2018鄂教版初二语文人民英雄永垂不朽家庭作业

逍遥右脑  2018-11-13 15:18

《人民英雄永垂不朽??瞻仰首都人民英雄纪念碑》是一篇瞻仰首都人民英雄纪念碑的说明文,选自1958年4月23日《人民日报》,有改动。接下来我们一起来练习初二语文人民英雄永垂不朽家庭作业。

一、积累与运用

1.给加点字注音或根据拼音写汉字 (注意字音、字形、词义)

瞻( )仰 镏( )金 矗( )立 逾( )越

天qiàn ( ) tú ( )手 重màn( ) 上sù ( )

2.解释下列词语及加点的字。

(1)永垂不朽??

(2)瞻仰??

(4)上溯??

(5)落成??

(6)挑衅??

(7)怒形于色??

(8)逾越??

(9)天堑??

3.选词填空。

(1)我怀着万分崇敬的心情,(观看、观赏、瞻仰)了这座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑。

(2)这是中国(有史以来、有记载以来、自古以来)最大的一座纪念碑。

(3)深夜起义的新军和市民,(推翻、摧毁、摧灭)了湖广总督府门前的大炮,正向总督府里(冲去、前进、进入) (根据课文内容选择恰当的词)

二、阅读理解

(一)

我踏上花岗石铺成的台阶,到了第二层平台。碑身四周围绕着双层汉白玉栏杆,栏杆的形状和天安门前玉带桥的汉白玉栏杆一样,美观朴素,洁白耀眼,使挺拔的碑身显得更加庄严、雄伟。碑的正面朝北,在一块60吨重、14.7米高的碑心石上,毛主席题的“人民英雄永垂不朽”8个馏金大字,闪闪发光。这8个字是碑的主题。在碑身背面,一行行馏金字整齐地排列着,这是毛主席亲自起草、周总理亲笔书写的碑文。碑文是:

三年以来,在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽!

三十年以来,在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽!

由此上溯到一千八百四十年,从那时起,为了反对内外敌人,争取民族独立和人民自由幸福,在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽!

4.“永垂不朽”中“垂”,按音序检字法,应查的音序是 ,按部首检字法,应查 部

画。

5.这段文字为了介绍纪念碑的结构,先 后碑身;先四周,后 ;先题字,后 。按 顺序说明,条理清晰。 (掌握内容及说明顺序)

6.碑的主题“人民英雄永垂不朽”在文中一共出现了 次,其作用是 。

7.“这是毛主席亲自起草、周总理亲笔书写的碑文。”这一句中的“亲自”“亲笔”不能删去,其理由是

8.碑文中标出的三个年代,在中国近代现代史上发生的重大历史事件依次是:

② ③ 。

三段碑文分开写的作作用 。

9.这段文字使用的说明方法有: 举例:

举例:

10.文中画波浪线的句子表达方式分别是① ②

(二)

(1)碑身的西面,第一幅是“八一南昌起义”的浮雕。(2)画面从一个连队的角度来表现这一伟大起义的情景。(3)1927年8月1日早晨,一个指挥员挥着左手向战士们宣布起义,士兵们举着起义的信号??马灯,光辉的红旗举起来了,战马在呼啸,劳动人民在帮助搬运子弹,战士们激昂地高呼着。(4)南昌起义,向国民党反动派打响了第一枪,展开了以革命武装反对反革命武装的斗争。紧接着的一幅是“抗日敌后游击战”,浮雕上显现出抗日战争时期太行山区敌后游击战的场面。远远望去,在一座雄伟峻峭的山的半山腰里,游击队员们正穿过高大的树林和茂密的青纱帐,去和敌人战斗。画面上,青年男女农民拿着铁铲,背着土制地雷;白发的母亲送枪给儿子,去打击日本侵略者;年轻小伙子站在指挥员身旁,等候命令,准备随时投入消灭敌人的战斗。

最后来到碑身的正面,看到解放战争时期人民解放军百万雄师“胜利渡长江,解放全中国”的浮雕,这是10幅浮雕中最大的一幅。国民党认为不能逾越的天堑长江,被英勇无敌的人民解放军胜利地渡过了。浮雕上,号兵吹起冲锋号;指挥员右手高举,连连向高空发射信号弹;已登上敌岸的战士,踏着反动派的旗子,向国民党反动统治的老巢??南京城冲去;后面数不清的战船正在波涛中前进。在这幅浮雕的两旁,是两块装饰性的浮雕。左边,是渡江前夕,工人抬担架、农民运军粮、妇女送军鞋等热烈支援前线的场面。右边的一块,表现全国各阶层人民举着红旗和鲜花,捧着水果,欢迎解放军、慰劳解放军的情景。

11.第一自然段描绘了两幅浮雕,分别是“ ”和“ ”。

12.从表达方式上看,第一自然段的第(1)句侧重 ,第(2)句侧重 ,第(3)句侧重 ,第(4)句侧重于 。

13.第一自然段破折号的作用 “八一南昌起义”上的引号表示 14.在第十自然段中找出一个短语为两幅装饰性的浮雕命名 、 。

15.碑身正面的三块浮雕在雕刻时是按 顺序安排的,作者在介绍时先介绍中间,然后介绍两边两块,这采用了 顺序。 (注意说明顺序的综合运用)

16.“这是10幅浮雕中最大的一幅。”一句中最能体现说明文语言准确性的一个词语是 。

初二语文人民英雄永垂不朽家庭作业到这里就结束了,希望能帮助大家提高学习成绩。


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