逍遥右脑 2015-03-27 11:09
冲破高考窘境
偶然看到这样的一篇文章，感觉对高考前的孩子们很有辅助，就把它搬过来了。看看你或者是你的孩子，你们的学生有没有这样的症状。注释如下
兴许你没注意到，或者有了一些含混的感觉，不知什么时候开端，你前进的脚步仿佛放慢了，甚至已经结束了。这时候，你可要当心了！你碰到了高考复习中的“瓶颈”。成绩还处劣势的同学要留神了，这样下去，你很可能会与大学失之交臂；而成绩不错的同学，除非你心中的天空不够高，你是否考虑过短时间内还有回升的可能？因而你也得注意了。不外你不用担忧，因为这是畸形的。从某个角度来说，呈现上述情况的起因，可以懂得为你已经取得了一定水平的提高，使得之前的复习方式不合适你了。当然，这其中的原因还是很多的。比方：在前面的一段时间里，你的复习是侧重于控制全面和基本常识，需要忠诚和肯干；在下面一段时间内，你的义务却是提高做题的才能和技能，须要思考和灵活。复习的着重点转移，检讨自己是否保持进步，先进的速度是否稳中有升。如果不是，请对比以下几个症状为自己把把脉，查出关键所在并隔靴搔痒。
症状一：无头苍蝇乱飞型
对自己的复习没计划，哪一科老师安排的功课多就复习哪一科，看到哪个同学在做什么就照着做，发明哪科这次考试考砸了就专门发现哪一科，终日东抓一把西抓一把。
诊断：这类同学个别来说在日常生涯中做事就缺少法则，凡事缺乏打算支配，而且心坎比较急躁，不轻易静下心来。这样缭乱无序地复习，天然不能体系的收拾自己的思维，只能让自己在原地转圈圈，既挥霍了可贵的时间，又没有效率。
处方：剖析自己的强项，依据“提高弱项，坚持强项”的准则，为自己制订一个复习规划。计划分长期和短期两种，长至几个月，短至一天或几小时的自习，但都要具体，存在可操作性；计划一定要有明白的目标，可制定为几个分期目的，并通过尽力来实现它们；方案一定要有的毅力来实现，不要过多地受外界的影响；筹划还要及时调整，以确保自己的方向。
症状二：时光部署亚健康型
对温习时间的划分上，采用均匀主义，对每一科都破费同样多的工夫，就是对自己的优势科目也不例外。
诊断：这类同学比前一类稍好一些，由于最少他晓得自己在干什么。然而，他显得警惕谨严，甚至敢作敢为--既想进步劣势科目成绩，又怕影响优势科目成绩，成果却是上风保住了，劣势却不什么改变，甚至于整体成绩没有措施提高。
处方：送你---舍得舍得，有舍才有得。“舍”，是指恰当减少一些花在优势科目上的时间。既然是优势科目，你或者有禀赋，或者找到了诀窍，学起来应当比拟轻松，要信任自己用少一些时间也能获得较好的成绩。（ ）退一步说，将分数由130分提高到140分总比有80分提高到100分难，你又何必一定要和自己过不去呢？“得”，是充足应用从优势科目中省出的时间，尽量多地增添自己在攻克劣势科目后能够抓到的分数。
这种“倾斜政策”同样能够利用到一门科目内部。集中火力强攻单薄环节可能起到的后果有时候是吹糠见米的。
症状三：埋头苦干老黄牛型
为了一个谜底的准确与否苦苦研讨三四个小时，想不通就翻来覆去，彻夜不眠。更要命的是，认了逝世理，必定要“白手起家艰难”，不问同窗不问老师并引认为荣。
诊断：这类同学倒是挺清楚的，就是有点铁心眼。有迷信精力是好的，可在仅剩的多少个月里，也要考虑考虑这样做值得不值得！要和时间比速度，跟自己要效力才是硬情理。话又说回来，良多时候这样仍是偏难怪题。高考出到这种题的概率有多少？“耻问”就更应该了。搜肠刮肚却不得其解，大多是因为在某一点没有开窍。经老师和同学一点拨，堪称“一语惊醒梦中人”，不说节俭了时间，拓展了思维，心情也能恍然大悟啊！
