山东省聊城市2015届高三上学期“七校联考”期末检测语文试题

绝密★启用前山东省聊城市2015届高三上学期“七校联考”期末检测语文试题考试时间：120分钟；题号一二三四五六七总分得分注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）评卷人得分一、选择题1．下列各句中，的词语使用不恰当的一句是（ ） A．在人们眼中，湿地充满种种意象之美，见之不免令人想起许多美丽的诗句：“落霞与孤鹜齐飞 ，秋水共长天一色。”凡此种种，不一而足。 B．《舌尖上的中国》在央视热播，让低凋的纪录片成为社会各界关注的焦点，以致引发了各界对文化魅力、健康饮食习惯和故土情怀的广泛热议。 C．因为中国成语历史悠久，在漫长的演化过程中，人们难免望文生义，结果弄得这些词汇大大背离了其原始意义，甚至驴唇不对马嘴。 D．由水污染而引发的饮水安全问题，已经引起社会广泛关注，水污染形成的恶性链条已成为危害民众身体健康与生命安全的罪魁祸首。下列各句中，没有语病的一句是（ ） A．微博本质上是一个“个人媒体”，是个人向社会喊话和向社会表达的工具，它极大提升了整个社会的信息透明度和意见表达的均衡性与多元化。 B．李世民是非常有作为的皇帝，他善于知人用人，勇于纳谏改过，具有为统一全国及时调整与突厥关系的大局意识，都是值得后人学习的榜样。 C．中国平均每年有近20个天然湖泊消亡。水利部专家指出，由于过度围湖造田，将大面积湖泊分割成小湖泊，是造成天然湖泊面积锐减的主要因素。 D．地下洞穴凭借稳定的环境保留下了很多古老生物，为我们留下了珍贵的物种和基因资源，同时，孤立的演化环境也成为生物进化研究的极好样本。下列词语中的字，每对读音都不相同的一项是（ ）A． 壁橱/躲避 迤逦/风光旖旎B．/调控 相貌/牦牛摒屏息C．戏谑虐待 鼎盛酩酊 /并行不悖D．溯源夙愿挣扎 不啻瓜熟蒂落窗临湖开着，满眼波光， ， ， ， ， ， 。这一切构成了一帧夏晚的佳作，充满了幽闲与静穆的味儿。 ①近处水浅的地方长着浓密的芦苇 ②这时常有三两归巢的水鸟展着乌黑的翅膀从水面剪过 ③远处可以望见琼岛上的白塔和湖里的倒影 ④村隔岸的晚云分外绯红 ⑤芦苇深处时有青蛙出没，在水面打着一个个水圈儿 ⑥近黄昏，四周的暮色深了 A．⑥②④①⑤③ B．⑥④②③①⑤ C．③⑤①②⑥④ D．③①⑤⑥④②5．依次填入下列横线处的词语，最恰当的—组是(3分)(　　)①以悠久的历史、丰富的文物珍藏、丰厚的文化________以及极高的科学艺术价值而。②记者在北京博士后研究员________会上看到，卫生、交通等领域对高层次人才的需求很迫切。③北大在长期发展和斗争的________中形成的光荣传统和优良学风，生动地体现了中国人民自强不息、开拓进取的民族精神。A．积聚　引见　里程　　　B．积聚　引荐　历程C．积淀 引荐 历程 D．积淀 引见 里程下列各项中，对作品故事情节的叙述和人物形象的分析不正确的一项是（ ）A．B．爱斯梅拉达是个美丽而纯洁善良的法国女郎，当她看到加西莫多在受刑台上干渴难耐的情形时，毫不计较加西莫多相貌的丑陋以及曾经劫持过自己，走上刑台，大声质问围观的人为什么不给他水喝，并拿起水壶给他喂水。（《巴黎圣母院》）C．鸣凤与觉慧真诚相爱，然而高老太爷却把鸣凤许给60多岁的孔教会头面人物冯乐山，鸣凤怀着绝望的心情与觉慧诀别，然后投湖了。一个美丽的女性就这样被封建礼制吞噬了。 (《家》)D．刘姥姥为了答谢凤姐对她的资助，带了一些时新果蔬第二次进贾府。贾母设宴招待，一开席，刘姥姥便站起来说：老刘，老刘，食量大如牛，吃一个老母猪不抬头。一句话让众人笑得弯腰曲背，上气不接下气。 (《红楼梦》)评卷人得分二、现代文阅读阅读下面的文字，完成题。学习能力广泛存在于动物界中，昆虫也不例外。例如，昆虫的觅食行为不完全都是出自本能，它们也需要通过学习辨别食物的气味。美国科学家利用一种气味加糖水（烟草天蛾的食物）以及另一种气味而无糖水，来训练烟草天蛾寻觅特定气味。他们将微电极植入烟草天蛾的大脑对其在训练前、训练中及训练后的神经细胞活动和进食行为进行监测，发现它们的神经系统发生了剧烈的重组活动，从而将气味进行编码处理以便于大脑理解，表明烟草天蛾能够学会辨别代表食物和非食物的气味。昆虫的学习行为是比先天性行为更高级的一种行为，是它们不断适应多变环境、得以更好地生存和繁衍的重要保证。学习能力越强，越能适应复杂的环境。科学家已经证实，不同类群的昆虫其学习能力的大小是有区别的：昆虫越低等，学习能力也就越差；社会性昆虫的学习能力比独栖性昆虫强，如蜜蜂和蚂蚁的学习能力较强，行为也较复杂。另外，同种昆虫在不同发育阶段的学习能力差异也很大，并且各种昆虫都有一定的学习临界期限。