逍遥右脑 2018-11-27 20:57
高中语文可以进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力，为终身学习和有个性的发展奠定基础。小编准备了高中三年级语文寒假作业试题，希望你喜欢。
一、(每小题3分，共15分)
1.下列词语中加点的字，每组读音都相同的一项是
A.寥廓/辽阔 央浼/勉励 应聘/娉娉婷婷 ......B.角逐/角色 砾石/沥青 慰藉/杯盘狼藉 ......C.盥洗/冠名 稽首/企望 曲解/屈尊下顾 ......D.案牍/赎罪 搭讪/赡养 发迹/丰功伟绩 ......2.下列词语中，没有错别字的一项是
A.默契 阅历 和稀泥 义气用事 B.枷锁 闲遐 元宵节 峥嵘岁月 C.沧海 精粹 万户候 心急如焚 D.匮乏 酷暑 绊脚石 衣锦还乡 3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是
①北京与承德农业方面的合作，已经成为京津地区合作成功的 ，对于两地开展全方位的合作起到了重要引领作用。
②素质教育重视培养学生敢于 的学习品质，因为只有具备了这种品质，才能学得深透，有所发现，有所创新。
③在弃不弃核这一实质性问题上，朝鲜的诉求是与美国举行双边会谈， 改善朝美关系，而核武器是朝鲜最大的砝码，也是问题的症结。 A.典范 质疑 进而 C.典型 质疑 因而
B.典型 置疑 因而 D.典范 置疑 进而
身深空探索的先进国家行列。
5.下列各句中，没有语病、句意明确的一句是
A.与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是
直接聚焦于镜头。
B.大衣哥朱之文日前在北京录制了他的新歌《美丽的钓鱼岛》，以表达其作为农民歌手的朴素
的爱国之情。
C.人教社第11套中小学通用教科书今年秋季与学生见面了，人教社总编辑介绍，新版课本只需
要小学生明白地球是圆的就可以了。
D.在世界上人口最多的发展中国家，建立健全社会养老保险，真正实现全体人民老有所养，
任务还很艰巨，要走的路还很长。
二、阅读下文，完成68题。
龙并不是为中国所独有，世界上许多国家和地区都崇拜龙，龙的含义也千姿百态。从目前考古发现的龙的形象来看，在距今8000年前的辽宁查海遗址中，出土过近20米长的以石块堆塑的龙。这应该是世界上最早的龙了。中国龙不但发现得最早，广泛地被接受并分布在中国各民族的神话和生活中，而且很早就传播到东南亚和朝鲜、日本及美洲等国，成为最普及的龙。比如在越南、泰国、缅甸、柬埔寨、尼泊尔、印度尼亚西亚、菲律宾和新加坡等国，龙的形象在建筑中随处可见，而且由之衍生出的龙舟、龙舞和龙灯等民俗活动也渗透到日常的生活中。中国龙文化进入这些国家甚至要比进入日本和朝鲜还要早得多。兴起于公元前1000年的奥尔梅克文化被认为是印地安文化的摇篮，在它的丈化中有两种原始龙：鼍龙和螭龙，也就是中国人俗称的大龙和小龙。在印地安人的神话传说中，火龙和水龙分别代表南北二神。而中国古代神话中，北方水神是水龙共工，南方火神是火龙祝融，真是异曲同工。因此大家认为美洲的龙也来源于中国。
龙文化称得上是中国传统文化中源流最为久远、延续时间最长的丈化现象之一，具有很强的生命力和凝聚力。中国社会科学院研究员何星亮认为，龙文化在上万年的发展过程中，经历了四大发展阶段：一是图腾崇拜阶段，二是雨水神崇拜阶段，三是神灵崇拜与帝王崇拜相结合的阶段，四是中国本土龙与印度佛教龙相结合的阶段。佛教对于中国龙形象的塑造是有目共睹的，目前所见印度龙的最早考古资料是公元前一世纪的壁画《龙王及其家族》。因此印度佛教中的龙极有可能也是由中国传去的。
约在100年前，中国龙被直接翻译为dragon。我们姑且把dragon简称为西方龙，它在西方世界的含义也是约定俗成的，与我们的意义完全不同。古希腊神话中的龙常常作为凶恶的怪物以及宝物的看守者出现。荷马史诗《伊利亚特》中提到阿伽门农的装束时说他的剑带上有蓝色龙形的图案，他的胸甲上也有三头巨龙形象的纹饰。龙的形象也出现在《圣经》中。在《启示录》里，龙的形象是邪恶的，是撒旦的化身。这种形象也贯穿在各种基督教教义以及衍生的文艺作品及文化中。早期的圣徒
4.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是
A.本届奥运会上，菲尔普斯获得了4枚金牌、2枚银牌，在仍处于世界之巅的时候他却急流勇退，....以自己想要的方式结束了职业生涯。
B.在党的十八大在北京隆重开幕之际，山东各地群众欢欣鼓舞，纷纷通过电视、网络等多种渠道组织收看十八大开幕式，一时万人空巷。 ....
