逍遥右脑 2014-09-05 17:37
经典：感谢高三
2014届（17）班黄昭华
回想自己的高三岁月，心中有太多的情感无法用语言来表白。正如一位学长在写给自己母校的文章中这样写道：“……本认为能一鼓作气，没想到琐碎至斯。就好像原来下信心要拼起一千块的拼图，却发现每拾起一块都会迷失其中，再拼不完全。”在二中的高三岁月，一切都促若流水，想双手捧起收藏永恒，它却从指缝间流走；迷离若繁星，想张开双臂拥抱整片星空，它却躲闪跳跃。唯有指缝中的清凉沁人肺腑，唯有不经意间仰头收拾的光辉，让我悄悄回味，这就是高三，这就是师恩，这就是友谊，这就是我……
新鲜的日子
一直以来憧憬的神秘的高三在夏天渐行渐远的碎步中缓缓地到来了。
心情，就像是《阿甘正传》中所说：“Life is like a box of chocolate ，you never know what you're gonna get.”
上一届的黄伟晶学姐曾这样对我说：“未来的这一年对你会是怎么样的呢？美好的，苦楚的？只有一点我断定，就是那一定是难忘的。这样可以为梦想纵情奋斗的日子未几，你要好好爱护。愿妄想可能成为你心中最强盛的动力，无论有难过，懊丧，都要信任自己可以！”带着学姐的祝愿，我开始了属于自己的不可复制的高三生活。
迎接高三，兴奋又恐怖。高兴在于，终于可以为自己的梦想开始真正的奋斗了。害怕在于，没有人知道这一年里会发生怎样的事情，或悲或喜，每个人都在盼望与失望中来盘旋转，顶峰与低谷中高低平稳。未来，就像密林深处的一道阳光，时而清楚，时而迷糊。
在刚刚开端的新颖的高三岁月里，咱们都乖乖地依照老师所讲的一步一步去做。刚开始的岁月，好像所有都很惊涛骇浪，仿佛与高一高二并无太大的差异。我甚至经常仰望粉红色的高三楼，问自己，我的幻想是什么，我将来想要的是怎么一种生涯……
我以为一切都会很平淡
就在我细心地寻找学姐学长们的高三回忆录中那些所谓的激动听心又难以忘记的高三岁月的时候，我不禁感慨，如果高三真的像他们所说的那样的话，那么我的高三也太平淡了。就当这样的主意冒上脑袋的时候，我的不平庸的高三生活正式来临。
2014年3月份的全市一模是我高三运气的转折点。在这之前的大半年里，我的日子过得真实 未审波涛不惊。虽然也会有一些小考的失利，但在大考中发挥得都很稳定。我还一度把“稳定压倒一切”当做我奋斗的口号。在1月份与柳高的联考中，同学们哀号遍野，广泛认为题目很灵很活难度不小，但我却考了年级第六名。这算是自高二文理分科以来第二次进前十。这次考试是所谓的与高考成绩比较靠近的猜测。虽然我不相信这一些，但确切，最后高考我也是年级第六名。在那次考试之后，我的自信心大增。之后的那个寒假，几乎是拼了命地到学校自习。很多的笔记也是在那一个寒假里做成的。就在我以为自己可以以最丰满的热情冲刺最后高三的100天的时候，市一模却给我当头棒喝。
那是一次很悲哀的考试，也给我很大的教训。市一模的数学对于我来说很难。它并不难在我不会，而是我输在了临场考试的心态上。选择填空的难度的增大，让我全体慌了阵脚。甚至于后面的大题其实不难，但是做到大题的时候头脑就只剩下一片空缺。更夸大的是，这样的情绪一直延续到了第二天的文综考试。受这样情绪的影响，我的一模就像坐过山车一样，跌到了46名。成绩是次要的，但是一模带给我的情绪的负面效应一直延续到了二模。
在一模到二模的这段时间里，是我整个高三最黑暗的时期，黑暗得没有一丝毫光。我感觉自己就像被密封进了粘稠的罐头里面，连呼吸都是奢求。我在自我冀望与他人评价中严峻地失去了自我平衡。那段时间，总感觉全世界都抛弃了我。为什么别人总能找到自己的方向前进，别人总是在很热情高涨的学习，而我却在这么关键的时刻迷失了方向。为什么自己明明付出了很多，却还是收获这样的结果。也许当时自己真的把成绩这个东西看得太重了，把别人对自己的评价看得太重了，甚至高过了对自己的自我肯定，完全损失了自信。
