逍遥右脑 2015-12-09 11:27
高考最后两个月，怎么学，成绩才能提高？越到最后越要淡定，狭路相逢勇者胜，要有越挫越勇的心理准备，而且，千万别随意改变你的学习轨道，这跟速滑运动员比赛一样，没有万全的把握随便变道，很容易把自己摔出局。每个同学都有自己的学习方式，这是经过十几年的学习积淀下来比较适合自己的。但是，每年一模考试后，不理想的成绩会乱了一些同学的阵脚，开始盲目地做调整，调整学习时间，调整学习模式。最好的方式是在现有的基础上进行微调，而不是大刀阔斧地做改变。如果调整的不合理，影响会更大。
复习到了这个时候，会出现这样一些感觉：都学了，又似乎都没学好；要复习的内容很多，又不知从何处入手；很想提高效率，但注意力又不能集中；很想利用好每分钟，但一天下来觉得没什么长进等等。出现这些问题如何面对呢？会的夯实基础，融会贯通；不会的查漏补缺。关键是要准确地找到自己的“漏”和“缺”。
怎样才能找到存在的缺漏呢？要学会在模拟试卷中找缺漏。专项训练时，做的题都是一个类型的，惯性思维下，解题的思路都能背下来了，这种状态下做对的题是不能保证你都懂都会的。做综合性的模拟卷，迫使你的思维在不断跳跃中思考，没有了惯性思维支持，会还是不会，问题会暴露的很清楚。
“补漏”的过程中，回顾做过的旧题，要比做新题的效果要好。平时做过的模拟试卷中的这类题型重新做一下，再去找新题验证一下，还能正确做出来，这个知识点的漏才算是补上了。
很多同学平时练习时都会有这样的经历：题目做不出，翻翻书，还没翻到你要翻的那一页，就会做了；遇到难题，问问老师，老师还没有把整句话讲完，你已经会了。甚至别人刚帮你把题读一遍，你就突然知道怎么做了，然后就认为自己完全明白了。无论是哪类考试，就怕这样的似懂非懂。考试时，就是因为你不可能翻你熟悉的书，不可 能听到老师的半句话，结果答不出来或答错了。会与不会就缺那么半点，就是你要补的那半点。
很多同学说，当时不会出了考场就会了。在平心静气时，你会做，能做对；有充足的时间，你做得出，能得分；你如有适当的提示，有思路，能解答。但考试时，心态变了，时间设定了，提示没有了，看似会的懂的，就答不出，做不对，得不了分。
找到自己的“缺”和“漏”，就要逐个加以解决。不理解或理解不准确的，就要带着问题去看书、去找明白人问清楚。不熟练的，就要有针对性地增加练习量；记忆模糊的，就要增加手写、口读、耳听、眼看等多种方式复习的次数。总之，高三阶段的复习，要模拟实战，查漏补缺；抓住问题，逐个解决。每解决一个问题都有可能带来你高考的长分。
成绩起伏较大的同学这时候不要慌乱，宁愿花费一点时间找出成绩起伏的原因，不要再去找借口说考试时马虎了、没状态之类的话，这很可能是知识点瞬间遗忘或者考试时审题的方法不对，考试时想的太多，或者思维不严密，老是遗漏条件等，给自己做个归纳总结。
做题后，一定要从中总结出一些解题技巧和解题的思维方式，并总结出对问题的规律性认识和找出自己存在的问题。主要从以下几个方面来总结：1.在知识方面，题目中涉及哪些概念、定理、公式等基础知识，在解题过程中是如何应用这些知识的。2.在方法方面：如何入手的，用到了哪些解题方法、技巧，自己是否能够熟练掌握和应用。3.能不能把解题过程概括、归纳成几个步骤，以便于形成完整的解题思路。4.自己错在哪里？要重视对错因的剖析和对错误的订正。
对于成绩较好的同学，最后两个月要重视回归教材，做好查缺补漏。对于成绩偏低的同学，在最后的两个月不适合花太多的时间回归教材，要从试题中寻找方法和知识点，实在想不起来了再看课本的知识点。?
来源：调研的博客