2015年八年级语文上册第五单元检测试题(带答案和解释)

逍遥右脑  2016-01-13 10:09

八年级语文(上)(人教实验版)(天津专用)第五单元检测题
                       (90分钟   100分)
一、(本大题共14分)
1.下列加点的字注音不正确的一项是(  )(2分)
  A.浔阳(Xún)    阡陌(qiān)  咸来问讯(xián)
  B.鸿儒(hóng)   壬戌(rén)   惟吾德馨(xīn)
  C.峨冠(guàn)   椎髻(jì)    矫首昂视(jiǎo)
  D.晨炊(chuī)   山峰(fēng)  啼笑皆非(tí)
2.下列加点词的解释有误的一项是(  )(3分)
  A.有良田美池桑竹之属     属:类
  B.便扶向路               扶:沿、顺着
  C.可爱者甚蕃             蕃:多
  D.男有分,女有归         归:回家
3.下列句子朗读节奏停顿有误的一项是(  )(3分)
  A.造化/钟/神秀,阴阳/割/昏晓
  B.山不/在高,有仙/则名
  C.可远观/而不可亵玩焉
  D.南阳/诸葛庐,西蜀/子云亭
4.下列文学常识搭配正确的一项是(  )(3分)
A.《桃花源记》——陶渊明——西晋
B.《核舟记》——魏学?——明代
C.《陋室铭》——周敦颐——北宋
D.《大道之行也》——孟子——春秋
5.下列说法不正确的一项是(  )(3分)
  A.“铭”是刻在器物上的用来警戒自己或称述功德的文字,后来成为一种文体,如《陋室铭》。
  B.《大道之行也》选自《礼记•礼运》。《礼记》是儒家经典之一,由西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成。
  C.“说”是一种文体,可以说明事物,也可以发表议论,都是为了说明一个道理,如《爱莲说》。
  D.“感时花溅泪,恨别鸟惊心”,选自《春望》,作者是杜甫,唐宋八大家之一。
二、(本大题共5分)
6.名句默写。
(1)谈笑有鸿儒,              。(刘禹锡《陋室铭》)
(2)忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,           ,           。(陶渊明《桃花源记》)
 (3)岱宗夫如何?              。(杜甫《望岳》)
 (4)在日常生活中,高尚者都愿意为公众之事竭尽全力,而不为自己牟私利。这在《大道之行也》一文中也有阐述。这组句子是:             ,              ,               
          ,              。 
 (5)《爱莲说》中作者感叹知己零落的语句是:            ,              ?
三、(本大题共31分)
(一)阅读下文,回答问题。(10分)
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。
7.用“/”标出下面句子朗读时的停顿。(2分)
  后遂无问津者。
8.解释文中加点的词。(3分)
  (1)要:             
  (2)妻子:             
  (3)志:            
9.翻译文中画线句子。(2分)
  (1)问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
                                                                                
  (2)便扶向路。
                                                                                     
10.“便要还家,设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家”表现了桃花源中人们       的特点。他们在送渔人离开时嘱咐他“不足为外人道也”的原因是什么?(3分)
                                                                               