我想尽了措施让自己全身心肠投入学习，看了很多调解心灵的文章想让自己平静下来，但是灵魂就像被什么东西抽走了个别，眼泪不知道流了多少次，根本没有方法专一。直到有一天我蓦然瞥见昊华写在本子上的一句话：“只问耕耘，不问收获。”何必把收成的东西看得那么重？我从小就知道，一分耕耘不一定就能收获那一份明显的收获啊。既然这样，为什么不享受过程？为什么不自信地走好每一步？为什么要那么在乎别人怎么评价我？我就是我，我为什么要活在别人的世界里？不停地反诘自己，才慢慢在心中找到均衡的支点。
二模之后，我开始了真正意义的奋斗
这个小题目，并不是说我二模之后才开始尽力。我从一开始就知道，我绝对不是老师口中所说的一个月可以发明奇迹的人。我相信在我身上终会发生奇观，但这个奇迹的出生从头至尾都是一个涅盘的过程。
其实二模我也是在迷糊中度过的。我承认二模比一模还要蹩脚。二模的题目较简单，但我仍旧发挥不好。正因为简单，很多人上去了，我就哗啦啦掉到了65名。但是很奇怪的是，二模之后倒反没有一模过后的悲伤和绝望。也许是二模后班里组织的西山拜佛祈愿之行让我彻底地散了心。当我拿到二模成绩条的时候，我没有太多的感慨，我的唯一感觉是，豁出去了，不论成绩了，一个劲地向前冲就对了。二模之后我的心态放轻松了许多，平和了许多，也徐徐豁达起来。我不知道自己是不是真的想开了，也许是一模太痛苦，经历了心态的最低谷，二模之后反而觉得无所谓了，反而莫名其妙地找到了一些自信，和老师、同学的交流也逐步增多了。我觉得我此刻有一种自我恢复的能力，让关闭已久的心灵又充盈了阳光。当然，这与老师、同学的勉励是分不开的，后文会逐一讲述。
二模之后，我开始踊跃地找老师剖析问题。我否认一模之后是我自己封锁了自己。其实，和老师交流的感觉是很好的。当我拿着文综试卷去找驯英姐的时候，我记得她说：“你是很有实力的，只是这段时间很缺少自信。你最大的上风就是字写得好看。多与老师交流。老师相信你的实力，加油！”在自我疑惑的时候，听到师长对自己的肯定，是一种莫大的鼓舞。与他人交流，把自己的心取出来真挚地与别人交流和沟通，往往你会发现，很多东西都是自己想得太多了。
之后就是重新把梦想移植回自己的心中，并且不断地蓄积自信。二模后显著地感觉到自己的渐渐找回了状态。一点一滴地去坚持。一旦自己在学习的时候有分心的时候，就立刻甩甩头，告知自己要聚精会神。
一模那段时间，是自己绷得太紧了，总想放松一分一秒学习，中午也没有好好休息，后阶段所谓后劲不足就是对我最好的形容。二模之后，我开始学会了劳逸联合。说真的，到这一个阶段，其实每个人积累的知识都差不多了，高考有的时候完全是发挥的问题。然而临场的发挥又与自己的心态密不可分。我深知及时调整自己心态的必要性。心态的调整，就是要有一种“只问耕耘，不问收获”的平和淡定，把很多事情都放开，把很多苦恼的东西都看得很淡很淡，一点一滴地做好自己，就够了。
三模是我高中以来第三次进前十，而且也是第六名。虽然三模的题比二模更简单了。我在知道分数之后的第一感觉就是，至少我还是可以畸形施展的。对半个月之后的高考也匆匆充斥信念。
高考，是一次完全不同的休会
高考，是举世无双的。之所以这样说，是因为没有一次的模仿考可以真正模拟出高考的感觉。我记得，去看考场的那一天，早上老师亲手发送了文具，还领了毕业照。之后我就到自修室自修，当时我想，这该是我为数不多的时间在自修室为高考而奋斗了。
我达到考场的时候，见昊华站在考场门口，那是一个霸气！昊华冲动地说：“昭华我们一个考场啊！”我当时简直要晕了。一是很高兴，可以和状元一个考场啊，可以“吸”到很多福气吧！（在我心中，昊华一直都是状元，最后他也实至名归）二是缓和，怕他的气场太大了，给我造成无形的压力。但是事实证实，是我沾了昊华的好运啊！
语文
我还记得考语文的那个早上，所有的任课老师都来了，大家都穿上了红艳艳的衣服，为我们带来好运。我一进校门就见到梁凯老师穿戴红黑条文衫，背着玄色小包，布满霸气地迎接我们。我激昂的心情难以言表啊！我立马冲过去，我说：“老师啊，我有点紧张啊！”梁凯拍着我的肩膀说：“紧张什么。你的字那么好看，语文状元就是你了！”虽然老师的语言中尽是玩笑的成分，但却给了我很大的信心，至少放松了许多。然后和老师们纷纭击控制手拥抱。喊口号的那一刻我永远无法忘记。我们把手叠在一起，三二一，加油！“二中高考必胜!”一阵阵口号回荡在这个生疏的校园，那个气概，恢弘得让人想掉眼泪。
