如何培养学生的审题解题能力

    不少同学在审题这一关容易出问题，不是漏看，就是错看，或没能理解题目的真实含义就下笔，往往一看就做，一做就错。审题不过关是制约很多同学学好物理的一个重要因素，也是一个普遍的实际问题。审题不过关说到底就是方法、习惯不过关。要学好物理这一科，要努力引导学生做到以下十个字：”眼看”“嘴读”“手画”“脑思”“规范”。
　　
　　“眼看”是前提，是从题目中获取信息的最直接的方法，这一步一定要全面、细心。“眼看”是对其中关键的词语要多加思考，搞清含义，对特殊字、句、条件可以用着重符号批注，例如：“最多”“至少”“刚好”“缓慢”等等，全面分析出已知、未知的物理条件，特别是一些隐含的物理条件，这是解决问题的关键。“眼看”是不要急于求解，有些同学拿到题目立即写上一大堆公式，往往不知所云。有些同学审题时漏看、错看或看不全题目中的条件，是解题之大忌，也是解题中“无从下手”、“解答出错”的重要原因之一。“眼看”过程中，边思索，边联想，弄清题目中所涉之到的现象和过程，正确还原各种模型，找准变量之间的关系。
　　
　　“嘴读”是内化，可以小声或默读，是强化知识，接受题目信息的手段，这是一个物理信息内化的过程，它能解决你漏看、错看等问题。例如，学习习惯较好的学生，拿到一道题目，不管是难是易，他都会怀着轻松的心情去默读，特别是遇到一道新颖的题目，他会更兴奋、认真、仔细地完成它，逐字逐句研究，把它做出来看成一种快乐；而基础较差的同学则不然，看见新颖题有畏惧感，脑中“我做不出”的意念牵绕住他们的思维，这时可通过“嘴读”方法寻找一些灵感解决问题。
　　
　　“手画”是方法：就是对题目中出现的物理情景、物理模型画一些必要的草图和变化的过程。学画图形，搞清物理过程，还原物理模型，找出题目的关键之处。这是解题中很重要的一环，也是解题的突破口。搞清物理过程必须认真审题，根据题中告诉的数量关系充分想象、分析、判断，运用“手画”方法画出草图以展示完整的过程图景，是物理过程更为直观，若物理过程理解错了，那这道题便无法挽回了。
　　
　　“脑思”是关键：做到以上几点后，下面就是充分挖掘大脑中所有贮存的知识信息，准确思考、全面思考、快速思考，分析出解题的思路和方法。解题是每人都会遇到关卡，切忌遇到困难就自乱阵脚，否则，就会越做越紧张，效果可想而知。对于考查基本技能的题目，他们不会太难，可以比较顺利地解决，但这时切忌掉以轻心，洋洋自得，因为这些题看似简单，但可能潜藏着小小的陷阱，一不留意就掉下去，可到头来却不知道为什么错了？遇到新颖题，千万不要认定自己做不出来。这是可采取一些巧妙的办法，例如，不妨先闭上眼睛，深呼吸几下，然后再集中全部精力攻克这道难题等等。
　　
　　“规范”是根本：要规范的解题，主要应从以下几个方面入手：
　　
　　一要写明假设。在解题列式中，要用到题目里要求未知量，还常常要用到一些解题过程中临时设定的中间量，这些量用那些符号来表示，这是在文字说明中应该写清楚的，特别是同一物理对应着不同物体，或者不同的状态时。如物体的运动速度，是指A物体的速度还是B物体的速度，是初态速度还是末态的速度，还是中间某个状态的速度。
　　
　　，可简写为：“设初速度位V1,末速度位V2，在B出的速度为VB”等。再如正方向的选取，零势面的设定等，也要简单的写清楚。
　　
　　二要写明研究对象。在物理解题中经常有几个物体同时出现，因此用写明所写式子是针对哪个物体的，如力学中的A、B两物体列式时，可简写为“对A有：”“对B有：”等。
　　
　　三要写清物理过程。物理计算题往往都是有几个物理过程前后组合成的。如力学中写清：在平面上运动时，在斜面上运动时，等等。
　　
　　四要写清列式依据，在写清了各种假设，明确了研究对象，判明了物理过程，接着就要依据相应的物理定律、定理或公式来列方程式。这时还应写明是根据什么原理或规律列式求解的。如“根据机械能守恒定律得”“在水平方向动量守恒”等。
　　
　　总之，平时认认真真按上述方法去做，学起物理就会轻松、愉快了。
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