逍遥右脑 2018-11-27 20:58
内容预览：
平顶山市2019---2018学年第一学期期末试卷
八年级语文参考答案及评分标准
祝各位老师2018评卷顺利，寒假快乐！
一、语言积累与运用（27分）
1、C （2分） 2、B（2分） 3、C（2分）
4、①带月荷锄归 ②造化钟神秀 ③惟吾德馨 ④有良田美池桑竹之属 ⑤仍怜故乡水 万里送行舟 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁（每空1分，共8分。凡出现错字、别字、漏字、添字者，该空不得分。）
5、符合题意，内容齐全即可。正文3分，其他组成部分残缺酌情扣1-2分。（共5分）示例1：
科目语文编号007制作时间2018.1.1
标题《骆驼祥子》
内容 简介讲述了一个普通人力车夫的辛酸故事，祥子老实、能干，他的梦想是买一辆自己的三轮车，然而在旧社会里他却并不能如愿，三起三落，让他彻底失去了生活的信心，成了行尸走肉。小说批判了不让好人有出路的旧社会。
示例2：
科目：语文
编号：101
标题：《钢铁是怎样炼成的》
正文：《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家奥斯特洛夫斯基的作品，小说的主人公保尔是一位在革命的暴风雨中成长起来的英雄，他以爱憎分明的阶级立场、崇高的道德风貌、高昂的革命激情、奇迹般的生命活力和钢铁般的坚强意志，谱写着把一切献给党和人民的壮丽诗篇。
制作时间：2018.1.1
6、与例句句式相同，表达流畅、清楚即可。（3分）
示例1：在低矮破旧的小屋里，在昏黄的灯光和拥挤的空间之中，那位小学生唯一的亲人--妈妈--依然静静地躺在床上。
示例2：在我的书桌前方，在雪白的墙壁上，那句时时激励我的座右铭--“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”--给我源源不断的信心和力量。
7、围绕“关爱别人，拒绝冷漠” 发出呼吁，语言简洁有力、流畅自然即可。字数超过40字，酌情扣分。（5分）
示例1：不要让你的冷漠冰封世界，您的爱心、您救助别人的手，会让生活春暖花开，更加美丽。
示例2：善良的人们啊，为了我们的世界温暖如春，请伸出您爱的双手！有爱，就有希望。
二、阅读理解（28分）
（一）（17分）
8、老头子在芦花荡巧设妙计痛打鬼子，为大菱报仇。（2分）
9、“张皇失措”的原意是指“慌慌张张，不知该怎么办才好”。（1分） 这里是老头子为了诱惑敌人上当故意装害怕的样子，表现出老头子的机智。（2分）
10、这是老头子设下的圈套，为下文写水下藏有钩子埋下伏笔。（2分）
11、这里的景物描写烘托了老头子为大菱报仇后的轻松，愉悦的心情，为作品增添了一种战斗的诗情画意。（3分）
12、动作、神态描写。（2分）突出了老头子智勇双全、胆大心细的性格特点。（2分）
13、根据选文内容，想象合理即可。（3分）
示例：别看他这么大年纪，真是老英雄啊! 一个人制服了这么多鬼子，太了不起了！我之前还笑话他，真不应该。我要回去告诉姐姐，老爷爷帮她报仇了，等养好了伤，要向老英雄学习，打败日本鬼子。（意对即可）
（二）（11分）
14、眨眼有清洁眼球、自发性眨眼、无意眨眼、有意眨眼等情况。（3分）
15、眨眼与心境有直接关系，不同的心里状态致使人们眨眼次数不同。（2分）
16、不能。因为“大约”表示估计，眼睛张开时的接触面积不能准确测量，“1/10”是推测的数据，删掉“大约”后句意和实际情况不符，这也体现了说明文语言的准确、周密。（3分）
17、用了举例子、作比较的说明方法，以驾驶者为例，将驾驶者在不同情况下眨眼次数进行比较，突出地说明了人在最警觉的状态下眨眼较少，具体、清晰地说明了事理。（3分）
三、古诗文阅读（15分）
18、（1）多 （2）亲近而不庄重 （3）应当（每空1分，共3分）
19、（1）对于菊花的喜爱，陶渊明之后就很少听到了。（2分）
（2）我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不受沾染，经过清水的洗涤却不显得妖媚。（2分）
20、不同之处：陶渊明有点消极避世，面对污浊的社会现实，他选择了归隐逃避。而周敦颐则身处污浊社会却能保持自身的高洁傲岸，独守心灵的净土，体现了作者积极进取的人生态度。（1分）相同之处：他们都不愿与世俗同流合污。（1分）
21、因为莲花不随世俗、洁身自爱、质朴庄重、正直坦荡、仪态端庄，像一个君子的行为，所以用“莲花”比喻“君子”。（2分）
22、战争 连续几个月，意为很长时间。（每空1分，共2分）
23、花鸟本是令人喜悦的事物，但因作者感时恨别，见了反而伤心落泪，抒发了诗人面对国都沦陷、山河破碎、亲人分离而产生的沉痛和忧伤之情。（2分）
或：以花鸟拟人，感时伤别，花也溅泪，鸟亦惊心，表达了作者忧国、伤时、思家的感情。
四、作文（50分）
略。评卷教师可参考2019年中招考试作文评分标准，结合学生实际水平，集体协商制定本校的评分标准。
说明：
本试卷参考答案及评分标准仅供参考，各位老师，在评卷过程中，发现参考答案及评分标准与课标、课本有出入的地方，请自行更改。在实际操作过程中与本答案相似或接近的学生答案；教师对本答案产生争议问题，均可加以补充修改，完善本答案。凡是对本答案更正、修改、补充、争议等内容，请各位评卷教师形成文字发至邮箱。