筹备进考场的时候，王潇、我、昊华还有其余多少个同学，在走廊上再次呐喊：“必胜！”那种感觉，真是很壮胆。昊华坐在第一组第一桌，我进门的时候，还不忘使劲地拍了一下昊华的肩膀，加油，我与昊华相视一笑。接着就是宣读考生守则，发垫板，发草稿纸，发答题卡，发试卷，答题……所有的步骤其实与平凡没有太大的差别，只是四周坐着不同学校的同学，还有与平时不同的心境。
在开始答题之前，我唯一的想法就是，虽然高考不是人生的终点，但是，我未来的命运很大程度上就取决于一会儿写下的第一个字，填涂的第一个选项。真正开始答题的时候，其实还是有些紧张的，但是一切就像平时练习的一样，安稳地进行。之前对于高考所有的顾虑与设法，在答题的那一瞬间都消散了。我面对的就是一张真正的高考卷，我只要把它做完，其他的事情，就留给命运去决定。
数学
考数学的时候，我很紧张。我一面考一面觉得有种合格万岁的心情，甚至在考试的时候冒出了要复读的思想。我一直在回想一模之后自己总结的教训。无论怎样，不能张皇，一定要稳。所以我就很稳当地写完了选填。到大题的时候，后三题我几乎要放弃了，有思路，但是异常凌乱。到最后的半个小时，我几乎想要放弃了，着实是很煎熬，虽然我知道这是高考，很重要，不是儿戏，但是我始终无法禁止自己想要放弃的动机。我不经意间抬了一下头，蓦然瞥见昊华在奋笔疾书，我第一感觉是，我要坚持下去。那么多的风风雨雨都闯过了，最后这一关有什么理由要退缩，而且别人都还在奋斗，我为什么要停下来。最后，硬着头皮把能想到的所有步骤一个劲地往答题卡上塞。看上去满满的卷面，其实没有一道题是完全算出来的。“考试时间到，请考生即时放下笔，停滞答题……”喇叭里的收卷信号发出的时候，我突然有种无力回天的感觉。但是，我总觉得最后挣扎的那半个小时，人魔鬼样地在答题卡上乱写一通，赚到了不少的步骤分，让最后的数学成绩不至于连累总分。
考完数学，全部校园里哀嚎一片。就连平常数学比较拔尖的同学脸上的表情也不是很难看。考完高考数学的感觉和考完中考数学的感觉竟然截然不同。回家的时候天气很灰暗，我的心情很繁重，甚至不知道要怎样去面对第二天更加艰难的文综了。
在校自习的最后一个晚上
我深知在家里是没有办法温习的，很容易走神。于是，我去了学校自修室。那是一个很安静的夜晚，无比的安静。自修室里人很少。我一进门就见到梦诗，立刻冲从前和她聊了或许十五分钟。然后就是找了一个靠窗的位置看书。其实是看不下什么东西的。成堆的材料怎么可能在短短一个晚上看完，就算看完了，就能考得好吗？我拿着自己收拾的历史大事年表，把一些很零星的时间点统统塞进脑子。我知道自己已经看不下什么书了，但是至少在学校里自己脑子里不会痴心妄想。就在我在历史的长河中挣扎的时候，我竟然看见了一个熟悉的衣着条纹衫的身影从窗边飘过。我抬头一看，啊，是梁凯！我习惯性地给了他一个大大的微笑，还挥手致意。梁凯也给了我一个大大的微笑。那一霎时，我突然觉得好开心好幸福。考完数学的不幸情绪一网打尽。啊，真是感谢老师从窗边飘过！
十一点，是自修室关门的时间。我闻声门卫大叔熟习的声音：“自习的，回家休息了啵！”这大略是我最后一次听到大叔的叫嚷。高三的每一个晚上，只有听到大叔在高三楼下大喊：“高三的，下来咯，锁门咯！”才会感觉到一天的学习生活有了空虚圆满的句号。我依然很热忱地和大叔说：“大叔再见！”大叔看到我好像很惊奇，他应该没有想到我今晚会来自习。和大叔作别的那一刻，我突然有种说不出的激动。穿过沉静的校园，高三每一个十一点过后的夜晚，我都是这样一个人穿过安静的校园，而现在竟然是最后一次了，心中有种迷离的。但这究竟不是伤感的时候啊，来日还要测验啊。
文综
考文综前，我们似乎还沉迷在昨天数学的暗影中。我坐在台阶上，随意地翻看着政治资料。其实已经没有办法再背什么了，只求得一直保持一种状态，另外就是心理安慰了。
