逍遥右脑 2014-11-24 12:12
先生工作总结
转瞬间，一个学期濒临序幕了，回想本学期的教学工作，有一定的成就，也有必定的不足。
现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地发展工作，补充不足，不断改进。
作为城市学校独一的一名音乐老师，这学期学校把一到六年级的音乐课教养都交给了我。六个年级，六个不同年纪段的学生。不论哪个春秋段，大家都爱音乐，但真正懂音乐的人却很少。
特殊是对于思维还不成熟的孩子们，他们从小生活在一个高科技信息发展的时期，无论是视线还是听觉，都受到书籍、电视、网络等各种渠道传布影响，他们对音乐的认可与接收，已经回升到了一定的高度，传统的教学模式,励志书籍，显然已跟不上他们的步调。
音乐课为了更好的实现教学义务、到达教学目的，培育学生理解懂得和感触音乐。
在教学工作中，不同年龄段的学生要采取不同的教学办法。
低年级的孩子们酷爱生涯、热爱音乐，多数学生乐感较强，有一定的审美能力，基础能随着音乐的节奏边舞边唱，学习兴致较浓重。但因为年龄太小、识字未几、音乐知识也不会。这一系列问题给教学工作带来了一定的困扰，歌词中许多字不意识，不理解，要不就是读得含混不清，更别说唱了。
对他们来说，教师的示范和讲授是至关主要的。要一字一句细化，把学生较难控制、表白的一些乐句，或是某个节奏、某个音、某个字等等，通过火解讲解、表演活泼形象的动作，辅助学生全面感触和理解，清楚歌曲抒发的意思，再进一步教学。
高年级的学生通过多少年音乐课的学习，已经有了一定的音乐基础，对音乐初步构成了自己的爱好的作风，他们求知欲强，好奇心重，接受、模拟能力也强。
但因为年龄的增加，表示欲却不如低年级的学生了，对歌曲中所波及的音乐常识也广泛感到单调乏味。
音乐是听觉艺术，音乐教学应建破在聆听的基础上去感受和表现，因而教学中我会应用各种方法让学生去凝听和感受音乐。并当时给学生提出问题，让学生带着目标去听。
教唱前，首先我会把重点放在歌词上，一首好的音乐作品离不开歌词，它或是蕴涵着一个美妙的寄意，或是抒发一种温馨的心曲，或是烘托出一个漂亮的梦幻，或是展示一片炽热的情怀。这种意境之美对人有着深入的沾染力，给人留下一个驰骋遥想的空间。
我会创设情境率领学生走进歌词里，感想歌词的美。同时还会把演唱时轻易犯错的处所给学生做出提示，而后再进行层层深刻的教学。在教学进程中我重视师生间的互动交换，领导学生多说多唱多设想，并以激励性的话语鼓励学生，让整堂音乐课树立在民主、同等、协调、轻松的气氛之中。
只管如斯，每节课也仍是会留下一些遗憾，比方在教学中，农村孩子不音乐基本，读谱视唱才能较差，唱谱的时间把持不好，会延误一些时光，为此对学生演唱时声音的美感没有做太多的请求，因此导致一堂课下来学生歌曲学会了，然而唱出的歌声不动人，缺少美感。
在今后的教学中我会进一步针对本校孩子的实际情形，精益求精教学方法，使学生学有所获。
音乐是一种感情艺术，而艺术教学就更须要讲求教学的艺术性，以体现艺术的美、教学的美。课堂教学研究学无尽头，需要花良多心理去研讨和实际，最后还要反思、总结、积聚出自己在教学中的教训跟方式，使本人的教学工作一直地进步。