C.现在，书写差已经成了中小学生的通病。不少学生上了高中，字体依然稚嫩，歪歪扭扭，甚至龙飞凤舞，无法辨认。 ....
D.中国航天立足科技自主创新，紧跟世界发展潮流，亦步亦趋，取得了突飞猛进的成就，已跻....
传中不乏圣人与龙搏斗的英雄事迹。圣乔治屠龙作为圣徒传故事的一部分，常常出现在以宗教为主题的图画、标志或雕刻中。即使到现在，在欧美国家的时政漫画作品中，用dragon象征侵略者或敌人都是最普遍的选择。
看来，百年前一个词的翻译所造成的误读是该想办法重新评估一下了。当然这种重新的翻译与介绍并不容易，中国其实有许多文化内容都无法在西方的语境中找到准确的对应的词汇，与其削足适履，倒不如自己发明一个。
6.下列关于原文第一段内容的表述，不正确的一项是
A.世界上许多国家和地区都有龙，龙不是为中国所独有，但中国却有世界上最早的龙，这由辽宁查海遗址出土的龙得到证明。
B.中国龙是世界上最普及的龙，因为它不仅广泛地被中国各民族接受，而且很早就传播到东南亚、朝鲜、日本及美洲等地。
C.在越南、泰国、缅甸等国，龙形象普遍存在于建筑中，有关龙的民俗活动也渗透于日常生活中，体现了龙文化的普及性。
D.奥尔梅克文化神话传说中的龙文化与中国古代的关于龙的传说异曲同工，这是大家认为美洲龙来源于中国的依据。
7.下列关于中国龙与西方龙的比较，不符合原文意思的一项是
A.中国龙与西方龙同样历史悠久，都出现在古老民族的神话传说中，但中国龙文化的传播范围和影响比西方龙文化要大。
B.中国龙和西方龙的含义都是约定俗成的，但意义截然不同，中国龙是吉祥的象征，西方龙则是邪恶的化身和侵略者的代名词。
C.美洲龙与中国龙存在很多相似之处，被认为来源于中国，因此，美洲龙不属于邪恶的西方龙，而属于吉祥的中国龙。
D.中国龙与西方龙含义的不同主要是由于文化背景不同，在西方语境中很难找到与中国龙含义相吻合的词语，翻译往往造成误读。 8.根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是
A.龙文化是中国传统文化中源流最为久远、延续时间最长的文化现象，具有强大的生命力和凝聚力。
B.世界龙文化被认为经历了图腾崇拜、雨水神崇拜、神灵与帝王崇拜相结合、中国本土龙与印度佛教龙相结合等四个重要发展阶段。
C.《圣经》中也不乏圣人与龙搏斗的英雄事迹，这对欧美国家影响深远，以致现在的时政漫画作品还都是把龙象征为侵略者或敌人。
D.由于中国的许多文化内容无法在西方找到对应词汇，中国龙的准确翻译存在很大困难，因此，
与其错误地译介，不如另造一词。
三、(12分，每小题3分)阅读下面的文言文，完成912题。
朱云字游，鲁人也，徙平陵。少时通轻侠，借客报仇。长八尺余，容貌甚壮，以勇力闻。年四十，乃变节从博士白子友受《易》，又事前将军萧望之受《论语》，皆能传其业。好倜傥大节，当世以是高之。
元帝时，华阴丞嘉上封事，言治道在于得贤。平陵朱云，兼资文武，忠正有智略，可使以六百石秩试守御史大夫，以尽其能。上乃下其事问公卿。太子少傅匡衡对，以为大臣者，国家之股肱，.万姓所瞻仰，明王所慎择也。而嘉猥称云，欲令为御史大夫，妄相称举，疑有奸心，渐不可长，宜下.