处方：倡议对有艰苦的题尽量少用时间，最多思考25-30分钟，若还是不得破解之道，请将卡壳处用记号笔勾出，带上它与老师或同学交换，并认真记下解题思路，作为材料珍藏，日后时常翻阅复习即可。
症状四：大大咧咧马大哈型
这种症状在他的卷面上有直接的体现：算数学永远都是2*4=4；写作文连老师都认不出“人”和“入”的差别；答政治题永远都是行马天空，想到哪说到哪；做历史题永远都看错“基本条件”跟“直接前提”。
诊断：这一类同学和前面一类中和一下就好了。前者治学过于谨严，后者又太轻率。而马大哈的最大问题就在于他没有意识到这已经成为一个问题了；数学算错是自己一时目眩就，写作文信仰内容大于情势，答政治题怨老师没有找全自己的得分点，而做历史题就怪人家出题者没在要害词下画斑点......实在就是一句话：不当真！每次考试都有会做却还丢分的题，自己还美呢：我要是细心一点就可以多得10分了。而事实是，分数始终没有起色。
处方：说起来很简略---就是认真仔细。落到实处来说，详细有一下几点：在做数学题，尤其是盘算和推导时，保障平心静气，速度上不要太抢，最好能做到一步一回首；做波及文字较多的标题时，多考虑评卷老师的感触，尽量做到笔迹工整、条理清楚、卷面整齐（这一条在英语作文中尤其主要）；至于症结词，人家没有画黑点，你自己还不懂在下面画杠杠提示自己吗？
症状五：多愁善感钻牛角尖型
总爱将一次平常的测验与自己的将来、人生接洽起来，一个小小的成功能彻底转变他灰色的人生观，一个微不足道的失败同样也能完整捣毁他，总之多数的时候他都是心事重重。
诊断：这类同学以女孩子居多，当然也不乏心理细密的男孩子。他们敏感而感情细腻，情感极易受外界烦扰而产生稳定。他们大多偏向于相信宿命论，认为两件没有关系的事，（ ）如打坏杯子和数学考砸之间有冥冥之中的联系，从而发生莫名的达观，并认定自己的前程一片黑暗，以至于间歇性地厌学。他们思考的货色都已经不是学习的内容了，成绩提高又从何谈起呢？
处方：首先要明确上不了大学不会死！上大学诚然是条捷径，可要实现自己的人生幻想，途径是很多的。假如你的压力来自于身边的人----街坊、父母、同学,哲理名言，你可以设想假使落榜了，逃到另一个城市就不会看到你所谓的“白眼”，如斯一来心境会好许多。并不是要你废弃，既然相信宿命论，那也相信一句话：找事在人，成事在天。如果你不练就想有展翅搏击长空的本事，就算你生成就是鸿鹊，老天爷也没方法帮你呀！正所谓“自助者，
天佑之”。所以，丢开身边那些芝麻点的小事吧，让自己的抱负高远一些！
症状六：引而不发藏而不露型
平凡做题没什么不会，可不知为什么一考起试来成就就是上不去。
诊断:这种情形要斟酌一下心态的问题了。当时我是这类的典范，就以自己的亲身教训为例吧。我的成绩去3月份月考之前始终在二三十名左右晃悠。在那次月考前两天，我大姨从加拿大回来了。这两天我一页书也没碰过，玩儿去了，后来考试破天荒地考到了第一。这可能是偶合，但我以为自己在两天里全身心得到了休息，很轻松，放得很开，所以才有这样的好结果。事件往往就是这样：你没想得到的时候就可以有意外的播种。
处方：试一试，给自己放一天假，调剂一下本人的状况和节奏，尝试着去寻找这种感到---看着清澈的夜空，景象着云卷云舒就像人该阅历的莫测的起伏，以容纳的心去面对世间万物，温和、安静、安详.......
2014：[：困境等于赐赉]