语文版八年级语文上册第四单元达标检测卷及答案

逍遥右脑  2019-01-05 12:36

内容预览:

(语文版)八年级语文(上)第四单元活页测试卷

达标卷(100分钟内完成 满分100分)

一、语文漫步(18分)

1、下面的句子中,哪一句表达意思与其他三句不一样( )(2分)

A.他没有喊出声来。 B.他差一点喊出声来。

C.他不能不叫出声来。 D.难道他叫出声来了吗?

2、为画线处选择恰当的句子。能使上下文意连贯、合乎情理的一项是( )(2分)

刘局长说话总是说最实际的话;处理问题总是很果断;而笑呢,则是放声大笑……那笑的声浪_______________________。

A.震动得桌上的公文掉在地上,窗上的玻璃颠个不停,窗外的小叶杨树也在发抖

B.震动得桌上的公文不停地跳动,窗上的玻璃直至窗外的小叶杨树都在发抖

C.震动得桌上的公文、窗上的玻璃直至窗外的小叶杨树叶子纷纷地往下掉

D.震动得桌上的公文、窗上的玻璃直至窗外的小叶杨树,都似乎在微微发抖

3、假如放学后有个同学邀请你去网吧玩电脑游戏,你如何拒绝他的邀请,既不伤害与这位同学的感情,又能劝说他及时回家?(2分)

4、阅读下面的材料,然后回答问题。

某单位正在召开总结大会,牛厂长表彰了厂里的科技人员。他说:“我厂科技人员研制的新的照明系统,能节约电费将近65%以上,这项成果将为我厂带来很大的经济效益。”牛厂长讲完后,大会主持人接着说:“下面欢送领导下台,请受表彰的科技人员上台。”牛厂长听了,很不自在。

①牛厂长的话里有一个病句,请用横线在原文中标出,并在下面改正。(2分)

②牛厂长听了会议主持人的话,为什么“很不自在”?(2分)

答:

5、仔细观察右边一幅漫画,说说它的讽刺意义。(3分)

这幅漫画的讽刺意义是:

6、《人民日报》曾举办过征集“献给母亲的一句话”活动,请欣赏两则获奖作品,并完成其后的两道题。(5分)

其一:父母是月台,儿子是那挂长长的列车。

其二:慈母手中那根为游子缝补衣衫的线,是世界上最长的线。

①上述两句运用的主要修辞手法分别是 和 。

②请你也参加这项活动,为母亲献上一句话,并指出你所运用的修辞手法。

献给母亲的一句话是:

所运用的修辞手法是:

二、阅览室书架(27分)

(一)飞来的赏赐(10分)

老约翰住在一所老房子里,老房子里有一个老壁炉。这老壁炉对木柴很是挑剔,非得是三四厘米宽,十来厘米长的薄木条子才可烧得旺。承担劈柴、运送工作的是一个膀阔腰圆的年轻人。每个周末,他都要给老约翰送来一筐劈好的木柴,然后从老约翰那里领取一份不菲的酬金。

进入了滴水成冰的隆冬季节,年轻人的心里突然生出怨恨。他想:这么冷的天,活儿越来越不好做了,得让老家伙给增加工钱!可这话该怎么说出口呢?本来,他得到的酬金已经够高的了。年轻人想来想去,终于想出了一个办法--把木条劈成加倍的长宽。要是老家伙让他返工,他就说:哼,那工钱呢?

老约翰对着那筐显然是不合用的木条皱眉。既而,他转过脸来关切地问:“孩子,你是不是身体不适?”年轻人摇摇头。老约翰照例付给他同等数额的工钱,温和地说:“孩子你太累了,回去休息吧。”

老约翰找出一把生了锈的斧子,开始劈那些木柴。不一会儿他就累得大汗淋漓、气喘吁吁了。他在心里跟自己说:“不中用了,不中用了,这把朽骨头呀,生生把劈柴做成了伐木!”每遇到一个树疤,他都要动用整个生命的力量去劈。他想:那孩子着实不易呢--这些可恶的树疤……

又一个周末到了,年轻人送来的仍是一筐不合用的木柴。老约翰似乎无心看那木柴,只是急切地拉住年轻人的手说:“孩子,告诉我,你的这些木柴是在哪个林场买的?”年轻人心里咯噔了一下:怎么?要辞掉我?他自己直接与林场主取得联系?想到这儿,年轻人狡黠地一笑说:“不是我不想讲,是林场主不让讲--您还是不要难为我吧。”

送走了年轻人,老约翰颓然地坐回到壁炉旁。他把手缓缓插进睡衣口袋,捏住里面5块硬硬的东西,想:上帝,怎么会这样呢?这被人巧妙地藏在一个树疤里的东西,它本应该是赏给那劈柴的年轻人的啊,那年轻人不要,也应该归还给林场主吧,可那年轻人又不肯讲出林场主的名字,到底该怎么处置呢--这5块飞来的金币?