预备进考场的时候，梁凯走过来和我们握手。我真是乐呵得屁颠屁颠的！在我正要回身进考场的时候，梁凯突然冒了句：“不要十九世纪三十年代就沦为半殖半封社会了啊！”（我曾在一次考试中没有仔细审清晰题目标时间限定，犯了这个错误）我当时没反映过来，我还在心里嘀咕，十九世纪三十年代怎么会是半殖半封啊！突然意识到我犯过这个错误，梁凯在说的是我，然后我猛然回首，只见梁凯留给我一个大大的微笑！信心,哲理名言，就是在一个微笑之间传递的！
我个人觉得，文综真的很不简单。按照老师千叮咛万吩咐的方式阅读了试卷。第一感觉就是，没有猜中题。只有一道全国人民都猜到的考世博的标题，但是出题的角度颇为新鲜。还有一道梁凯好不轻易猜中考五行，成果没猜中点，就差一点点啊。而且要害是，前一天晚上我妈刚和我说她们单位有一个姐姐去加入某大学的自主招生，就问到了阴阳五行相生相克。啊，如果当时我好奇心再重一点，我就会破刻去查相生相克是怎么一回事儿，就能做对那道历史题了。所以啊，生活中作个有心人是如许重要啊。
考文综的时候，我觉得选择题十分难，一开始我就被地理卡住了，后面的历史、政治也是错得乌烟瘴气，后面对谜底，文综竟然错了15题，悲呼！谢天谢地，虽然取舍题失利了，但是答大题的时候还算是正常发挥了。我当时只是觉得，数学考砸了，文综挑选题又那么难，语文又是未知的谜团，我的高考几乎就是一锅烂粥。文综的大题就不要奢求什么了，能写什么就写什么，想到什么就写什么吧，平常是怎么样就怎么样吧。倒反是这样看似消极的心态，让我把那种焦急紧张与不安通通赶走，只剩下一颗很淡定的心在答题，这应该说是比较幻想的状态吧。
英语
高考到此刻已经考完三科了。最后的英语对我而言已经没有太大的感觉了。我只是认为，三年就为了这两天，而这两天，居然就剩下最后的半天了，真的不禁得感叹一番。
考英语的时候，其实做听力的时候我并没有很一心，以至于有持续的三题没有听清楚，而且那三题是连环的，也就是第一题错了后面就会随着错。当时其实心里很焦急，但是着急也没有用的，所以就放住那三题，到最后那三题是猜的，症结是竟然猜对了。好在单选和浏览都比较简单，整个考试过程我的心态很平和，反正也是最后一科了，如果前面考得真的很差了，那么最后这一科就算得满分也无力回天的。毕竟英语到最后，每个人的分数都不会差太多。
考完英语，我就开始感慨人生了。接着就是等候结果的漫长的过程。之后就是中国人民大学从天而降……
高考小感
其实我觉得，高考真的只是人生的一个必经之路，既然是必经之路，每一个人都要经历。我曾经和王瑞老师长谈，她这样和我说：“当你觉得很困苦、不知道怎样面对高考时，其实你身边的同学都有和你一样的心理。大家都有经历迷茫期，都有找不到方向的时候，只是大家经历困苦的时间有先后差异罢了。”
有的时候我真的很相信有一种神秘力量在注目着自己。就像彩媚姐和我们说的，每个人的身后都有一个小天使在凝视着你为梦想所作的每一步的努力，要做一些让老天爷感动的事情。又如一位学姐说过的，人生所受的苦是守恒的。你此刻努力地奋斗，别人在做的事情你也做，别人不做的事情你去做，别人停下来，不愿继承做了，而你仍旧在坚持做。既然开始了，就不要放弃。每天比别人多做一些东西，与日俱增，总有一天老天会回报你。
在一模过后的那段最低谷的时间里，我常常这样对自己说，我一定会胜利的，现在我所受的苦只是老天爷成心考验我的，如果这一点难题都会把我吓倒，那岂不是掉进了老天爷设的陷阱？人生所吃的苦是守恒的，哪怕我的苦一直连续到高考。老天爷为我关了一扇窗，它一定会在别处再开一扇窗。（ ）我们永远无法知道未来会怎样变化，认为未来达观，也许事情发展到那个时候，会是一番别样的天地。就像那些高考失败的同学，他们仍然可以在未来的许多日子里发挥自己。
你永远无法预知，以后的生活会是怎样的一番光景。喜也好，悲也好，成也好，败也好，这些都是必须经历的人生味道。高考，只要你当真而且忠诚地去看待它，它就会带给你很多你意想不到的惊喜。You never know what you're gonna get.
