逍遥右脑 2014-12-06 08:59
人生一世间
早在《史记·留侯列传》里就有记录“人生一世间，如白驹过隙”，人生一世间，忽若暮春草。到清朝时周希陶的《增广贤文》有记载“人生一世，草生一春”。出自清朝。吴承恩在《西纪行》中是这样写道：人生一世，草木一秋。人的终生的说法便被因循到当初，即人只有毕生一世。
而在全部世纪贝贝幼儿园的教育和袁去病推重的天然素养教育理论中，人的一生被分为三世，也叫三世人生。如果以我们惯例认为的一生当作人的一个世代来看的话，
那么人的一生其实相称于三世人生。第一世是从怀胎到出身前，第二世是从出世到有形记忆消失前，第三世是从有形记忆消逝到我们精神的死亡。
第一世人生的特点是，细胞和结形成长最快，时间最短，大约从一个细胞增长到几十兆的数目级，时间只有10个月左右，这段时间是排挤人为的任何干涉的,词语大全，而绝大部门的胎教其实是在打搅这时候人的生长，所有最基础的能力和模式，是在这个阶段构建，否则孩子就不健康，不强健，甚至会有残疾。
第二世人生即人诞生当前的特色，是成长很快，所有最基本的反映模式、成长模式等，在这个阶段发生，他们须要从完整不呼吸，在短短数个小时内必需开始呼吸，并且适应呼吸带来的新的生存方法等，这个阶段是人为教育和养育能够参与的最早阶段，也是人的众多基础反映模式开始树立和筛选退化的重要时代，特殊是方**、性情模式、价值观、地区或者气象体魄构成的主要时期，当然也包含语言反应模式和基本才能。第三世人生从有形记忆消散后，始终到咱们个体的逝世亡，第一世约10个月，身体增长数十兆，第二世约1岁到3岁，每个儿童差异很大，大体集中在2、3岁旁边，身体增长数十倍。第三世大概数年到100多年，身材增长个别在一半到一倍半之间。第三众人生开端的头多少年，也就是2、3岁到6、7岁，是绝大局部儿童断定智慧类型（反映类型）的根本时光，又超过一半的人，尔后毕生除了少许常识、技巧、庞杂性略有增加外，实在不本质的转变。
按照这样的划分，袁去病的天然素养幼儿教育方式认为人最好的教育阶段是在2岁——7岁。在这段时间里，良多孩子与生俱来的能力或天性必定要在适合的环境里释放，如果在这一阶段没得到释放，孩子的某些与生俱来的能力或功效会被永恒性封闭。好比7、8个月大的孩子想爬想滚，就应该让他们爬和滚。（ ）缺少这个训练的孩子周边神经系统的刺激量不够丰盛，内脏体系地体位性冲击过少，所以许多孩子（有实践认为是刨腹产引起的，其实不是）——到2、3岁甚至更大，经常有莫名巧妙的懊丧，动作敏锐和和谐性不佳。对周边反映不敏感，轻易哮喘，一部分感统失调，多动症，其实仅仅是由于在该爬该滚的时候，没有爬，没有滚造成的。绝大部分孩子如果在7岁后试图通过身体练习来补充，基本上是不太可能恢复。假如他们释放充足则是另一个很好的成果。另外比方记忆宽度，察看记忆的多向量特征的能力等，都需要普遍的社会接触，做作接触。对多变量长周期的关系之间的视察、记忆、判读和援用能力。否则消化接收能力不太好。
袁去病的PPT课件中有这样的话语：依照本性培育孩子最简略，最有效！他以为在儿童的最好接收教导的阶段，教育者真正应当做的是教会儿童准确的命名跟规矩的灌注，并营造适当的开释环境。