评选吉祥物

龙凤区第五小学教师教学设计
编 写 者徐 晶执 教 者徐 晶
执教时间2014年月日 星期
版 本北师大版学 科数学
册 数第四册单 元八单元
题评选吉祥物
时
教学目标　　　1.在具体情境中，经历收集数据，整理数据，分析数据的过程。
　　　2．让学生体会数学与生活的密切联系，感受统计的必要性，培养初步的统计意识。
　　　3．在自主探究，合作交流中培养学生提出问题、解决问题的能力。
德 育
教学目标培养学生认真学习、积极思考的良好习惯，使他们体验成功的喜悦。
教学重点经历收集数据，整理数据，分析数据的过程。
教学难点经历收集数据，整理数据，分析数据的过程。
教学准备投影、
教学板块教与学预设
（师生活动）教学重构
(修改意见)
前置性作业

教学过程
　　　前三分钟
　　20÷5 63÷7 24÷6 12÷2
　　45÷9 32÷8 15÷5 25÷5
　　28÷7 42÷6 35÷7 36÷9
　　56÷8 21÷3 27÷9 24÷4
　　　一、情景创设
　　　调查统计，体验统计的必要性。“我知道我们班的同学都爱看外书，老师想买些书丰富我们的图书角，你们说老师要买什么书好呢？”让学生自由发言。最后老师总结。
　　　二、问题探究
　　　1.计的过程。进行调查，收集数据。“你们认为怎样调查？”在学生充分发表意见以后，确定一种方法进行。
　　　2．整理数据：引导学生观察统计图和统计表，比较统计图和统计表的优劣。
　　　3．分析统计数据，说一说“从统计的结果，你发现了什么，认为买什么书好呢？”让学生体验到统计是为做决策服务的。
　　　三、体验感悟
　　　我们初步学会了如何进行调查，如何进行数据的整理并能够对一些数据进行分析。同学们学得都很棒！每人得一个“调查小明星”的奖。
　　　四、实践应用
　　　运用统计知识，解决实际问题。
　　　调查完后，要对你调查的结果进行分析
　　　五、堂小结
　　　1.这节你有什么新的收获？
　　　2.你能运用今天所学的知识调查一下你们组的同学每天的睡眠时间有多长吗？明天把你的调查结果告诉大家。
板书设计　　　　　　　　　　　　　评选吉祥物
　　　　　　　　　　　　　

版权声明：本文内容由互联网用户自发贡献，该文观点仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务，不拥有所有权，不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容，请发送邮件至 lxy@jiyifa.cn 举报，一经查实，本站将立刻删除。