阅历了高三，感到有许多货色是值得分享的。高三，无论从哪个角度说，对我是一次磨难，也是辅助我成长的苦口良药……
很重要
高三之前的许许多多的岁月里，我并不知道我们称之为“信心”的是什么样的东西，甚至不知道我占有了它之后会对我的生活有什么影响。
我一直很感谢梁凯老师。从高二开始，他就一直在向我们灌注信念这个东西。不得不承认，在高三高强度的学习压力之下，必需要有一个壮大的精神动力支撑自己，必需要有一个可以让心灵依附的东西。这个信念，是一支在你任何一个低落的时刻都可以让自己抖擞起来的精神良剂，或者说至少在你不安静的时候能够让自己镇静下来。
我始终想去北京，我至今依然感到很荣幸自己有这样的寻求。由于我知道，有良多人只是在为学习而学习，他们并不知道自己这样学习是为了什么。或者是穿凿附会为自己找了个斗争的目的，例如我要去某某城市，某某大学。然而有的时候，他们本人实在并不晓得自己为什么要去那座城市，那所大学，这样的动力只能委曲支持一段时光，未几之后就会被晾在一边了，并不真正领有一种长久的精力能源。
北京，对我来说，是一个无论经历怎样的艰苦，绕多少的弯路都一定要去的处所，就算我的高考成就让我无奈上北京的大学，我当前也一定要冲进北京。因为我真正地喜欢这一座城市，也正因为这样，北京一直是我的精神动力。当全世界都沸腾的时候，我只有在心里默念：“北京，北京……”，心情就会立即温和下来。背地洪浪滔天，与我何有哉？
当然，你的信念有的时候会很重地损害你。在心情很低落的时段里，一度感觉前程无望，北京只是遥远的一颗星球，恍如我永远无法企及。如果我是一个没有信念的人，那么我只要一个劲地学习就行了,基本不需要为追求某个东西而苦恼，患得患失。但是因为我有这个信念，因为我惧怕得不到它，所以我经历的扫兴、胆怯，也许会比别人更多一些。但也恰是经历这样苦难的折磨过程，才让我觉得现在捧在手心的果实是那样的甜蜜。那种经历痛苦之后守得云开见月明的感觉，很美好。
“人与人最大的区别在于坚持。”
这是梁凯的名言。高三的每一天，我都会在心里默念这句话。坚持二字，对高考而言，对个人的发展而言，重要性不问可知。看似简单的坚持二字，其实是最难完成的，要不然也不会造成人与人之间的差别了。
所谓坚持，我给出我的诠释：1.既然开始了就不要容易放弃。2.只要你认为是正确的，就不要受他人的烦扰。请留神，这个坚持的条件是，你的方向一定要是正确的。学习有的时候是一个以自我为中央的过程。当别人都废弃并且认为这样做是在挥霍时间的时候，你认为是对的，就不要结束。每个人都有自己的学习方式，不要因为别人的行动而放弃了对自己的坚持。3.耐得住寂寞。坚持，有的时候是一个很痛苦的过程。坚持，有时候象征着你一个人在孤军奋战。当你坚持自己，也许全世界就你一个人这样做，也许所有人都不看好你，我们谁也不能说自己足够英勇去面对别人的冷言冷语。坚持自我，只有沉得住气，只有学会忍受，才能笑到最后。
