逍遥右脑 2015-03-26 09:52
清华大学校长陈吉宁在2013级新生开学仪式上的报告
《大学更重要的是经历失败》
同窗们，你们是同龄人中的佼佼者。此时此刻，你们或者仍沉迷在旅途的高兴跟的喜悦之中，也许还在为终于解脱应试教导的文山题海而如释重负；当然，你们更多充斥了对大学生涯的忐忑和期盼。今天，我想告知你们，大学迎接你们的不仅有幻想、声誉、豪情和浪漫，大学生活更主要的是经历挫折、阅历失败。
第一次班会，你会发明自己思维不深、视线不宽，不再是群体的独一核心；第一堂课，你会觉得节奏太快、难以适应，不再是老师眼光的焦点；第一次测验，你可能成就靠后、大喜过望，不再是熟习的第一。于是，你们可能会开端疑惑以往的读书方法、学习习惯，甚至猜忌本人的专业抉择和才能潜质。同学们，挫败感是走向虚空沉溺或者迎接胜利盼望的分水岭。经历挫败，从挫败中学习，是一个人成长成熟的必经之路，也是大学的必修环节。
从挫败中学习，就是要理解反思、学会坚守。长期以来，你们接受的大多是中规中矩、有尺度答案的教育，你们习惯于做“听话”的好孩子。作为知识的倾听者和接收者，你们无疑是优良的。但大学是什么？大学是要为你们的将来发展打下基础，为你们走向成熟、走向社会做好筹备。大学培育的不仅是已有知识的接受者，而且是未知世界的创造者和未来社会的建设者。大学教给你的不再是唯一的答案，而是教你懂得多样性和不断定性，懂得甚至有了答案也不象征着成功。面对更多更庞杂的取舍和没有预设谜底的摸索，你们不免会在前行中趔趔趄趄。懂得反思，就是在挫败中重新意识自我、认识别人、认识社会，从新定义什么是成功、什么是荣誉、什么是价值，不断追问生命的意思。学会坚守，就是在挫败中动摇自己的幻想寻求，在内心深处始终保持对未知的好奇、对真谛的盼望，在危险挑战眼前始终的准则、高尚的和弘远的目标。同学们，只有懂得反思、学会坚守，你才能在挫败中掌握自我、拥抱青春、走向成熟。
从挫败中学习，就是要寻找自信、挑衅自我。挫败会让人迷茫。良多人会在挫败中损失自信、迷失自我，来清华之前仍是“妄想家”,来清华后，可能会“梦”没了，只剩“想家”了。特殊是看到各种常识、信息、机会迎面而来，身边的“学霸”、“神人”、“大牛”亘古未有，你会更加迷茫和纠结，看不清自己要走的路。大学生活就是一个寻找和发现的进程，只有在挫败中发现自己的目的、找到自己的定位，能力树立起自己的人生自信。成功不取决于你从前的成绩和基本，也不依附偶尔的机缘偶合，而是来自对自我的挑战，来自挑战中的成长和成熟。面对挫败，只有那些一直强大自己心坎的人，才干克服自我、找到自负，从生活的自主走向人生的自破。
从挫败中学习，就是要挑战权威、塑造人格。在中学里，面对中考、高考的压力，你们未免养成依赖课本、信任权威、服从部署的习惯，尽力在既定的路线上比别人走得更快、做得更好。到了大学，你们能够听到许多出色的讲座讲演，接触到很多学术巨匠。威望值得咱们尊重，但尊敬不是科学和盲从,伤感网名。
去年，诺贝尔奖取得者丁肇中先生来清华演讲，先容他毕生中最重要的五个试验。演讲的最后，在谈到自己不断获得新结果的领会时，他说：科学就是多数遵从少数，只有少数人把多数人的观点颠覆之后，迷信才能向前发展。今年5月，以色列希伯来大学校长本萨森来访，我们说起犹太民族有着多少千年的历史，固然不什么有名的宫殿建造，却在思惟、文学、科学等很多范畴发明了不朽的光辉。犹太人口占世界的0.2%,却失掉了20%多的诺贝尔奖。交换过程中，谈到犹太民族和当今中国教育的差别，我说，在中国传播这样一个故事：中国学生回家后，家长个别会问“今天老师问了你什么问题”;而犹太学生回家后，家长会问“今天你问了老师什么问题”.我问他，是不是这样？本萨森校长说，不仅如斯，犹太家长还会问“你问了什么问题老师没答上来？”敢于质疑、擅长质疑，是犹太文明的一个机密，也是犹太民族坚持宏大创造力和茂盛性命力的最重要因素。
同学们，你们是未来的创造者，只有敢于质疑，敢于发现前人的局限，才能养成批评性思维的习惯，构成对世界实质的认知和断定，拓展感性的精力、塑造独立的人格；只有攻破传统，敢于挑战权威的思想和实践，也才能激发新的思想、创造新的范式、建立新的理论，推动听类文化不断提高。