有司案验以明好恶。嘉竟坐之。 .
至成帝时，丞相故安昌侯张禹以帝师位特进，甚尊重。云上书求见，公卿在前。云曰：今朝廷大臣上不能匡主，下亡以益民，皆尸位素餐，孔子所谓鄙夫不可与事君，苟患失之，亡所不至者也。臣愿赐尚方斩马剑，断佞臣一人以厉其余。上问：谁也?对曰：安昌侯张禹。上大怒，曰：.小臣居下讪上，迁辱师傅，罪死不赦。御史将云下，云攀殿槛，槛折。云呼曰：臣得下从龙逢、比干游于地下，足矣!未知圣朝何如耳?御史遂将云去。于是左将军辛庆忌免冠解印绶，叩头殿下曰：此臣素著狂直于世，使其言是，不可诛;其言非，固当容之。臣敢以死争。庆忌叩头流血。上.意解，然后得已，及后当治槛，上曰：勿易!因而辑之，以旌直臣。 ..
云自是之后不复仕，常居?田，教授诸生。时出乘牛车从诸生，所过皆敬事焉。薛宣为丞相，云往见之。宣备宾主礼，因留云宿，从容谓云曰：在田野亡事，且留我东阁，可以观四方奇士。.云曰：小生乃欲相吏邪?宣不敢复言。
云年七十余，终于家。病不呼医饮药。遗言以身服敛，棺周于身，土周于椁，为丈五坟，葬平陵东郭外。 (选自《汉书朱云传》)
【注】①?(h)县，在陕西省。
①
9.对下面句子中加点的词语解释，不正确的一项是
A.宜下有司案验以明好恶 案：通按，察看、审察 .B.臣愿赐尚方斩马剑，断佞臣一人以厉其余 厉：严厉 .C.及后当治槛 治：修理、修补 .D.以旌直臣 旌：表彰 .10.下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是
A.①上乃下其事问公卿 ②项伯乃夜驰之沛公军，私见张良 ..B.①万姓所瞻仰，明王所慎择地 ②间以诗记所遭 ..
C.①臣敢以死争 ②伏惟圣朝以孝治天下 ..D.①宣备宾主礼，因留云宿 ②因宾客至蔺相如门谢罪 ..11.以下六句话，分别编为四组，全部表现朱云鲠介忠正的一组是
①兼资文武，忠正有智略 ②今朝廷大臣上不能匡主，下亡以益民，皆尸位素餐 ③对曰：安昌侯张禹。 ④御史将云下，云攀殿槛，槛折 ⑤未知圣朝何如耳 ⑥小生乃欲相吏邪 A.①②⑥ B.①③⑤ C.②③⑤ D.②④⑥ 12.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A.朱云，汉时有名的高士。他少年任侠好勇，中年改节读书，研习《易》及《论语》，由豪侠而成为名儒。
B.华阴丞认为朱云才兼文武，忠正而有智谋，是一个不可多得的人才，推荐他做御史大夫。这一建议却遭到太子少傅匡衡的反对。
C.汉成帝时，朱云斥责皇帝的师傅张禹为佞臣，成帝很生气，御史拉他下殿，他攀住栏杆硬是不肯走，于是朱云折槛成为一段佳话。
D.朱云生性鲠直，倜傥有大节，人们很尊敬他。他对皇帝的意见也敢反驳，对宰相邀他做官婉言谢绝，病重时不请医不喝药，要求死后薄葬。
③夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势;苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。(3分) (苏洵《六国论》) 15.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(6分)
①得道者多助， 。(《孟子公孙丑下》) (曹操《观沧海》)
② ，故国不堪回首明月中。(李煜《虞美人》) 别有幽愁暗恨生， 。(白居易《琵琶行》) ③ ，甲光向日金鳞开。(李贺《雁门太守行》) 庄生晓梦迷蝴蝶， 。(李商隐《锦瑟》) ④ ，孰能无惑?(韩愈《师说》)
鼎铛玉石， ，弃掷逦迤。(杜牧《阿房宫赋》)
五、(12分)
16.阅读下面一段文字。给网络新词语人肉搜索下定义。(不超过30字) (4分)
虐猫事件华南虎事件是近年来人肉搜索的标志性案例。人肉搜索是猫扑网首创的一种搜索方式，人肉一词虽然掺杂着黑色出默的味道，但也准确地表明了其特点搜索行为的原动力，不再像传统的搜索方式那样，仅仅依靠某个网络程序或者冰冷的互联网资料库，而是更多地
第Ⅱ卷(共114分)
四、(24分)
13.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
今朝廷大臣上不能匡主，下亡以益民，皆尸位素餐。(3分)
此臣素著狂直于世，使其言是，不可诛;其言非，固当容之。(4分)
时出乘牛车从诸生，所过皆敬事焉。(3分)
14.翻译下面课内文段中的画线句子。(8分)
①予出官二年，恬然自安。感斯人言，是夕始觉有迂谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十二言，命曰《琵琶行》。(3分) (白居易《琵琶行》)
②沛公曰：君安与项伯有故?张良曰：秦时与臣游，项伯杀人，臣活之;今事有急，故幸来告良。沛公曰：孰与君少长?良曰：长于臣。(2分) (司马迁《鸿门宴》)
靠无数有着真实血肉之躯的网民亲身参与，由他们用自身的知识、经验、信息渠道，向提问者送上部分答案，再由其他网友补充、完善，直到最后得出确切的答案。
人肉搜索是指 17.请仿照划线部分，将下面两种身份的人物的话补写完整，表达人物对幸福的理解。
要求：①符合人物的身份，②句式相近，③每句话补写的字数不超过30字。(4分)
示例：(《荷花淀》中的水生说：我的幸福就是家乡白洋淀，守住了家乡白洋淀，就守住了我的
幸福。
①《最后的常春藤叶》中老贝尔曼说：我的幸福就是 ②某艺术工作者说：我的幸福就是
18. 高中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思。请从下列词语中选择一个
作开头，仿照例句写一句话。要求：①体现景点或意象特征;②句式一致;③运用拟人和反问的修辞手法。(4分) 康桥 边城 雨巷 蜀道
例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗?
