让学习不再困难的五大原则

　　
　　1、日常学习的乐趣，重要起源于学习自身的成绩感。
　　
　　只要能觉得自己取得了进步，就会做作地发生进一步学习的动力；如果屡遭挫折，就会对学习丧失兴趣，对自己损失信念。多做跟自己水平相符的题目，可以让自己不断地找到学习的造诣感，也就坚持了学习的兴致和能源。良多人经常埋怨自己缺乏毅力，其实解题是一件很快活的事件，不须要太多的毅力，其间的秘诀就是不要理睬那些显明超过自己当初水平的题目。如果能在解题中找到乐趣，那么这种乐趣将比外部的奖赏更能促使我们不断进步。
　　
　　2、与日俱增的进步最恐怖。
　　
　　采取小步快跑的方法，是最有效力的学习模式。沿着阻力最小(也就最简单)的方向努力，就像从高处往山下滚雪球一样，看起来每滚一圈雪球都不什么变更，但却会越滚越快，越滚越大，膨胀速度惊人。对处于合格水平的学生来说，从最基本最简单的处所开端努力，看起来每一天都先进不大，但积聚下来，一两个月的时光提高20来分，实在很轻易。盼望自己在某一门学科取得疾速进步的人，可以即时把本章中的方法用于实际，看看效果如何。
　　
　　3、学习的难度跟强度是有差别的。
　　
　　题目难度太大，对程度不够的人而言，再尽力去做，播种也有限。所以，如果你是一个很有毅力、不怕吃苦、想不顾所有进步成绩的人，那么，你不应当把吃苦精神用来增添难度、啃困难，而应该增增强度，尽可能的多做自己感到中等或中等偏下难度的题目，做得纯熟了，必定会有提高。所以，废弃一些很难的题目并不是缺少吃苦刻苦的精力，而是咱们可以用更好的方法去刻苦耐劳。也就是李大鹏所比方的“不吃鱼头，专吃鱼身”。这样才干事半功倍。
　　
　　4、敢于和老师沟通。
　　
　　告知老师，你自己的水平如何，哪些题目可以不做。老师会懂得的。（励志名言 www.zgyuwen.cn/lizhi/）然而不能完整丢开老师，去搞自己的一套。应该以老师的课堂教养和安排的功课为基础，联合自己的实际水平做一些微调。
　　
　　5、题目标难度会跟着你水平的变化而变化。
　　
　　当你把那些半生不熟的题目彻底做熟当前，你天然就会发明本来那些“全生”的题目也就随之变成了“半生不熟”的题目，成为你下一步吃掉的目的。不要瞧不起那些看起来简单的题目，黄金就藏在其中。详细什么样的题目才是“半生不熟”的，你自己最明白。这也是为什么李大鹏重复强调要“凭感觉”的起因。
　　
　　为什么要把这个准则放在所有学习办法的首位？由于它最简单，也最适用。如果你看到这里不警惕把书掉进火里销毁了，那么只有你记住这“一支火箭”——看书挑简单的看，标题挑简略的做——你依然能够让本人的学习成就一直获得提高。假如你记住了所有的学习方式，却忘掉了这一条，最后的后果也不会太好。
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