(二)阅读下文,回答问题。(7分)
明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者为舱,箬篷覆之。旁开小窗,左右各四,共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之。
11.下面句子中加点词的理解有误的一项是(  )(2分)
  A.尝贻余核舟一(赠)            B.高可二黍许(上下)
  C.明有奇巧人曰王叔远(惊奇)    D.石青糁之(涂)
12.下面对句子理解有误的一项是(  )(2分)
  A.中轩敞者为舱:中间高起而宽敞的部分是船舱。
  B.舟首尾长约八分有奇:船身长大约八分多一点。
  C.盖大苏泛赤壁云:刻的是苏轼游赤壁的情景。
  D.能以径寸之木:能用长度为一寸长的木头。
13.下面对选文内容理解错误的一项是(  )(2分)
  A.第一段概括介绍了王叔远精湛的雕刻技艺,点明了雕刻品“核舟”的主题。
  B.“大苏”指苏轼。
  C.《核舟记》一文,通篇紧扣“奇巧”二字说明。
  D.“山高月小,水落石出”是苏轼《前赤壁赋》里的句子。
14.最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的话是:             。(用原文中话回答)(1分)
(三)阅读下文,回答问题。(5分)
挟太山①以超北海②,语③人曰“我不能”,是诚不能也。为长者折枝④,语人曰“我不能”,是不为也,非不能也。故王之不王⑤,非挟太山以超北海之类也;王之不王,是折枝之类也。老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼,天下可运于掌。故推恩足以保四海,不推恩无以保妻子。古之人所以大过人者,无他焉,善推其所为而已矣!今恩足以及禽兽,而功不至于百姓者,独何与?
(选自《孟子•梁惠王上》)
【注】①太山:泰山。②北海:渤海。③语(yù):告诉。④折枝:本处意作揉胳膊,捶腿。⑤王(wàng):统一天下。
15.请摘出与《大道之行也》中“人不独亲其亲,不独子其子”意思相同的一句。(3分)
                                                                             
16.与《大道之行也》相比,孟子提出“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”这一主张的真正目的是什么?(2分)
                                                                               
(四)阅读下面的文章,完成问题。(11分)
紫 檀
马未都
①紫檀是一种名贵的木料。假如你去故宫参观,会发现宫殿里的紫檀家具比比皆是。在雍正、乾隆年间,皇家对紫檀的使用十分频繁。清宫用了100年的时间把家具都替换成了紫檀木的。
②那么,紫檀有哪些特性呢?
③紫檀颜色沉静,有光泽。当紫檀被开启、打光以后,颜色非常沉静。闪着一种如同金属、绸缎一样的光泽。这种光泽可不是一种单纯的木头的光泽,这种光泽只有当你见到最优良的紫檀时才能感受到。
④紫檀出料少,特名贵。我们没有证据证明过去有非常大的紫檀料,绝大部分的料都比较小,偶尔才有大一些的。紫檀长大了以后,90%以上内心都是空的,所以常常不出材料。紫檀因出料少,而显得更加名贵。据说,乾隆时期,工匠们造了一个两层楼高的紫檀大钟,乾隆知道后大发雷霆。可见,皇上在用紫檀的时候也是非常心疼的。
⑤紫檀应力小,不易变形。应力小俗称“性小”,就是脾气小,不怎么变形。普通的木材有一个致命的弱点,就是遇冷收、遇潮胀,非常容易变形。比如我们家里的木门木窗,有时候打不开,关不上,这都是变形造成的,但紫檀的变形率却非常低。一般来说,紫檀不会因为外界环境的变化而改变外形。
⑥紫檀纤维细,易雕刻。紫檀材质的优点在雕刻它的时候最容易体现。紫檀有一个好处就是在它的横断面雕刻时运刀特别流畅,与竖着运刀的感觉差不多。用雕工们的行话来说,就是“横向走刀刀不阻”。它不像竹子,横向不能走刀,因为根本切不断它的纤维。竖着运刀时还不能用力过大,否则就会“势如破竹”。紫檀没有这些毛病。横向、竖向,任何一个角度去雕刻,感觉都是一样的。另外,当紫檀被雕刻、打磨以后,它有一种模压感,花纹就像是冲压出来的。有些上乘的紫檀雕刻,甚至给人的感觉不像是雕刻出来的,像机器在高压下压出来的。正是由于它的这些材质好处,所以紫檀备受众多雕刻家的青睐。
⑦几百年来,紫檀在家具行业中长盛不衰,牢牢地坐稳了中国古典家具材质的第一把交椅。
(选文有改动)
【注】势如破竹:形势像劈竹子一样,劈开上端之后,底下的都随着刀刃分开了。

