逍遥右脑 2018-12-02 15:20
在中国，自古以来父母对孩子最拿手的传统教育方法就是打。“打是亲骂是爱，不打不骂是祸害”“树不修不成料，儿不打不成才”“棍棒底下出孝子”，这都是历史上相传的教子经验。孩子犯了错，一些脾气暴躁的父母在恨铁不成钢的恼火下，失去理智地对孩子进行打骂，想以此来促使孩子改正错误。
然而，打骂这种粗暴的教育方法，不但不能达到父母的教育目的，而且会使孩子形成说谎、冷漠、孤僻、仇视、攻击等心理问题，而这，往往会成为日后不良行为甚至走上犯罪道路的根源，也会造成孩子离家出走、上吊自杀等终生遗憾事情的发生。
很难想象生于富裕家庭的小良，谈起父母来居然感受不到半点亲情，父母都忙于自己的工作，记忆里父亲从没带他出去玩过，对他的教育不是呵斥就是贬低讽刺，粗暴的父亲需要的是儿子的顺从与听话，母亲一般护着儿子，为了他的事，父母的关系也跟着紧张。
高考结束后，小良上了四批，暑假里整天在家待着，除了上上网，打打游戏之类，就无其它的活动安排，意志日渐消沉，精神逐渐颓废，自己懒得跟同学们联系，同学的邀请也基本是采用回避，做茧自缚式的把自己困在里面。对于小良异常的言行举止，他阿姨比谁都着急。
心理咨询的实践证明，存在各种心理行为问题的孩子，大多因为父母只是“单向教育”，他们不了解孩子的内心，刻板地说教、粗暴地打骂、无情地强制、精神的虐待严重地恶化了亲子关系。由于孩子丧失了安全感和归属感，就会影响孩子的身心健康和个性的健全发展
父母都能细心感受孩子说话背后的意思和感觉，不要单靠眼睛去看，而是要用心聆听和体会。父母与孩子沟通，让孩子感受到父母的开放，使他们放胆说出心理话，并学习接纳不同的理念。
父母与孩子交谈，一家有想法不能沟通的时刻，父母要表现得耐心，语气不冲撞，这就是给成长孩子最好的身教。
所以当我们的孩子犯了错误的时候，我们应耐心细致的作好思想工作，告诉他哪儿错了，为什么错了，同时还要告诉他，同样的错误不要重犯，要及时的纠正，要吸取教训。切莫用简单粗暴的方式对待他，要相信你的孩子一定能健康成长的。
孩子就象是一棵小树，你只要把他扶正了。他只要是向上的，剩下的就交给水分和阳光吧。我相信他会茁壮成长的。
1)遵循孩子的成长规律，提出合理要求
要使教育获得成功，就要全面了解孩子身心发展的实际水平，遵循孩子生理和心理的发展规律。无论是让孩子学做一定的家务劳动，还是让孩子学习某些文化知识，都要从孩子实际身心发展出发，遵循从易到难的顺序进行，忽视了这一点就难以获得应有的效果。
在教育中，有的父母望子成龙、望女成凤心切，急于求成，只从主观愿望出发，把孩子看成小父母，要求孩子这样那样，过高的要求致使孩子难以接受，就会逐渐产生厌倦情绪。而对此，父母却一味埋怨孩子不理解父母苦心，甚至施加打骂这样的粗暴教育，这样做的结果就像拔苗助长一样，不仅不奏效，往往事与愿违。所以，只有从孩子的实际水平出发，循序渐进地启发教育孩子，才能达到教育目的。
2)父母要控制情绪，平衡心态。
当孩子犯了错误或做出一些令父母难以接受的行为时，有些父母一时过于激动，控制不了自己的情绪，打断甚至不听孩子的解释，就对孩子采取训斥或粗暴的打骂。的确，孩子在父母的大吼大叫下，或许会表现得听话、服从，但这样的手段会使你逐渐无法控制局面。初期会让孩子的受到惊吓，影响稳定的情绪和心理发育。
逐渐就会使孩子有错也不向父母说，采取隐瞒、撒谎等方法来逃避父母的斥骂，久而久之也会像父母一样以同样的手段对待别人。而且父母打孩子是教育无能的表现，会把自己最气愤、最薄弱的环节暴露给孩子，孩子就知道了怎样能使父母暴怒，那他想气父母的时候就会如此做。所以，不轻易愤怒的父母才是最有威严的父母，因为孩子没有摸到父母的底呀！
孩子是不可能不犯错误的，但也不可能永远是错的，随着年龄的增长，他们在不断学习，不断成熟，会有自己的观点和看法，尽管它往往会有些片面。父母不要把孩子当成成人，以父母的要求来要求孩子。当发现孩子犯了错时，要保持冷静，先反省一下是否自己教育方法上的问题。如果是孩子的问题，应该从分析问题，讲清楚问题的后果等方法让孩子认识自己的错误，当然可以进行适当的批评。
在和孩子的谈话中，如果孩子的意见和自己有冲突时，千万不要失去控制大吼大叫，应该冷静地分析一下孩子的意见是否正确。如果正确的要给予支持，如果是错误的，父母应该在商讨的气氛中给孩子分析，切记不要一味地否定孩子的意见，不然会使孩子养成沉默寡言的孤僻性格。所以，父母要注意控制自己的情绪，从孩子的角度出发分析孩子的观点和看法，那样就会对孩子多些理解，也可以帮助孩子更好地完善他的行为和观念，并理解你的帮助和指令是为他着想。
另外，父母还应该注意自己日常生活中的情绪对孩子的影响。不要在孩子面前表现出消极的情绪，那样会使孩子处在一种不和谐和家庭环境中，受到父母的消极情绪影响而导致情绪上也发生变化。
3)冷静处理孩子的不良行为
父母打、骂孩子往往是自己急了的时候，因此要学会冷静处理，所谓冷静就是在自己着急、上火、生气时不要教育孩子，自己先消消气，等心情平静了再教育孩子。而当孩子也处于生气、激动的时候，也不适宜进行教育，应该等孩子平静下来再进行教育。这样才能防止粗暴型教育，冷静地、客观地处理问题。
有一个三年级的学生放学回到家兴高采烈地告诉妈妈：放学时老师叫他们几个值日生扫地，结果他们几个一窝蜂地跑了，把老师气得要命。看着孩子那因为高兴而通红的脸蛋，这位妈妈只说了“是吗”就没有再说什么。
到了晚饭后，看到孩子平静下来，这位妈妈才坐下来，让孩子说说这事对不对。这学生这时想起来自己也的确做得不对，就向妈妈认错。妈妈看到孩子认错了，心里很高兴，又问他要怎么做。孩子想了想对妈妈说：要向老师认错，保证做一个爱劳动的好孩子。看到孩子既承认了错误，又懂得如何改正，妈妈表扬了孩子：“你这样做就对了。”
在这个例子中，如果妈妈一开始就批评教育他，或者责骂他，可能不但收不到教育效果，还有可能使孩子以后不和妈妈说学校的事情，因为当时孩子处于兴奋状态，根本没有意识自己做错了事。所以，对待孩子的错误，父母要善于进行冷静处理。