对于寄生于寄主不同发育阶段的寄生蜂来说，幼虫寄生蜂在寄主搜索过程中需要感觉的信号类别多、变异大，需要决策的步骤也较多，故学习能力最强，尤其是对植物气味的学习；蛹寄生蜂则次之，而且主要是对寄主气味的学习；而卵寄生蜂的学习能力最弱。印记是昆虫学习行为的一个特例，只在其生命早期的一个被称为“关键期”的短暂时间内发生。在关键期内，昆虫如果获得了对某种显著刺激的记忆，例如寄主植物的味道，巢穴的气味等，这种记忆就可以终生保留，并在需要的时候被重新唤起。如果蝇在含有苹果提取物的人工饲料中饲养，则雌成虫在寻找产卵地点时就会对苹果表现出极强的偏好。联系学习是昆虫学习的一个主要类型。例如，黑芥子苷对菜粉蝶产卵具有刺激作用，可用黑芥子苷的刺激使其在不同颜色的纸上产卵，一旦产卵后，它就特别喜欢在此种颜色的纸上产卵，甚至在黑芥子苷不存在时，也趋向在此种颜色的纸上产卵。因此，这种中立的刺激（颜色）就同有意义的刺激（黑芥子苷）联系起来了。在自然界，智利小植绥螨可以把寄主植物化学信号与猎物联系起来，提高其捕食效果；一种捕食性的花蝽成虫可以4梨木虱取食诱导的挥发物与猎物出现联系起来，而在室内饲养没有接越到该挥发物的花蝽在嗅觉测定中不显示偏好性：七星瓢虫也可以把气味和颜色的组合与猎物蚜虫联系起来，提高其搜索和捕食效率。事实上，只有当学习能力不仅仅成为一种自动的反应，而是变成应对环境的更佳方式时，这种能力才会进化到更高层次。例如，有些种类的蜜蜂只依靠单一种类的花朵为生，它们利用自动的感观刺激就能找到足够的花蜜。而另一些蜜蜂能适应多种花期不同、形状各异的花朵。英国科学家发现：学习能力强的大黄蜂比学得慢的其他种类多采集40%的花蜜。一般来讲，食性越广的昆虫，面临的栖息环境就越复杂，其行为可塑性也就越大, 学习的能力也就更强。下列关于昆虫的学习能力的理解，不符合原文意思的一项是（ ）A．昆虫的学习能力是昆虫应对变化的能力。 B．昆虫的学习能力在不同发育阶段是不相同的。C．高等昆虫学习能力要比低等昆虫学习能力强。 D．印记和联系学习是昆虫学习行为的两种类型。下列理解，符合原文意思的一项是（ ） A．昆虫的觅食行为既是昆虫的先天本能，同时也需要通过学习形成。 B．社会性昆虫的学习能力最强，它们的行为也比低等昆虫复杂得多。 C．印记是只有昆虫才有的特殊学习行为，它形成于昆虫生命的早期。 D．昆虫的食性越广，意味着其行为可塑性就更大，学习能力也更强。根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ） A．昆虫的学习行为为昆虫的生存和繁衍提供了重要的保证。 B．联系学习是昆虫捕食等活动中普遍存在的一种学习行为。 C．为应对环境的变化，昆虫的学习能力可以无限进化提高。 D．昆虫学习能力的强弱会影响其对环境的适应，反之亦然。智慧之书 余光中①知识爆炸不一定就是智慧增高。我相信，今人的知识一定胜过古人，但智慧则未必。新知识往往比旧知识丰富、正确，但是真正的智慧却难分新旧。知识，只要收到就行了。智慧却需要再三玩味，反复咀嚼，不断印证。如果一本书愈读愈有味，而所获也愈丰，大概就是智慧之书了。据说《天路历程》的作者班扬，生平只熟读一部书：《圣经》。弥尔顿是基督教的大诗人，当然也熟读《圣经》，不过他更博览群书。其结果，班扬的成就也不比弥尔顿逊色多少。真能善读一本智慧之书的读者，离真理总不会太远，无论知识怎么爆炸也会得鱼忘筌的吧。②叔本华说：“只要是重要的书，就应该立刻再读一遍。”他所谓的重要的书，正是我所谓的智慧之书。要考验一本书是否不朽，最可靠的试金石当然是时间。古人的经典之作，已经有时间为我们鉴定过了；今人的呢，可以看看是否经得起一读再读。一切创作之中，最耐读的恐怕是诗了。就我而言，“峨眉山月半轮秋”和“岐王宅里寻常见”，我读了几十年，几百遍了，却并未读厌，所以赵翼的话“至今已觉不新鲜”，是说错了。其实，散文、小说、戏剧甚至各种知识性文章等等，只要是杰作，自然也都耐读。奇怪的是，诗最短，应该一览无遗，却时常一览不尽。相反地，卷帙浩繁、令人读来废寝忘食的许多侦探故事和武侠小说，往往不能引人看第二遍。凡以情节取胜的作品，真相大白之后也就完了。真正好的小说，很少依赖情节。诗最少情节，就连叙事诗的情节，也比小说稀薄，所以诗最耐读。③朱光潜说他拿到一本新书，往往选翻一两页，如果发现文字不好，就不读下去了。我要买书时，也是如此。这种态度，不能斥为形式主义，因为一个人必须想得清楚，才能写得清楚；反之，文字夹杂不清的人，思想一定也混乱。所以文字不好的书，不读也罢。有人立刻会说，文字清楚的书，也有一些浅薄得不值一读。当然不错，可是文字既然清楚，浅薄的内容也就一目了然，无可久遁。倒是偶尔有一些书，文字虽然不够清楚，内容却有其分量，未可一山东省聊城市2015届高三上学期“七校联考”期末检测语文试题
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