7、给下列加点的字注音。(2分)

挑剔( ) 不菲( ) 气喘吁吁( ) 颓然( )

8、用文中的语句回答,年轻人想要老约翰增加工钱却又难以出口的原因。(2分)

答:

9、老约翰为什么问年轻人木柴是从哪个林场买的?(2分)

答:

10、5块金币为什么藏在树疤里?(2分)

答:

11、年轻人的做法对你有什么启示?(2分)

答:

(二)木笛(17分)

南京乐团招考民族器乐演奏员,其中一名木笛手。

应试者人头攒动,石头城气氛热烈--这是一个国际级乐团,它的指挥是丹麦音乐大师,这位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团。

招考分初试、复试和终试三轮。两轮过后,每一种乐器只留两名乐手,两名再砍一半,二比一。

终试在艺术学院阶梯教室。

房门开处,室中探出一个头来。探身者说:“木笛。有请朱丹先生。”

声音来落,从一排腊梅盆景之间站起一个人来。修长,纤弱,(a)一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。衣衫上的梅花,仿佛开在树枝上。走进屋门,朱丹站定,小心谨慎地从绒套中取出他的木笛。之后,抬起头,他看见空蒙广阔之中,居高临下排着一列主考官。主考席的正中,就是那位声名远播的丹麦音乐大师。

大师什么也不说,只是默默打量朱丹。那种神色,仿佛罗丹打量雕塑。

半响,大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张,并回头望了一下坐在身后的助手。助手谦恭地拿过卡片,谦恭地从台上走下来,把那张卡片递到朱丹手中。

接过卡片,只见上面写着--在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐:

1.贝多芬的《欢乐颂》;2.柴可夫斯基的《四小天鹅舞》

看过卡片,朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。之后,他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛,踌躇歉疚地说:

“___________________________________。”

这一句轻声的话语,却产生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起来。

片刻,大师冷峻发问:“为什么?”

朱丹答:“因为今天我不能演奏欢乐曲。”

大师问:“为什么?”

朱丹说:“因为今天是12月13日。”

大师问:“12月13日是什么日子?”

朱丹说:“南京大屠杀纪念日。”

久久,久久,一片沉寂。

大师问:“你没有忘记今天是什么考试吗?”

朱丹答:“没有忘记。”

大师说:“你是一个很有才华的青年,艺术前途应当懂得珍惜。”

朱丹说:“请原谅--”

没等朱丹说完,大师便向朱丹挥了挥手,果断而又深感惋惜地说:“那么,你现在可以回去了。”

听到这句话,朱丹顿时涌出苦涩的泪。他流着泪向主考席鞠了一躬,再把抽出的木笛轻轻放回绒套,转过身,走了。

入夜,石头城开始落雪。

没有目的,也无需目的,朱丹追随雪片又超越雪片,开始他孤独悲壮的石头城之别。朱丹不知不觉走到鼓楼广场。穿过广场,他又走向坐落在鸡鸣寺下的南京大屠杀死难同胞纪念碑。

临近石碑是一片莹莹辉光,像曙色萌动,像蓓蕾初绽,像彩墨在宣纸上的无声晕染。走近一看,竟然是一支孩子方阵。有大孩子,有小孩子;有男孩子,有女孩子;他们高矮不一,衣着不一,明显是一个自发的群体而不是一支组织的队伍。坚忍是童稚的坚忍,缄默是天真的缄默,头上肩上积着一层白雪,仿佛一座雪松森林。每个孩子手擎一支红烛,一片红烛流淌红宝石般的泪。

纪念碑呈横卧状,像天坛回音壁,又像巴黎公社墙。石墙斑驳陆离,像是胸膛经历乱枪。

顷刻之间,雪下大了。雪片密集而又宽阔,仿佛纷纷丝巾在为记忆擦拭锈迹。

伫立雪中,朱丹小心谨慎地从绒套中取出木笛,轻轻吹奏起来。声音悲凉隐忍,犹如脉管滴血。寒冷凝冻这个声音,火焰温暖这个声音。坠落的雪片纷纷扬起,托着笛声在天地之间翩然回旋。

孩子们没有出声,孩子们在倾听,他们懂得,对于心语只能报以倾听。

吹奏完毕,有人在朱丹肩上轻轻拍了一下。

回头一望,竟然是那位丹麦音乐大师。朱丹十分意外,他回身向大师鞠躬。

大师说:“感谢你的出色演奏,应该是我向你鞠躬。现在我该告诉你的是,虽然没有参加终试,但你已经被乐团正式录取了。”朱丹问:“为什么?”

