空隙，透出光亮。母亲从外面请来最好的木匠，把窗子和门，都重新改成花格的，雕上花鸟虫鱼、飞禽走兽，刻上神话传说、民间故事。把一个呆头呆脑的木头，硬是变成了一本有生命、生活生气及艺术的活画图。你看，门框上刻着的草地和树丛里，有一只鹿，有一群蜂，有一只猴浑然地连在一起，那意思是“一路封侯”；门板上的一株腊梅怒放着，有一只喜鹊停在梢头时，就是喜上眉梢。而窗格上雕刻的鲤鱼、雄鸡、牡丹、百合、蔬菜、瓜果等万事万物，都栩栩如生的表达着年年有余、百年好合等吉祥的愿望。母亲，真是人间最伟大的写手江西省南昌市2015-2016学年高一上学期期中考试（语文）
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