幼儿思维品质的培养

山东省寿光市岔河中心社区幼儿园 郑旭 培养幼儿良好的思维品质，提高幼儿智力技能，发展认识能力，是提高幼儿全面素质的重要组成部分，也是入学准备教育的重要内容之一。思维品质是思维能力的重要标志。其包括:思维的广阔性和深刻性：思维的独立性和批判性；思维的逻辑性；思维的灵活性和敏捷性。

在儿童智力发展中，思维的发展占有极其重要的地位，思维使得儿童心理的整体发展产生了重大变化，也是儿童心理发展的重要内容和指标。而思维活动存在着某些个别差异，这种在不同儿童之间存在和表现出的差异主要表现在思维品质上。对儿童思维品质的培养对儿童智力的发展具有很大影响，促进儿童认知能力，观察力，记忆力，思维能力等的发展。

当前，我国对学前儿童思维能力的培养尤为关注，而良好的思维品质对儿童思维能力的形成又起着至关重要的作用，思维品质的培养对学前儿童的发展是至关重要的，人类智慧最集中的体现就是他的思维。心理学界研究儿童心理发展的泰斗——皮亚杰，他认为，教育的最高目标是培养具有逻辑思维能力和掌握抽象复杂概念的人。教育的目的不仅是传授知识，更重要的是让儿童学会如何思维。思维是人脑对客观现实间接和概括的反映。思维自身反映事物的本质和规律性联系的特征，它的间接性，概括性特征，使儿童认识事物，接受教育的能力迅速提高。

作为幼教工作者，在幼儿园的日常教学中，要利用各种活动，发展幼儿的思维能力，从而培养儿童良好的思维品质，思维品质在儿童思维能力，儿童心理发展等方面都有很重要的作用，所以要加强对学前儿童思维品质的训练。
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