大师略作沉默,才庄重虔敬地说:(b)“为了一种精神,一种人类正在流失的民族精神。”

说完,大师紧紧握住朱丹的手。朱丹的手中,握着木笛。

12、结合语境,将文章中画线处空缺的话写在下面。(3分)

13、文章中两次写朱丹“小心谨慎地”从绒套中取出木筒,意图是什么?(2分)

14、文章中对“雪”的描写有什么作用?(2分)

15、文章(a)处写朱丹穿“一身黑色云锦衣杉”的用意是什么?(2分)

16、文章的主人公朱丹是一个怎样的人?请简要概括。(3分)

17、文章(b)处画线句子在文章中起什么作用?(2分)

18、假如你是“孩子方阵”中的一员,在当时情境中,会有什么感受?请写在下面。(3分)

三、作文课堂(35分):

19、以“我好想 ”为题,写一篇文章。要求:

⑴先把题目补充完整,如“有个知心朋友”、“有个好老师”、“有自己的小天地”、“快快长大”、“再看一眼”、“飞上月球”、“美梦成真”、“得到理解”等。

⑵要有真情实感,语言通畅。

⑶不少于500字。

四、思维拓展(20分):

某班级开展了一次调查社会上常见错别字的“啄木鸟行动”,请你一起加入他们的综合性活动吧。假定你就是这次活动中一个调查小组的负责人。

20、请先为你的调查小组设计两句倡议宣言吧,既要揭示活动宗旨,还要有文采。(4分)

21、你准备怎样带领你的小组开展调查活动?请你写出两种具体的调查方法。(4分)

22、你们小组调查得来的错别字,比较有代表性的如下:

①锦上天(添)花 ②签(鉴)定书 ③默默无蚊(闻)

④孤注一置(掷) ⑤云雾滕滕(腾) ⑥相形见拙(绌)

请你结合上面的错别字情况,对造成错别字的原因作一个简要分析。(4分)

23、请你就如何规范街头招牌用字向文字管理部门提出两条建议。(4分)

24、参加了这次综合性活动后,你有什么感想吗?请把它记录下来。(4分)

参考答案

说明:主观题只要意思相同或相近即可给分。学生的答案与参考答案不一致,如果学生言之有理,也应判为正确,应尊重学生个性化、创造性的理解和表达;

第四单元达标卷

一、1、C 2、D3、应从自身角度出发,以平等委婉的口吻劝导同学,注意体现出对电脑游戏的正确认识 4、(1)病句:能节约电费将近65%以上,把“将近”或“以上”去掉(2)因“下台”有被撤消职位的意思,主持人让表彰的科技人员上台可理解为科技人员代替牛厂长的位置,所以牛厂长不自在 5、讽刺当今社会里,一些人只顾着追求物质利益,在物质追求中慢慢丧失了自己,忽视了人格的重要。6、①比喻,夸张 ②(略)

二、(一)7、tī fěi xū tuí 8、他得到的酬金已经够高的了(或“从老约翰那里领取一份不菲的酬金”)9、老约翰想把金币归还给林场主 10、是林场主故意藏在树疤里,想赏赐给在冬天还劈木柴的年轻人 11、略

(二)12、“请原谅,能更换一组曲目吗?”(要用礼貌用语,并用商量的口气或疑问句)

13、表现朱丹对民族音乐的挚爱。14、(1)渲染气氛;(2)烘托人物。15、暗示朱丹对南京大屠杀死难同胞的深切悼念。16、朱丹是一个具有出色的音乐才华、又有崇高民族精神的人。(要从两个方面去概括)17、揭示文章中心,深化文章主题。18、本题是开放性试题,能从一方面谈出深刻感受或从多方面谈感受,语言通顺即可。

三、19、(略)

四、20、(略)21、只要能写出两种行之有效的方法即可,如:(1)组织全班同学上街收集各种招牌上的错别字;(2)让同学们分头到街上的广告张贴处去查找广告中的错别字 22、①③④是同音误用;②⑤⑥是形似误用 23、所提建议必须合乎情理,切实有效才能给满分 24、略


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