逍遥右脑 2018-11-13 15:21
基础练习(30%)
1.下列加黑字中注音全部正确的一项是( )。
A.酷似(kù) 盈眶(kuàn?)
马鬃(zhōn?) 塾师(shú)
B.晾晒(shài) 磨蹭(cen?)
苦楚(chǔ) 背熟(shú)
C.红薯(sǔ) 驮灯(tuó)
奥秘(mì) 愣了(lèn?)
D.掺和(chān) 愁苦(cóu)
崇敬(chón?) 沙哑(shā)
2.下列句子中与原文完全一致的一项是( )。
A.我以为父亲要凑我了，可是没有。
B.父亲摸摸我额头上的马鬃，欣慰地夸奖了我一句：“不错。”
C.这就是我的第一本书。对于元贞来说，是他一生唯一的一本书。
D.他一辈子挎着蓝子在附近几个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东西。
3.下列各句中，说明父亲回家次数最少的一句是( )。
A.我父亲在离家十几里地的崔家庄教小学，不常回家。
B.我父亲在离家十几里地的崔家庄教小学，极少回家。
C.我父亲在离家十几里地的崔家庄教小学，少有回家。
D.我父亲在离家十几里地的崔家庄教小学，很少回家。
4.下列词语中词性完全一致的一组是( )。
A.愁苦 崇敬 赞美 晾晒
B.掺和 奥秘 凄惨 酷似
C.温厚 欣慰 荒寒 幽默
D.昏黄 磨蹭 金黄 稀奇
5.下列各句中没有语病的一项是( )
A.我是开春上的小学，放暑假的第二天，父亲回来了。
B.通过一晚上的修修补补，让书成了完完整整的两本。
C.前几天一位诗人来访，看见我写的这个在稿纸上的题目，以为是写我出版的第一本诗集。
D.父亲在北京大学旁听过，大革命失败后返回家乡，带回一麻袋书和一箱红薯。
6.元贞“一辈子挎着篮子在附近几个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东西”。造成他这种境况的原因是什么?
_________________________________
_________________________________
_________________________________
提高练习(30%)
阅读下面文段，回答问题。
父亲把我喊醒，我见他用手翻着金黄的麦粒，回过头问我：“你考的第几名?”我说：“第二名。”①父亲摸摸我额头上的“马鬃”，欣慰地夸奖了我一句：“不错。”祖母在房子里听着我们说话，大声说;“他们班一共才三个学生。”父亲问：“第三名是谁?”我低头不语，祖母替我回答：“第三名是二黄毛。”二黄毛一只手几个指头都说不上来，村里人谁都知道。②父亲板起了面孔，对我说：“把书本拿来，我考考你。”……③父亲看着我拿来的所谓小学一年级国语第一册，愣了半天，翻来覆去地看。我垂着头立在他的面前。
我的课本哪里还像本书!简直是一团纸。书是拦腰断的，只有下半部分，没有封面，没有头尾。我以为父亲要揍我了，可是没有。他愁苦地望着我泪水盈眶的眼睛，问：“那一半呢?”我说：“那一半送给乔元贞了。”父亲问：“为什么送给他?”我回答说：“他们家关不起书，教师规定，每人要有一本，而且得摆在课桌上，我只好把书用刀裁成两半，他一半我一半。”父亲问我：“你两人怎么读书?”我说：“我早已把书从头到尾背熟了……”④父亲深深叹着气。他很了解乔元贞的苦楚，说：“元贞比你有出息。”
晚上，我看见父亲在昏黄的麻油灯下裁了好多白纸。第二天早晨，父亲把我叫到他的房子里，把两本装订成册的课本递给我。父亲的手真巧，他_____把我们两个的半本书_____，装订成了两本完完整整的书，补写的字跟印上去的一样好看。
7.①②两处描写了父亲的哪些方面?表现了父亲怎样的思想感情?
____________________________
____________________________
____________________________
8.通过③④两处的描写，可以看出父亲是一个怎样的人?
____________________________
____________________________
____________________________
9.请给这段文字拟一个恰当的小标题。
____________________________
____________________________
10.“元贞比你有出息”指的是什么?
____________________________
____________________________
____________________________
11.填入文中空格处恰当的一组词是( )。
A.竟然 缝缝补补B.居然 缝缝补补
C.竟然 修修补补D.居然 修修补补
热点考题(40%)
阅读下面短文，回答问题。
祖母的呼唤(节选)
童年时，每当黄昏，特别是冬天，天昏黑得很突然，随着田野上冷峭的风，从我们村许多家门口响起呼唤儿孙回家吃饭的声音。男人的声音极少，总是母亲和祖母的声音。喊我回家的是我的祖母。祖母身体病弱，在许多呼唤声中，她的声音最细最弱，但不论在河边，在树林里，还是在村里哪个角落，我一下于就能在几十个声调不同的呼唤声中分辨出来。她的声音发颤，发抖，但并不沙哑，听起来很清晰。
有时候，我在很远很远的田野上和一群孩子逮田鼠，追兔子，用锹挖甜根苗(甘草)，祖母喊出第一声，只凭感觉，我就能听见，立刻回一声：“奶奶，我听见了。”挖甜根苗，常常挖到一米深，挖完后还要填起来，否则大人要追查，因为甜根苗多半长在地边上。时间耽误一会，祖母又喊了起来：“狼下山了，狼过河了，成汉，快回来!”偶然有几次，听到祖母急促而愤怒的呼吼：“你再不回来，不准进门!”①祖母的声音拉得很长，充满韧性，就像她擀的杂面条那么细，那么有弹力。有时全村的呼唤声都停息了，只我还没回去，②祖母焦急地一声接一声喊我，声音格外高，像扩大了几十倍，小河、树林、小草都帮着她喊。
12.解释下列词语。
冷峭：______________________
韧性：______________________
13.祖母呼唤的声音有什么特点?
_____________________________
_____________________________
14.文中与标题相呼应的一句是_________________
15.①句运用了什么修辞手法?表现了祖母怎样的思想感情?
_____________________________________
_____________________________________
16.②句运用了哪些修辞手法?表现了祖母怎样的感情?
____________________________________
_____________________________________
答案与提示
1.B
2.C
提示：A.揍B.“马鬃”D.篮
3.B
4.C
5.A
提示：B.缺主语：C.语序不当;D.定中搭配不当，应为“一箱子书和一麻袋红薯”。
6.
(1)在他成长的第一阶段，就失学了;
(2)当地文化、经济极度贫困落后。
提示：此题要结合全文和写作背景来理解。
7.行动、情态、语言等方面。爱孩子、关心孩子的思想感情。
提示：此题可抓住文中关键词句分析描写角度，再结合人物形象来品析说话人的感情。
8.温和、善良，理解并尊重孩子的友情。
提示：此题要结合上下文意来理解分析。
9.如“夜补课本”、“巧补课本”。提示：此题要综合概括文意，并抓住关键词作答。
10.元贞家境不如“我”，成绩却比“我”好。
11.D提示：此题要认真辨析各组词的词义差别并结合文意来选择。
12.形容冷气逼人。指顽强持久，不易变化的特性。
13.祖母的呼唤声最细最弱，发颤发抖而富有弹性，但不沙哑。
提示：此题要抓住文中关键句子来分析。
14.喊我回家的是我的祖母。
15.比喻。通过描写声音的特色，传达出呼唤声中的真情。
16.夸张和拟人。
与15题相近。提示：此两题要结合修辞知识，抓住关键词辨析所使用的修辞，然后综合文意理解人物的感情。