六、阅读下面的文章，完成19～22题。(18分)
月光下的萤火虫
迟子建
①阳光和月辉不能给予的，小小萤火虫却可以满足我们日渐疲惫甚至畏惧的内心。
②在张家界的某个夜晚，我非常迫切地想独处一会儿。我朝一片茂密的丛林走去，待我发现已经摆脱了背后的灯火和人语时，一片星月下的竹林接纳了我，我拨开没膝的蒿草坐在竹林里，竹林里的空气好得让人觉得上帝也在此处与我共呼吸，山涧的溪水声幽幽传来。在风景宜人的游览胜地，常常看见成群结队的游人喧哗而过。其实，如果想真正领略风景的神韵，是非常需要独自游览来和自然进行交流的。
③那是个朗朗的月夜，我清清楚楚地记得竹林里无处不在的月光。我很惧怕阳光，在阳光下我老是有逃跑的欲望。而对于月光，我却有着始终如一的衷情，因为它带给人安详和平静，能使紧张的心情得到舒缓与松弛。
④眼前忽然锐利地一亮，一点光摇曳着从草丛中升起，从我眼前飞过。正在我迷惑不已时，又一点光从草丛中摇曳升起，依然活泼地从我眼前飞过。这，便是萤火虫了。如果在我的记忆中不储存关于这种昆虫的知识该有多好，我会认定上帝开口与我说话了，我也许会在冥想中破译这种暗夜里闪光的话语。
⑤然而，我知道这是昼伏夜出的萤火虫。它在腹部末端藏有发光的器官，这种飞翔的光点使我看到旧时光在隐隐呈现，不知怎的，它那颤颤飞动的光束使我联想到古代仕女灿烂的白牙、壳丽的丝绸，中世纪沉凝的流水，戏院里?琮的器乐，画舫的白绸以及沙场上的刀光剑影。一切单纯、古典、经久不衰的物质都纷至沓来，我的心随之飘摇沉浮。
⑥萤火虫的发光使它成为一种神奇的昆虫，它总是在黑夜到来时才出现，它同我一样不愿沉溺于阳光中。阳光下的我在庸碌的人群和尘土飞扬的街市上疲于奔命，而萤火虫则伏在安闲的碧草中沉睡。它是彻头彻尾的平静，而我只在它发光时才消除烦躁，获得真正的自由。因为它本身是光明的，所以它能在光明下沉睡，只有在黑暗中它才如鱼得水、悠游自如。而哪一个人能申明自己是完全拥有光明的呢?我们曾被一些阳光下不得不看见的暴行吓怕了，所以我们无法像萤火虫一样在阳光下无忧无虑地沉睡。我们睡着，可我们睡得不安详;我们醒着，可我们却又糊涂着。萤火虫则不然，它睡得沉迷，醒得透彻。因而它能心无旁骛地舞蹈，能够在滚滚而来的黑夜中毫不胆怯地歌唱。
⑦月光下萤火虫的光束毕竟是微不足道的，能够完全照亮竹林的还得是月光，然而萤火虫却在飞翔时把与它擦身而过的一片竹叶映得无与伦比的翠绿，这是月光所不能为的。萤火虫也在飞过溪涧的一刻将岩石上的一滴水染得泛出珍珠一样的光泽，这也是月光所不能为的。
⑧萤火虫忽明忽灭地在我眼前飞来飞去，我确信它体内蓄积着亿万年以前的光明。多少人一代一
代地去了，而萤火虫却永不泯灭。古人类逝去了，又会进化出新的人类，而萤火虫却能世世代代地在天地间播撒光明。也许它汲取了大自然中的生气和光芒，所以它才成为最富于神灵色彩的一种昆虫。
⑨我坐在竹林里，坐在月光飞舞、萤火萦绕的竹林里。没有了人语，没有了房屋的灯火，看不见炊烟，只是听着溪流，感受着露水在叶脉上滑动，这样亲切的夜晚是多么让人留恋。
⑩可我还是朝着有人语和灯火的地方返回了。
⑾刚才的那种亘古长存的萤火，在一瞬间照亮了我的青春。我将要走出竹林时，一只萤火虫忽然从草丛中飞起，迅疾地掠过我面前。它在经过我眼前时骤然一亮，将我眸子里沉郁的阴影剥落了一层。
(选自《知识窗》2019年第8期，有改动)
19.作者在第③段中说我很惧怕阳光，从全文看，原因是什么?(3分)
20.文中第⑩段的可我还是朝着有人语和灯火的地方返回了独立成段，在全文结构上有什么作用?
表达了作者什么样的情感?(5分)
21.请解释文中最后一段它在经过我眼前时骤然一亮，将我眸子里沉郁的阴影剥落了一层在文中的
含义。(5分)
22.本文多处运用了对比的表现手法，请列举三处，并说明这样用的好处。(6分)
七、作文(60分)
23.阅读下面的文字，根据要求，写一篇不少于800字的文章。
有时我认为，如果我们像明天就会死去那样去生活，才是最好的规则。
(美)海伦凯勒
要求：①自定立意;②除诗歌外文体不限;③自拟题目;④文体特征鲜明。
高中三年级语文寒假作业试题就为大家介绍到这里，希望对你有所帮助。