“孙辈教育”切勿越俎代庖

逍遥右脑  2018-12-12 12:32

最近上海老年大学东华大学分校开设“孙辈教育”初级研修班,爷爷奶奶们在这里不仅学习先进的教育理念,还相互借鉴各自的教育方法。29位学员来自29个家庭,他们在养育第三代的过程中,既享受着天伦之乐,又不可避免地感到困惑和迷茫。我作为课程主讲老师,也因此能够近距离接触到不同家庭的隔代教育方式。

家家有本“育儿经”

不同的家庭有不同的家庭文化,教育观念、教育方法更是各不相同。

一、冲突碰撞型。主要表现在祖辈与父辈之间存在的教育观念上的碰撞,培养目标上的不同,教育要求上的差异和管教方法上的不统一,这些都使得教育效果大打折扣,甚至相互抵消。

二、错位越位型。主要表现在孩子对祖辈的依恋超越对其父母的依恋,由于祖孙之间过度依恋,成为亲子之间沟通交流的障碍。祖辈时时处处干预父辈对其子女的教育,以教育者自居,甚至在孩子面前树立自己的个人权威,使孩子对父母的依恋感和安全感受到削弱,从而成为亲子关系中的依恋障碍。

三、优势互补型。主要表现在祖辈与父辈在教育下一代上各有优势,相互补充,相互尊重,取长补短。如在教育的时间和空间上互补,在教育内容和方法上互补,使得教育效果更趋优化。

处理好三种关系

如何从各自家庭实际出发,寻求一个和谐互动的孙辈教育模式,是研修班每一个学员的理想追求。和谐互动的孙辈教育模式可以千姿百态,但必须首先处理好三种关系。

1、祖辈与儿女的关系。父母与孩子是以血缘为纽带的亲子关系,是谁也无法替代的一种教育责任和义务。孩子对父母的依恋感和安全感是一种天然的情感关系,也是谁也无法取而代之的。祖辈对孙辈的教育不应该也不可能取代父辈的教育。因此,祖辈在对第三代教育中要合理定位,做到不错位、不越位,祖辈应做好称职的配角,而不要越俎代庖。

祖辈与儿女之间要相互学习,共同进步,营造一个两代人之间沟通分享的家庭环境。而年轻的父母要尊重、理解老人,他们在第三代教育中有其不可替代的优势,如有利于孩子社会化发展,有助于继承优秀的传统文化,祖辈有丰富的人生阅历和育儿经验,有充足的时间和空间等。但祖辈教育又有其客观存在的弊端,如受传统思想观念束缚,接受新观念、新事物比年轻人要慢等。因此,我们倡导老年人向青年一代学习,而年轻人要为老人的学习提供环境和条件。

2、祖辈与孙辈的关系。祖辈与孙辈的关系是一种“隔代亲”的情感依恋,如果祖辈对孙辈过度宠爱,必然造成孙辈对祖辈过分依恋,影响孩子独立性的养成。当前在孙辈教育中的主要倾向是祖辈对孙辈百依百顺,迁就溺爱,老人们心甘情愿成为孩子的“防空洞”,这样容易使孩子养成“以我为中心”的处事态度。而对孩子过度限制和保护,则容易扼杀孩子的好奇心和冒险、创新精神。

3、祖辈与亲家的关系。来自不同文化背景的“两亲家”对第三代的教养在教育观念和方法上的分歧与碰撞是不可避免的。因此,亲家之间要相互尊重,取长补短,寻求教育的合力。作为孩子的父母要为他们搭建交流沟通的平台,以求得在科学理念的前提下,对共同的下一代在教育目标上求得一致,在方法上走向趋同,而不是我行我素,各行其是,相互抵消。沟通的关键是尊重和理解。


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