17.紫檀有哪些特性?(请用简洁的语言概括回答)(2分)
_____________________________________________________________________________
18.指出文中画线句子所使用的说明方法。(—个括号只能填写—种说明方法)(4分)
(1)紫檀长大了以后,90%以上内心都是空的,所以常常不出材料。(     )
(2)比如我们家里的木门木窗,有时候打不开,关不上,这都是变形造成的,但紫檀的变形率却非常低。(     )(     )
19.乾隆时期,工匠们造了一个两层楼高的紫檀大钟,乾隆知道后为什么大发雷霆?(2分)
_____________________________________________________________________________
20.“紫檀没有这些毛病”一句中“毛病”指的是什么?(请概括回答,答案含标点在内不能超过25个字)(3分)
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四、(本大题共10分)
(一)综合性学习。(5分)
      莲花,千百年来,无数的文人墨客用生花妙笔,或描绘其清丽可人的容颜,或歌颂其高洁傲岸的情操。为了激发同学们探究“莲文化”的兴趣,我们特举行以下实践活动,请你参加。
21.这次活动定于明天下午三点在你班教室召开,你被派去邀请教务主任参加,将怎样对其提出邀请?(2分)
                                                                                  
22.假如你是本次活动的主持人,请设计一段开场白。(3分)
                                                                                 
(二)名著阅读。(5分)
23.祥子是老舍的长篇代表作《骆驼祥子》中的一个人物形象。这部作品描写来自农村的淳朴健壮的祥子,到北平谋生创业,三次买车又三次失去,并终于堕落到生活的谷底的故事。__________,是这部小说的基本线索,与祥子有着密切关系的女主人公是_____。(2分)
24.试用简短的话来概括祥子三起三落的经历。(3分)
                                                                               
五、(本大题共40分)
25.根据要求作文。
      读完《桃花源记》,你有什么感受?是不是你也向往走进这美丽的地方?请以“走进桃花源”为题写一篇文章,600字左右。

 

