逍遥右脑 2014-10-17 12:37
尊重的局领导、全体教人员工：
大家好！
深得局领导信赖与爱戴，来到xx小学工作，在此我深表感激，谢谢局领导！
今晚，第一次在这样的场所和大家会晤，我很愉快。能和在座的熟习的和将要熟悉的老师成为共事，是我毕生修的缘分。第一次和大家交换、交心，我只说四个词：服务、学习、共事、定位。
第一个词：“服务”：我是来服务大家的。各位教师，天天在教学一线辛劳劳作，每天为了本人的专业化发展而不懈尽力，我一定当好在座各位的“勤务兵”。
第二格词“学习”，为什么这么说呢？我感到有以下几个方面的起因：
1.城内一小学有着长久的历史，深沉的文化积淀。说她积淀深挚是因为城内一小学的品牌是多少代人，包含在座的各位教师醉生梦死、继往开来，用智慧和汗水、豪情与奉献铸就的。说她有独到的文明，是由于一小学有着肃然起敬的学校精神，有着积极向上的价值取向和商定俗成的行动标准。“蓬生麻中，不扶自直”（ ），“橘生淮南为橘，生淮北为枳”，这就是文化的作用，而一小学有这样的一种学校文化影响力。
2.一小学有着构造公道，敬业爱生，踊跃进取，业务高深的教师群体，有着十分可敬、可恶的一批老教师，他们对工作爱岗敬业，只谈贡献，不谈索取。老教师是我们一小学的可贵财产，是我们举动的标杆跟精力的能源；我们的中年先生，年迈力衰，教训丰盛，是学校的国家栋梁，我们的青年教师，更是学校的新力量。在一所学校中，有老教师如山的雀跃，青年教师如水的灵动，这样的动静联合，协调互补是学校之幸、学生之幸、也是校长之幸！签于此，我是来向大家学习的……
第三个词“共事”。苏霍姆林斯基说：“校长领导学校，首先是教育思惟上的领导，其次才是行政上的领导。盼望在我们的彼此共事中相容、相近、相知……
最后，我想说一下“定位”。
一是办学思想的定位。教育是什么?爱因斯坦说过：“教育就是若干年后，将所学的都忘了，剩下的就是教育”。所学的常识都忘了，那剩下的有什么？有良好的心态，行为习惯，学习方式……。一句话，我们的教育要着眼于学生的全面和谐发展，这样的定位很轻易，写在纸上，挂在墙上也便利，但要落实到每一个教育行为，内化在每一个环节上则不易。它既要我们带着思想做事，还须要我们坚持不懈，并随时迎接艰苦和挫折的挑衅。
二是学校形象，发展目标的定位。学校形象要内外兼修，我们的学校应当是进步教导思维和现代教育理念的发祥地和凑集地；教师成长与发展的人才库；学生素质晋升和将来多元发展的基地；教育教养品质的领跑者；学校教育科研的核心和榜样；基于网络平台的古代教育技巧的示范……等等。我们要确破学校的愿景计划。近景的和前景的。在这个规划之下我们确立做哪些事，达成什么样的目的。比方，我们要把学校办成书香校园、数字校园、成长家园、学习乐园等等。一个总的目标我想因该是：要扎扎实实，稳扎稳打将城内一小学办成真正可与省市名校比拟肩的一流名校。
我信任，有局引导的鼎力支撑,心情语录，有咱们全部老师的风雨同舟，在社会中目标展望下，我们必定会做的更好。
谢谢大家!