逍遥右脑 2018-12-21 21:18
一、备课设想
这节课的主要目的是进一步认识磁场对通电导线的作用力??安培力这一概念。作为高三复习课，这一概念本身是比较容易掌握的，所以在备课时，我将有关磁感应强度的最值问题和非直线导体安培力的求解问题作为这节课的两个重点。这样就自然形成了三个教学目标：（1）认识安培力；（2）掌握求磁感应强度的最值问题的方法；（3）掌握求非直线导体的安培力的方法。
在设计学案时，我便确立通过一道典型例题，以一题多变的方式完成整个教学目标。
就学案的设计，备课的精细度来讲，我自认为是下足功夫的，总体自己比较满意。
二、教学实况
在实际教学时，发现学生对安培力的概念的遗忘还是相当严重的。安培力的方向已经不知如何判断，安培力的大小的公式也变得模糊，以致题目中出现磁场与导轨平面成θ角时，安培力的表达式不知如何书写，安培力的方向也不知如何判断，实际上此处磁场方向与电流方向依然是垂直的，只是安培力不在水平面内而已。这充分暴露学生对基本概念掌握不牢的事实，也暴露出学生对于空间感觉的迟钝，不能很好的画平面图来受力分析。
在讲解磁感应强度的最值问题时，学生对于共点力平衡条件下的最值问题的求解，已基本遗忘殆尽。很多同学的受力图无从下手，更谈不上正确求解了。
让人欣慰的是，在费直线导体的安培力求解上，学生通过自主探究找到了其中的技巧。