升初三生暑假适宜休养生息 别让补习成瘾

逍遥右脑  2015-10-28 10:47

  今年广州市中小学从7月14日开始放暑假。近日,《广州日报》和大洋网开展了主题为“我的暑假谁做主”的网络调查,结果显示,“旅游”是孩子们在暑假中最想做的事情,占75.49%。在暑假中最讨厌做的事情,“没完没了地补习和做作业”占了绝对多数,为80.39%。调查的数字告诉我们,孩子们对最讨厌的事的厌恶程度超过了对最喜欢的事的喜欢程度,这不能不让人思考。

  补习和做作业,其实本没有错,但超过了一定的限度,成为“没完没了”之后,就会严重挤压孩子们宝贵的休息时间,暑假生活由此变得枯燥无味,于是乎,高达八成的学生把它列入“最讨厌的事情”,没有之一,也是情理之中的事。那么,如何把孩子们从“没完没了”中解脱出来,让暑期过得有价值有意义?这,还得家长和学校合力为之。

  曾有一位妈妈很困惑,她的孩子在小升初时语数英都在补习,上了初一之后,机构还让孩子继续补,妈妈对此不是很认同,如果照此下去,哪一天才能“断奶”,莫非要从小学一直补习到高三毕业不成?这位妈妈的事例说明,“没完没了”的补习,家长是完全可以叫停的,如果让“补习成瘾”,那宁愿不补习。

  对学校来说,暑假是学生休养生息的时候,布置“没完没了”的作业,既没有必要,也违背教育规律。反倒是一些暑期“创新”作业值得鼓励,比如北京朝阳区给中小学生布置体育作业,争取假期保持“每天锻炼一小时”。海口部分中小学推出“创新式”暑期作业,让孩子们摆脱繁重的书本,在社会实践中学习和成长。

  让孩子走出去,把孩子从“没完没了地补习和做作业”中解脱出来,不仅是学生的需求,也是教育的应有之义。香港大学今年在内地录取了303名优秀学子,除去学业优异之外,港大对内地学生的录取注重他们在课外活动及社会服务方面的表现,他们当中不乏钢琴、书法、管弦乐器、民族乐器十级选手,以及积极参与各种环境保护、关爱弱势群体等社会服务活动的学生。据说,这契合了港大的多元化人才选拔标准及“全人教育”理念。尽可能满足孩子“最喜欢的事”,尽可能减少孩子“最讨厌的事”。这方面,其他国家的经验是“他山之石”,比如美国孩子没有暑假作业。游泳、野餐、打球和散步是每天的必修课。在升学竞争同样激烈的日本,许多学生利用难得的长假去野外游玩,观察自然、亲近自然、了解自然。


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