逍遥右脑 2014-06-23 12:43
一、学校管理理念：
1、鼎力发展素质教育，扎实搞好升学教育，坚定反对应试教育。
2、把复杂的事情做简单，把简单的事情做彻底。
3、咱们的工作准则：点点滴滴、扎扎实实；精耕细作、紧锣密鼓。
4、管理职员要严厉请求自己，能力使人佩服；对人豁达大度，才能深得人心；本人带头去做，才干和谐别人。
5、管理人员要“三有”，一有成本，让别人服你，二有思路，知道该做什么，三有方法，晓得该怎么实现自己的思路。
6、学校须要策略家，更需要不断改进的履行者，如果都想去做大事，不做小事，学校会越来越急躁，效率越来越低下,感恩励志。学校管理无小事。
7、开会+不落实=0；安排工作+不检讨=0；捉住不落实的事+查究不落实的人=落实
8、把保险转化为每个师生的自发举动。
二、老师培训理念：
1、学习工作化，工作学习化。
2、所有教研都要破足校本、立足课堂、立足先生。
3、公然课应当是真实的，实在的可能是出缺憾的。美中不足的课，可能是适度筹备的假课。
三、教师职业道德理念：
1、教师职业道德的最低线：不做负模范，不语言损害学生。
2、把好孩子教好，是及格教师；把不同的孩子都教好，是优秀教师。
3、好老师有两个自我追问：学生爱好我吗？学生敬畏我吗？
4、耐劳是一种精力品德，但不应变成对学生的一种折磨。
四、阳光心态理念：
1、用平平经常的心态，高愉快兴的情感，快节奏、高效力地多做平平凡凡、实切实在的事情，享受到为社会、为别人、为学校、为亲人尽到义务的快乐。
2、人之所以幸福,不是由于得到的多,而是因为计较的少。
3、埋怨气象恶劣，常常是自己身材衰弱；埋怨别人狭窄，常常是自己不开朗；抱怨学生难教，常常是自己方法太少。
4、与其说是别人让你苦楚，不如说自己的涵养不够。
5、让自己阳光，给学生阳光，让大家阳光。
五、快活工作理念：
1、我靠港中生存，港中靠我发展。
2、把工作看成乐趣，人生即天堂，把工作看成累赘，人生即地狱。
3、当真工作是一种自我满意，自我享受。要想自己快乐，就要居心工作，假如因为声誉、位置等小的挫折，而对工作失去了兴致，混天了日，人活着也就失去的光荣。
4、本本份份做人,脚踏实地工作.微微松松做事,开开心心生活.
5、人生是现场直播，没有排练，认真看待每一天，认真对待每件事
六、课堂教养理念：
1、新课程没有同一的模式，但有统一的理念——让学天生为课堂的主人。做到结论式教学与过程式教学并重。
2、进程式教学要做到：目的让学生明白，过程让学生阅历，论断让学生得出，法则让学生发明，收成让学生交换。
3、看一堂课是否成功，不在于老师讲得是否出色，而在于学生是否达标。
4、大学教学可以把简单的问题讲复杂，初中教师必须把庞杂的问题讲简单。
5、学生学习什么时候播种最大？不是听讲的时候，而是专心自学的时候。
6、老师上课最主要的义务不是讲课，而是要千方百计地创设一个学生愿意自学的情景。常识会过期，但自学才能终身受用。授人以鱼仅一餐之饱,授人以渔则终身受益无限。
7、教师的基础职责：引诱学生自主学习
8、课堂是学生表现的处所，不是老师唱独角戏的舞台。
9、授课既是知识传递，也是师生情感交流，缺乏感情魅力的课堂是苍白的课堂。
10、一流的教师教人，二流的教师教书，三流的教师“放片子”。
11、听到的会忘掉,看到的能记住,做过的才懂得。
七、教师协作理念
1、在竞争与配合中坚持温和的心情。
2、善待学生、善待共事，即是善待自己。把身边的人看成天使，你就生活在天堂之中；看成魔鬼，你会生涯在地狱之中。
3、不要把别人想太坏，真挚而简单地对待别人，我们会活得安静而精彩。
4、观赏别人的长处，善待别人的缺陷，尊重别人的隐衷，快乐自己的人生。
八、班主任工作理念
1、抓纪律是班主任工作永恒的主题，但良好纪律的基本是高贵的品格。德育工作才是班主任第一要抓的的大事。不从这里入手，只会一波未平一波又起。
2、老师“降”住学生靠的是：爱心、森严和方式，三者缺一不可。
3、天下大事，必做于细，简单的招式练到极致就是绝招。
4、对于学生身上的毛病，转变能改变的，接收不能改变的。
5、在班里大量评之前要有大表彰！两者同时进行，表扬和批驳的力度同时得到增强，老师还能保持一份平和的心境。
九、学生管理理念：
（1）惯例管理理念：
1、学生治理没什么大事，胜利就是将简略的事件反复做。学生管理要重复抓、抓反复。
2、把每一件简单的事情做好就是不简单；把每一件平凡的事情做好就是不平凡。
3、对男女生的过度来往要从初一开端教育：讲清情理，严格制止。
4、严格要求学生要做到“四有”，即严而有理、严而有度、严而有方、严而有恒。
5、难忘的教育才能到达教导的终身难忘。老师必需组织一些奇特的教育运动使孩子毕生难忘。
（2）落后生管理理念：
1、同样一个孩子，把他看成坏孩子，他会跟你对着干，把他看成好孩子，他会随着你去干。
2、教师存在极大的力气，能让学生活得高兴或悲惨，能让学生争脸或开心。所以教师是个高危的职业，一句话可以玉成、也可以毁掉一个学生。
3、优秀教师发现学生的优点，表扬鼓励发挥它；个别教师发现学生的缺点，讥讽讽刺强化它。
4、老师不给学生留体面，最后可能自己下不了台。
5、当你劝戒学生时，若不顾及孩子的自尊心，那么再好的语言都不用
（3）养成教育理念：
1、严正是对国旗最大的尊敬。
2、保护安静的环境，是一个人崇高的表现
3、越是不被人留神的地方，越能体现一个人的品质。
（4）赏识教育理念：
1、没有赏识就没有教育。
2、教师要揣满“高帽子”进课堂。让孩子施展最大潜力的办法，是赞美和激励。学生比如花朵，夸奖如同阳光。
3、赞美仇人，仇敌成为朋友；赞扬朋友，友人成为良知；讴歌学生，夸出一批优生。
十、学生评价理念
1、成就评定用等级取代名次，勉励学生争做“优秀”生，尽力考“重点”。
2、多把尺子量学生。多一把评估的尺子，多一批优良的学生。
3、每个学生都是潜在的蠢才，只是表示情势不同不已；发光并非太阳的专利，每个学生都能够发光。即便是一般孩子，只有教育得法，也会成为不平常的人。
4、我不是最好的，但却是独一的。