八年级语文(上)(人教实验版)(天津专用)第五单元检测题
参考答案

1.C(“冠”读guān。)
2.D(归:女子出嫁。)
3.B(正确的朗读停顿是:山/不在高,有仙/则名。)
4.B(A.东晋;C.刘禹锡,唐;D.孔子。)
5.D(杜甫不是“唐宋八大家之一”。)
6.(1)往来无白丁  (2)芳草鲜美  落英缤纷  (3)齐鲁青未了  (4)大道之行也  天下为公  选贤与能  讲信修睦  (5)莲之爱  同予者何人(注意不要写错别字。)
7.后/遂无问津者。(做文言文断句题,我们通常遵循如下口诀:文段休问长与短,熟读精思是关键,章法内容全理解,始可动手把句断。联系全文前后看,先易后难细分辨。紧紧抓住“曰”“云”“言”,对话最易被发现。常用虚词是标志,更有规律供参看。习惯句式掌握住,固定结构莫拆散。词性词义要精研,语法结构帮助判。排比对偶与反复,修辞提供好条件;相同词语紧相连,一般中间要点断。题目做完回头看,根据要求细检验。)
8.(1)通“邀”,邀请。(2)妻子和儿女。(3)做标记。(对于文言文字词翻译,我们最重要的是注意平时的积累,另外我们可以结合上下文来判定词语的含义,上下文语境是固定的,结合语境可以帮助我们确定词义。)
9.(1)(他们)问起现在是什么朝代,他们竟然不知道有过汉朝,更不必说魏晋了。(2)就顺着旧路(回去)。(对于文言文翻译,要遵循“信”“达”“雅”的原则。“信”即忠实原文,“达”即文意通达流畅,“雅”即表达有文采。注意“无论”“向”等词的翻译。)
10.热情好客  他们害怕世人会破坏他们与世隔绝的和平安宁的生活。(渔人进入桃花源后,“村人”“便要还家,设酒杀鸡作食”,“余人各复延至其家,皆出酒食”,从这里可以看出“村人”的热情好客。后一问需要我们在整体理解文意的基础上加以总结。)
11.C(“奇”应为“手艺奇妙”的意思。)
12.D(D项中的“径”应为直径而不是长度。)
13.D(“山高月小,水落石出”是苏轼《后赤壁赋》里的句子。)
14.罔不因势象形,各具情态(注意在理解文章句子含义的基础上根据要求查找原文句子。)
15.老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。(“人不独亲其亲,不独子其子”的意思是不仅仅以自己的亲人为亲人,以自己的子女为子女。因此与此意思相同的一句很容易找出。)
16.尽管孟子提出的这一主张有其进步的倾向,但从“天下可运于掌”来看,其主要目的还是为统治阶级称霸天下服务的,有时代和阶级的局限性。(孟子生活的时代是诸侯争霸的战国时代,时代的局限性决定了孟子的主张也有一定的局限性。)
附文言文参考译文:
(用胳膊)挟着泰山去跳过北海,告诉别人说“我做不到”,这确实是做不到。要一个人为老年人揉揉胳膊,告诉别人说“我做不到”,这是不愿意做,而不是做不到。大王您没有做到用道德来统一天下,不是属于把泰山挟在胳膊下跳过北海的一类,而是属于为老年人揉揉胳膊的一类。尊敬自己的老人进而推广到尊敬别人家的老人,爱护自己的孩子进而推广到爱护别人家的孩子。(照此理去做)要统一天下如同在手掌上转动东西那么容易了。所以,推广恩德足以安抚四海百姓,不推广恩德连妻子儿女都安抚不了。古代圣人大大超过别人的原因,没别的,善于推广他们的好行为罢了!如今(您的)恩德足以推广到禽兽身上,老百姓却得不到您的好处,这究竟是什么原因呢?
17.紫檀颜色沉静,有光泽;紫檀出料少,特名贵;紫檀应力小,不易变形;紫檀纤维细,易雕刻。(仔细阅读选文,我们会发现第③④⑤⑥段的首句是每段的中心句,段中其他句子都是围绕首句来展开说明的。这些中心句就很好地回答了“紫檀有哪些特性”这一问题。)
18.(1)列数字  (2)举例子  作比较(“90%”说明(1)句使用了列数字的说明方法。从(2)句的关键词“比如”可以看出使用了举例子的说明方法;把紫檀木与“家里的木门木窗”加以比较,说明紫檀木变形率非常低的特点,则是使用了作比较的说明方法。)
19.因为紫檀出料少,十分名贵。建造一个二层楼高的大钟,会耗费很多紫檀。这让乾隆很心疼,所以他大发雷霆。(紫檀不仅外形吸引人,而且内在的优点也很多,但紫檀出料少,“长大了以后,90%以上内心都是空的”,因而特别名贵。耗费很多名贵的紫檀,去建造一个两层楼高的大钟,自然会让乾隆非常心疼,以至于大发雷霆。)