高三的一年里，我一直坚持做的事情就是做笔记，这也是我至今回忆起来最值得自豪的事情，是我奋斗的最佳证据。做笔记是一个很考验人的过程，一个需要你一天一天坚持的过程。除了有课堂笔记，还有自己重新演绎整顿的错题集，经典题集。每一道错题，我都会写上自己犯错误的原因，出错之后总结出来的教训。每每别人惊叹我的笔记的时候，我心里的感觉是很幸福的。有一个学建造专业的学长，他把自己设计出来的每一件作品称作是自己的儿子。我有的时候也会感觉我的笔记就像是我最密切的人，最违心为他而努力，最乐意为他而坚持，最不乐意放弃他。
留一个时间跟空间，与自己相处
在高三的后半段，我一直在校园里寻找一个可以让自己安静的地方，这是一个必须要阔别教室的地方。我会到自修室自习，自修室不开门的时候，我就会在校园里寻找可以自习的地方。在后半段，自修室的人越来越多的时候，我又会选择离开自修室，寻找别的只有我一个人的地方。我一直很强调环境的转变对学习心态调整的重要性。在一个固定的环境里呆久了之后，换一个环境，会带来不同的心境。到高三的后阶段，心态的调整就颇为重要了，自己与自己的交流也要开始缓缓增多。寻找一个属于自己的安静的环境，不要去感染那种急躁的情绪，留给自己一个时间和空间，在这一个属于自己的时间与空间，不需要用学习去填满。尝试着与自己说说话，哪怕发发愣，做一次冥想，让思想处于一种放空状态，取得一种淡定平和的心态，这种心态，是最有利于高考的。
那段时间，我常常去的是高二楼。那是一栋很神奇的楼。那栋楼显得有些破旧，现在已经不应用了，我们这一届并没有到高二楼上过课，因而我对那里总有一种神秘的神往。
一位学长在自己的文章中曾经这样形容高二楼：“三幢楼中，我最喜欢高二楼，固然很多同窗说最不喜欢他。确实，他有垂得低低的灯管，八角形显得有些挤的教室，夏天还有不少虫子……但我就是被他拐来二中的，那一年初中数学比赛在二中进行，我进了设在高二楼的考场，蓦然发现回廊里贴着许多社团运动的宣扬画，教室里摆着两把吉他，角落有一方分享杂志的书架，课桌上贴着情诗……于是，我便义无反顾地抉择了二中！当初想，那是我可真是无邪啊，在我的高二，这些都与我无缘。然而就算如斯，我仍是最爱好这栋楼，或者只为了满墙的爬山虎随风舞动的婉转，或者只为了楼后月桂树的芬芳，或者只为了向晚时候，斜照着穿过迎春花枝的细碎的阳光。”
我常常一个人跑到高二楼去自习。上到二楼，随便找一间教室，随意找一张桌子坐下来。空荡荡的教室，只有我一个人。课桌上都落满了厚厚的灰尘。我在那里不总在学习，我常常处于一种自我放空的状况。当环境空荡得只有我和我自己在一起的时候，我的思路可以飞到很远很远的地方。那里真的很宁静，安静得能听到自己心跳的声音。我会在二楼走廊上踱步背历史；会跑上讲台，对下面的桌椅板凳讲授一道数学题；会偶然望望窗外郁郁葱葱的树木，仰头仰望从外面爬进天花板的绿油油的爬山虎；会倚靠在栏杆上看着楼下来交往往的人群，思考着属于我自己的人生哲学……
和自己在一起的时间，没有人打搅，可以安静地思考自己的人生。这种状态，在最高压最忙碌的高三，是何等的必要。然而忙劳碌碌的人们，一个劲地向前冲，往往疏忽了这一点，也就含混了自己生活的主线。
找一个partner，在cooperation中实现win-win situation.
