【解析版】江苏省南京师范大学附属扬子中学2013-2014学年高一上

（分值：160分；时间：150分钟）（2013年10月6日）一、语言文字运用（15分）⒈下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）（2分）A．脊（jǐ）骨 啮（niè ）噬 栖（xī）息 妄自菲（fēi）薄B．摭（zhí）拾 祈（qǐ）祷 干瘪（biě） 恪（kè）尽职守C．怪癖（pì） 吮（yǔn）吸 思忖（cǔn） 战战兢兢（jīng）D．憎（zēng）恨 逻辑（ji） 觑（qù）视 望洋兴（xīng）叹⒉下列词语中加点字读音完全不相同的一项是（ ）（2分）A． 巷道/巷子 边塞/塞外 犄角/掎角之势B． 手臂/胳臂 矿藏/宝藏 衡量/量入为出C． 妥帖/服帖 勾销/勾当 强横/横行霸道D． 纤巧/纤夫 钥匙/锁钥 擂鼓/自吹自擂⒊下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）A．廖廓 磕绊 沉缅 废寝忘食B．遨游 笔杆 蒙蔽 至高无尚C．仓促 藐视 苦涩 怨天尤人D．斟酌 甄别 慰籍 瞠目结舌考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。⒋下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）（2分）A．我们不应妄自菲薄自己的成绩，也不应轻易满足自己的成就。B．书中主人公的命运和你息息相关，当“厄运”来临，你想扔下书逃走，可办不到，就像你不能摆脱自己的命运。C．附庸风雅的人主观意图是为了装点门面，但他们不去学野蛮，却来学风雅，也总算见贤思齐，有心向善，无可非议。D．他口虽唯唯，但心里却不以为意。⒌下面各句话中，关于文学常识的叙述不恰当的一项是（ ）（2分）A．张洁是中国现代作家，作品有《爱，是不能忘记的》、《沉重的翅膀》等，《我的五样》也是他的作品。B．韩愈，字退之。是唐代文学家、思想家，是古文运动的倡导者，著有《昌黎先生集》。C．食指是郭路生的笔名，他是中国现代诗人。作品有《海洋三部曲》、《这是四点零八分的北京》、《相信未来》等。D．《获得教养的途径》作者赫尔曼?黑塞是瑞士作家，生于德国，获1946年诺贝尔文学奖。⒍概括下面这段文字的主要内容，不超过25个字。（5分）创造性思维对思维者的素质提出了很高的要求。 创造性思维与思维者的天赋有一定的联系。 在某种意义上，创造性思维的天赋就是一种高度的敏感性、感受力和洞察力，他就像卓越的探矿者，善于发现并开掘深深地掩埋在地下的矿藏。 再者，思维者对他所思维的对象应有浓烈的兴趣，一个研究者对他研究的对象缺乏兴趣，他要进行创造性的思维是不可能的。 当然不管一个人有多么高的天分，也不管他对自己思维的对象怀着多么强烈的兴趣，要是他是浮躁的、缺乏意志力的，他不能把自己的注意力长久地、锲而不舍地集中在自己的思维对象上，要作出创造性思维是很困难的。二、文言文阅读（27分）㈠课内文言文阅读⒎解释下列加点字（2分）⑴假舟楫者，非能水也 ⑵古之学者必有师 ⒏下列句子中加点虚词的用法相同的一项是( )（2分）A．句读之不知，惑之不解 蚓无爪牙之利，筋骨之强B．其为惑也终不解矣 其皆出于此乎C．其闻道也固先乎吾 夫庸知其年之先后生于吾乎D．爱其子择师而教之 犹且从师而问焉⒐下列句中与例句句式相同的句子是（ ）（2分）例：青，取之于蓝而青于蓝A．其闻道也固先乎吾 B．句读之不知，惑之不解C．道之所存，师之所存 　D．师道之不复可知矣⒑下列句中与例句词类活用相同的句子是（ ）（2分）例：君子博学而日参省乎己A．吾师道也 B．上食埃土，下饮黄泉C．积善成德 D．小学而大遗⒒翻译下面句子（5分）⑴六艺经传皆通习之，不拘于时。（2分）⑵假舆马者，非利足也，而致千里（3分）㈡课外文言文阅读阅读下面的文言文，完成后面题目。项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可柰何，虞兮虞兮柰若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百馀人，直夜溃围南出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，骑能属者百馀人耳。项王至阴陵迷失道，问一田父，田父绐曰“左”。 左，乃陷大泽中。以故汉追及之。项王自度不得脱。谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十馀战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。”于是项王大呼驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王?目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。乃自刎而死。【小题1】下列句子加点词的解释不正确的一项是 （2分）A．项王军壁垓下 　　　　 壁：营垒 B．骑能属者百余人耳 属：跟随C．此天之亡我，非战之罪也 罪：过错 D．项王身亦被十余创 被：遭受【小题3】下列叙述不符合原文意思的一项是 （2分）A．项羽被汉军包围在垓下，夜听四面楚歌，感到大势已去，于是饮酒帐中，慷慨悲歌，怆然涕下，英雄末路，无限悲凉。B．项羽带领骑兵，乘夜突围，过淮河，剩下八百余人，到阴陵时迷路，被一老农夫所骗，陷入沼泽地，被汉军追及。C．为了证明“天之亡我，非战之罪”，项羽奋起神威，斩将杀敌，?目一叱，使汉军骑将赤泉侯倒退数里。D．乌江亭长请项羽过江，项羽自感无面目再见江东父兄，不愿过乌江，带领部下徒步作战，最后自刎而死。【小题4】把文中划线的句子翻译成现代汉语。（8分）⑴所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。（4分）译文： ⑵纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？（4分）译文： 【答案】三、古诗词鉴赏（8分）⒗阅读下面一首词，回答问题。卜算子?送鲍浩然之浙东王观水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。【小题1】“水是眼波横，山是眉峰聚”两个比喻句历来被人称道，请简要分析其妙处。（4分）【小题2】词的下片抒发了哪几种情感？请概括作答。（4分）【答案】四、名句名篇默写。（10分）⒘补写下列名句名篇中空缺的部分。【小题1】 ， ，粪土当年万户侯。【小题2】 ，用孩子的笔体写下：相信未来。【小题3】蟹六跪而二螯， ，用心躁也。【小题4】君子博学而日参省乎己， 。【小题5】 ， ，如是而已。【小题6】位卑则足羞， 。【小题7】宜将剩勇追穷寇， 。【小题8】 ，莫待无花空折枝。【答案】【解析】五、文学类文本阅读（30分）㈠课内阅读阅读下面的文字，完成后面题目。每一年，我们都看见成千上万的儿童走进学校，开始学写字母，拼读音节。我们总发现多数儿童很快就把会阅读当成自然而无足轻重的事，只有少数儿童才年复一年，十年又十年地对学校给予自己的这把金钥匙感到惊讶和痴迷，并不断加以使用。他们为新学会的字母而骄傲，继而又克服困难，读懂一句诗或一句格言，又读懂第一则故事，第一篇童话。当多数缺少天赋的人将自己的阅读能力很快就只用来读报上的新闻或商业版时，少数人仍然迷恋于字母和文字的特殊魅力(因为它们古时候都曾经是富有魔力的符（ lù ）和咒语)。这少数人就将成为读书家。他们儿时便在课本里发现了诗和故事。但在学会阅读技巧之后并不背弃它们，而是继续深入书的世界，一步一步地去发现这个世界是何等广大恢宏，何等气象万千和令人幸福神往!最初，他们把这个世界当成一所小小的美丽幼儿园，园内有种着郁金香的花坛和金鱼池；后来，幼儿园变成了城里的大公园，变成了城市和国家，变成了一个洲乃至全世界，变成了天上的乐园和地上的象牙海岸，永远以新的魅力吸引着他们，永远放射着异彩。昨天的花园、公园或原始密林，今天或明天将变为一座庙堂，一座有着无数的殿宇和院落的庙堂；一切民族和时代的精神都聚集其中，都等待着新的召唤和复苏，都时刻准备着将它那万千声音和形式掩盖下的同一性体验。对于每一位真正的阅读者来说，这无尽的书籍世界都会是不同的样子，每一个人还将在其中寻觅并且体验到他自己。这个从童话和印地安人故事出发，继续摸索着走向莎士比亚和但丁；那个从课本里第一篇描写星空的短文开始，走向开普勒或者爱因斯坦……通过原始密林的路有成千上万条，要达到的目的也有成千上万个，可没有一个是最后的终点，在眼前的终点后面，又将展现出一片片新的广阔的原野……【小题1】请依据拼音填写汉字并给加点字注音：（2分） 符（lù） 召唤 【小题2】文中提到了但丁和莎士比亚，请列举二人的著名作品各一部：（2分）但丁： 【解析版】江苏省南京师范大学附属扬子中学2013-2014学年高一上学期10月月考语文试题
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