20.横向不能走刀,竖着运刀时还不能用力过大。(“毛病”本义是指器物发生的损伤或故障,也比喻工作上的失误,在本文中它是“缺点”的意思。文章第⑥段中写道,竹子有坚韧的纤维,“横向不能走刀,因为根本切不断它的纤维”,竖着运刀时如用力过大,就会“势如破竹”。与之相比,紫檀就没有这些缺点,“横向、竖向,任何一个角度去雕刻”,运刀都特别流畅,其“纤维细,易雕刻”的优点尽显无遗。)
21.主任,我们班预定明天下午三点在本班教室召开有关“莲文化”的实践活动,想邀请您到时莅临指导,不知您是否有时间?(邀请领导参加“实践活动”,注意语气要委婉,用词要准确。)
22.莲,“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”,被人们称为花中的君子,是圣洁、和平、吉祥的象征。一池青莲,一池秀丽。烟雨空?、水光潋滟的江南,莲的风景更是让人神往。下面,就让我们在江南《采莲曲》的优美旋律中,走进美丽的“莲的世界”。(注意开场白的基本要求:①整个开场白要紧扣主题;②篇幅简短,不可长篇大论;③语言要充满激情,富有鼓动性。活动的开场白对后面的活动主体应该有“点亮”“激发”的作用,能让参与者激情高涨。)
23.祥子与车  虎妞(本题考查文学名著,《骆驼祥子》在课内的“名著导读”中已经有介绍,注意平时的积累。)
24.辛苦攒钱买的车被大兵抢走;买车钱被孙侦探敲诈去了;为安葬虎妞把车卖掉。(注意加强对名著知识的积累。)
25.思路点拨:这是一道命题作文题。
作文题目“走进桃花源”提示的信息很重要。我们作文时必须围绕“桃花源”展开。
我们写作时首先要选定一种文体,尽量选用记叙文、散文等易抒情文体。写作过程中要写出自己的真情实感,人和事的记叙、描写要具体,取材时可以以小见大,尽量选用自己熟悉的生活素材。
同时,注意写出新意。作文,贵在创新。例如:内容新颖、结构精巧、语言鲜活等创新写法都能引人入胜。
例文:
走进桃花源
在桃花盛开的季节,桃花源请来了三位非常尊贵的客人:一位才华横溢的诗人,一位名扬天下的画家,一位享誉世界的设计师。他们将用自己的智慧,各自为桃花源献上一份厚礼。
走进桃花源后,诗人最为兴奋。晨光中,他漫步桃林,看到含苞待放、娇颜尽展的桃花,赞叹道:“白云芳草疑无路,流水桃花别有天。”月夜时,他顺着小溪而行,望着蜿蜒的小溪,听着潺潺的水声,不禁吟诵起王维的诗句:“明月松间照,清泉石上流。”在他眼里,桃花源里的每一朵花,每一棵树,每一条小溪,都是绝美的诗歌。
在桃花源里,画家一直就没有停下来。他有时将画夹摆到山峰上,俯视山谷中的绚丽景观,片刻之间,一幅浓淡适宜的山水画便出现在他笔下;有时将画夹架到桃树下,用艳丽的色彩描绘着桃花的种种风采,不待多时,一幅色彩艳丽的桃花图便出现在面前。在他眼里,桃花源里的每一朵花,每一棵树,每一条小溪,都是绝美的画面。
热爱事业的设计师自然也没有闲着,他几乎踏遍了桃花源的每一个角落,一个个精美的设计方案也开始在他脑中萌生。他心里只有一个梦想,就是用自己最美的设计,让这世外仙境跟上时代发展的步伐,早日走向世界。
就在人们期盼着三幅代表性作品面世的时候,发生了一件让所有桃源人惊讶的事情——三位尊贵的客人竟然不辞而别了。有人说,肯定是接待规格不够高;也有人说,也许是他们对桃花源根本就没有感情。就在大家议论纷纷时,工作人员收到了一个厚厚的包裹。大家将包裹迫不及待地打开,一叠厚厚的画稿立刻展现在面前,只是不知为何画面上都用红笔重重地画了一杠。就在大家百思不得其解的时候,一封信露了出来。这是三位客人留下的话:
画家说:“我曾尝试用几株桃树描绘桃花源之美,却发现难以展示桃源人的热情;我曾尝试用整片桃花来展示桃林的热闹,又发现无法融入桃花源的清幽。”
作家说:“登高望远,临流赋诗,本是一件幸事,无奈李白、王维、王昌龄等名家均有诗作在前,不敢动笔了。”
设计师说:“走进桃花源后才明白,天然就是最美的设计。”
读完三位客人的信,大家才明白过来,原来,桃花源的美是不需要任何修饰的。
点评:“桃花源”在陶渊明时期,是政治安定、生活舒适的美好境界;在环境日益恶化的今天,则是绿色环保的绝妙佳处。小作者设计了三位客人访“桃花源”,耳闻目睹,无可挑剔,共同阐明了主题。可谓构思巧妙。
在结构安排上,用了“总—分—总”的写法。三位客人同时进“桃花源”,分别工作,最后得出相同的结论:桃花源的美是不需要任何修饰的。可谓结构严谨。
在语言运用上,有引用:“明月松间照,清泉石上流。”有排比:“在他眼里,桃花源里的每一朵花,每一棵树,每一条小溪,都是绝美的诗歌。”可谓语句清新。
 


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