假如你以为学习完全是个人的事情，不须要与别人交换协作，自己一个人孤军奋战在自己的世界中，那你就完整过错了。我之前有提过，学习在某些时候是一个以自我为中央的过程，这个某些时候，是指在保持自己的学习方式的时候，并不是每时每刻都是以自我为核心的。有一个学习的partner，互相制订学习计划，相互监督，实现打算后，互相探讨问题，提出自己的观点，而后解决问题。这不仅仅是一个双赢的进程，因为彼此在交流中都有了晋升，而且可以让自己的学习更有规划性，因为有人时刻监视你。我所讲的这个partner，是真正的partner，所谓真正，就是你们之间不存在很显明的竞争关系。Partner与竞争对手是两个不完全雷同的概念。如果你和你的partner存在很强的竞争关联，那么在很多问题的讨论上就会发生很多不用要的负面情感和争执，反而不有利于双赢。
我很幸运的找到了自己的partner。在遇见她之前，我素来没有意识到拥有一个partner，对自己的学习生活会带来那么多的变化。她就是梦诗，一个和我一样有着弘远抱负的女孩。成为partner最简略的因素就是我们的地位比较濒临。当时我们在数学这一块都比较单薄，我们都有强烈的愿望要进步数学。所以我们就拿出五三，一个章节一个章节地制定我们的完成计划，天天不停地写，在晚自修下课后讨论问题，切实弄不明白的就拿去问老师。之后我们的合作范畴扩大到了各个学科。就是这样的方法，我们完成了一大本一大本的训练。这些训练，在我看来，如果单单凭借自己一个人的力气，是相对不可能完成的。
我们的cooperation是从高三的十一月份开始的。我还记得，在我们的合作开始了之后，我们做了很多在我看来是不堪设想的事情：大冬天还下着小雨的早上七点多来到学校（虽然我老是迟到）站在寒风吹拂的走廊上复述历史；课间当全世界的国民都沸腾起来，而我们却在埋头写地理；中午也没有睡觉，在教室里奋战一份数学高考题；在那个最严寒的足肤皲裂的高三的冬天的晚上，我们一下晚自习就冲下自修室，然后在高一楼大厅讨论问题（高一楼大厅是一个由狭管效应造成的风很大的地方，我无法忘却我们的双手是怎样被冻得通红，头发是怎样被大风吹得混乱，谈话的声音是怎样发抖）；大年初一，我们会相约来到学校自修室，一起完成制定的计划，这是我渡过的最有意思的新年……
那段时间是我学习豪情最高涨的时代，很多常识都是在那段时间积聚的，很多看似可想而知的事情都发生在那段时间。试想，如果我孤军奋战，我必定会放松对自己的请求。在那段时间，我真正地感触到了什么谓之“奋斗”，什么谓之“快活”。这种一起为梦想而奋斗的感觉真的很好。
我们这样的partner关系一直连续到了高考。后阶段我们依据情形的变化对我们的合作计划进行了适时的调剂，更加重视自主。并不像前段时间一样两个人的步调完全一致，而是更加注重自我的积淀和消化，自主部署的时间就更多了。后阶段我们一直在调整彼此的学习方案，让筹划适应变更。
与梦诗的配合，是我的高三中最美妙的事件。不仅播种了学习的结果，而且随时随地能够分享自己对人生的见解，讲出自己心中的顾虑，培育了难能宝贵的友情，成为了良知。
competitors，also friends
管理学中有一种效应被称之为“鲶鱼效应”。鲶鱼效应认为，当一个组织的工作到达较稳固的状态时，常常意味着员工工作积极性的下降，“一团和睦”的群体不一定是一个高效力的集体。这时候“鲶鱼效应”将起到很好的“医疗”作用。一个组织中，如果始终有一位“鲶鱼式”的人物，无疑会激活员工队伍，提高工作事迹。
“鲶鱼效应”是企业引导层激发员工活气的有效办法之一。它表示在两方面，一是企业要不断弥补新鲜血液，把那些富有生气、思维迅速的年青新力量引入职工步队中甚至管理层，给那些固步自封、旧调重弹的怠惰员工和官僚带来竞争压力，能力唤起“沙丁鱼”们的生存意识和竞争求胜之心。二是要不断地引进新技巧、新工艺、新装备、新治理观念，这样才能使企业在市场大潮中搏击风浪，加强生存能力和适应能力。
把鲶鱼效应放到我们的学习生活中是很准确的。没有竞争就没有提高，这是万古不变的真谛，当然这里所讲的竞争，是一种良性竞争。
把竞争对手当做自己一定要超出的目标,一定要树立竞争意识，不然学习生活就失去了鞭策自己前进的气力，生活就会变得随便和慵勤。树立竞争意识，就是要随时随地感觉到适度的危机感，在竞争中才能不断完善自己，不断改正自己的毛病。
当然竞争也会带来一些负面效应。比方，你的竞争对手考得比你好，你的心里天然会难过；你的竞争对手得到了老师的表彰，你的心里也不好受，如此轮回，兴许会产生自我猜忌，产生压力，产生些许的嫉妒心理，重大的会衍生为冤仇。这样，不仅损坏了同学之间的友谊，而且反过来影响了自己的学习。
