逍遥右脑 2014-08-23 14:58
广州市物理学科带头人 陈学海
一、考试大纲解读和高考命题预测
2014年全国高考考试大纲已经出炉，与2014年相比物理科大纲对考生的能力要求、考试的内容范围、题型示例均没有做实质性的变化，说明2014年的高考命题将继续保持稳定.即以能力测试为主导，考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力.重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展;重视对考生科学素养的考查.
预计2014年高考命题将会呈现如下特点：
1.保持相对稳定性，着力内容创新
高考选拔性考试的性质不变，决定了要有较高的信度、必要的区分度、适当的难度.从2014年考试大纲的特点可以预计2014年高考命题的考试形式、试卷结构和难度控制与去年相比不会有大的变化，但会在试题命制上求新、求变.
2.注重学科内综合，突出能力测试
理综下物理科试题的特点是题量少，涉及知识点多，对能力的考查放在首位.这就要求高考命题对学科内各板块知识进行综合，特别是力学和电磁学两大板块内容的综合是每年高考的热点，能将运动和力、功和能量变化、守恒思想、场的观念、电磁感应等主干知识有机地融合起来，体现物理学科特点，对考生综合分析和解决问题的能力要求较高.试题仍会注重学科内综合，突出能力测试，通过综合题的考核来鉴别考生能力的高低.
3.重视联系实际
分析近几年高考试题不难发现，与科学技术和社会经济发展相关的试题频频出现，这些试题通过文字叙述或利用图表、 图象和图示提供信息，向考生提供较新的概念和相关公式，考生解题过程就是获取信息、分析信息的过程. 通过这些试题的考查，一方面看考生是否真正懂得物理基本知识和基本规律，能否灵活运用所学的知识去分析和解决物理实际问题，考查考生的基本素质;另一方面看考生能否通过阅读和理解试题所给出的物理情境，并将所获得信息知识与所学知识结合起来，建立物理模型，最终解决问题，强调学生的主动学习，重视知识的形成过程，鼓励进行自主探究的精神.可以预见这类试题仍然是今年的重要组成部分.
二、冲刺阶段的复习备考策略
1.整理复习资料，强化薄弱环节
冲刺阶段要把历次考试，特别是重要考试，尤其是高三年级上学期的、期末以及下学期的适应训练、一模试题、二模试题整理一下.考过的不会做的题，做错的题，自己再做一遍，力求做到融会贯通.尤其是实验，根据考纲看，复习过程中没考到的实验要重点复习.注意高考前几天就不必系统地再复习了，并不是复习的遍数越多越好，一定要适当，要讲究方法，讲究策略，讲究效率.特别是抓住自己在复习过程中、练习过程中暴露出来的错误是巩固复习效果、提高复习效率的最好方法.要十分重视收集、积累、整理错题，将错题分类进行分析，找出原因、改正错误.在复习过程中犯错误不可怕，可怕的是重犯错误，所以收集、积累、分析、究错、纠正错误是十分重要的.
2.查漏补缺、加强复习的针对性
《考试说明》是依据《教学大纲》、《课程标准》编写的，是高考命题的依据.在这最后的一个月里，要用一定的时间，根据高考考纲，对照课本抓基础.一定要注意回归课本，牢牢地把握住基础，使我们所学的知识体系化.是以基础知识为主的，基础知识可以占到总分的近80%，能力拔高题约占20%.只要我们掌握了课本的基础知识，即使我们只能拿到这80%的基础分，我们的成绩也应该能到一本线了，因此千万不能忽视基础知识的掌握.
回归课本，仔细把课本知识理一理，做到不留死角.课本就是高考命题的根本和依据.，我们认真地复习课本知识就是抓住了高考命题的“根本”，要合理安排好最后这段宝贵的时间，查漏补缺.不光按照试卷的错误点来查漏补缺，还要根据高考考纲查漏补缺.
3.提高应用物理知识，解决实际问题的能力
理论联系实际的题目是历年高考所涉及的重要内容.联系实际(特别是综合运用)的题目会使部分学生感到不适应，而这正是高考要求的.解这类问题时，要仔细读懂题意，例如对力学综合题，首先搞清物体受到哪些力，是怎样运动的.了解明显的和隐含的已知条件，抓住题目中的关键词句，把文字、图象转化为形象的物理过程，想象出研究对象运动变化的物理模型.选择适当的规律和公式，再结合相关的条件进行具体的计算和解答.同时要能较好地利用比较的方法、推理的方法等，进行分析与判断.综合应用题从命题的立意来看，对能力的要求较高，其中既考查获取和处理信息的能力，也考查将实际问题抽象为物理模型的能力，还考查逻辑推理能力.
4.全面复习，不忘记热学、原子物理等知识.
《考试说明》中，热学、原子物理部分分值占卷面的16%.这两部分知识应该是每个考生必得分的试题，但有部分同学不太重视这部分的复习，事实上，由于这部分知识内容在高考中要求不高，因此这占16%分数的题目对考生来说，可能都是在能力水平范围之内的，只要从知识上不存在“不知道、说不清”的现象，通常都可以将分拿到手.所以建议复习的后期多关照一下这些要求不高的热学、原子物理的内容.
学习是没有捷径可走的.一分耕耘一分收获，但学习有它本身的规律，学习需要策略，需要技巧，掌握学习的规律、策略和技巧，就能提高学习效率，就能增强学习实力。