也许在很多人的思维中，竞争就是要分出胜负，就是要斗得鱼死网破，这样的恶性竞争一定是两败俱伤。我的观点里，一直是：“competitors=friends”。建立自己的竞争对手的同时，也要把竞争对手当做自己学习的友人，多多与他（她）交流，合作学习，这样，才可以有效地克制竞争带来的负面的心理压力，或者把压力转化为动力。
有一句很老的话：“你有一种思想，我有一种思惟，我们交流，每个人就有了两种思想。”你的竞争对手一定是某方面才能强于你的同学或者是档次与你差不多的同学，与他（她）进行交流，你一定会收成很多意想不到的思想。
竞争对手，有时候会是最好的朋友。竞争，绝对是提升自己能力最好的方法，也是实现双赢最好的道路。
交流与自信很主要
与他人交流，是一种减压的方式，同时也是不断完善自己的方式之一。
一模之后，我的心情非常低落。从第6名掉到第46名，对我来说，好像是从天堂掉到了地狱。我那点可怜的自尊心在作怪，它让我感觉全世界的人都摈弃我了，它让我感觉所有人都对我有成见，都用奇异的立场审阅我。于是那点可怜的自尊心就克服了自信心，成了自满的心理。于是我开始关闭自己，虽然还与别人交流，但是交流的频率、交流时应当坚持的真诚恳态却莫名其妙地产生着变化。所以那段时间我过得异样疼痛，而且越来越自大。
二模之后，我徐徐开始与别人交流，是真的怀着一种真诚的心态去与他人交流。当然，我异常感谢老师的领导。有的时候，老师哪怕拍一下你的肩膀，告诉你要加油继续努力，那种来自师长的最诚挚的鼓励会派生出很大的力量。当我真正放开我的心去和别人交流，告诉我的朋友，我的老师，我现在心中的迷茫，我在学习上的怀疑。也许别人的安慰不能够立刻解决你所面临的问题，但是在压力很大的高三，拥有一个能够倾诉的对象是十分必要的。
与同学交流，需要敞开心扉，需要真诚。不要畏惧在别人眼前裸露自己的毛病。和别人讲出自己的迷惑，你也许会发现别人也有和你一样的困惑，你的心就找到了一个可以依靠的东西，或者说找到了一丝抚慰，因为你知道，你并不是独一一个感觉到重压的人，其实有很多人和自己一样，也有迷茫，也有找不到方向的时候。
如果说和同学交流是寻找一个倾诉的对象，那么和老师的交流就是重建自信的好办法。与老师交流，你可以知道老师眼中的自己还有什么是做得不够完美的，还有什么潜力是可以发掘的。老师的确定，是对自己莫大的鼓励。二模之后，我从一模的46名掉到了65名，但是我之所以没有像一模那样持续颓丧，就是因为和同学、老师的一直交流让我从新找回了自信。我记得我拿二模试卷去找庞传（地舆老师）的时候，他说，其实你没有什么大问题的，就是不知怎么搞的忽然没有了自信，找回自负，就会考好的。于是我回来，拿了荧光笔，在二模文综试卷上写了大大的“自信！”。因为在我的心里，我一直很尊敬我的老师，在必定水平上也是比拟在意老师对我的评估。所以一旦得到老师的肯定，我就会很快有了自信。
和同学的交流也是建立自信的好方法。和别人讨论问题的同时，也是一个自我肯定的过程。积极地提出自己对某一问题的见地，在与别人的讨论中，不断纠正自己，不断改良自己。当自己成功地解决一个问题之后，自信做作而然就树立了。
二模后至高考前的那段时间，我和老师同学的交流十分频繁。一直很感激老师和同学的激励，让我找回了自信。我想这就是我可以从低谷爬上巅峰的起因之一吧。
后话
高考之后就是繁忙而烦心的填报意愿。那一时间，突然感觉每个人都在分道扬镳，俨然没有时间去回味自己的高三生活。直到所有的一切都尘埃落定，在夜深人静的夜里，高三的种种记忆才会突然涌上心头，酸甜苦辣咸，人生的五味似乎在这短短的一年中通通品味。感谢高三，让我知道何谓奋斗，何谓友谊，何谓人生……
这是一段最单纯的日子，因为每个人都在为自己的理想而奋斗努力；
这是一段最艰难的日子，因为学习生活的压力曾让我们都疲乏不堪，直喊放弃；
这是一段最激情的日子，因为我们曾为独特的目标拥抱鼓励；
这是一段最打动的日子，因为师生之间的情义让我们久久铭刻；
这是一段最难忘的日子，因为无论身处何方，拥有回想，我们时刻都心暖依依。
想到席慕容《驿站》中的一些文字作为文章的结尾吧！
“原来只有在分开了之后，从那很多时日推移出来的间隔之外远远观看，才干发明，本来那些片断和零乱的印象，已经在人不知鬼不觉间演变成为性命里真正的主体，坚实美满，重复呈现，自成为完全透明不可切割的一瞬。站在旧日许多记忆的墙外，我似乎看见了我自己，在曲折行来的道路上，原来曾经经由了那样漂亮的一处驿站……”