逍遥右脑 2018-11-01 12:06
中山市古镇镇2019年中考第一次模拟考试
语文试卷
（命题人：中山市曹步中学 李碧珊、魏雪芳）
说明：1．全卷共7页，满分120分。考试用时120分钟。
2．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和准考证号、试室号、座位号填写在答题卡上。
3．答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4．本试卷设有附加题，共10分；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。
5．答题卡共4页，考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回。
一、基础（25分）
1．根据课文默写古诗文。（10分）
（1）子曰：“士不可以不弘毅，口口口口口。”（《论语 泰伯》）(1分）
（2）我寄愁心与明月，口口口口口口口。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）(1分）
（3）《陋室铭》中表现主人交往之雅的句子是 “口口口口口，口口口口口”。 (2分）
(4）张养浩的《山坡羊 潼关怀古》中揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终灭亡的诗句是：。(2分）
(5）把孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》默写完整。（4分）
八月湖水平，涵虚混太清。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
2．根据拼音写出相应的词语。（4分）
（1）老斑羚凭着xiánshú（ ）的跳跃技巧。
（2）在lǐn lìe（ ）的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂
（3）一个衣服lán lǚ（ ）的年老水手拿小刀一下撬开牡蛎，递给两位先生。
（4）苍黄的天底下，远近横着几个xiāo suǒ（ ）的荒村，没有一丝活气。
3.下列对病句的修改不正确的一项是（ ）（3分）
A.为了避免城市供水不再紧张，市政府决定从水城水库调水以解燃眉之急。（把“不再”删掉）
B.由于汉字电脑录入技术的广泛运用，使人们书写汉字的机会越来越少。（把“使”或“由于”删掉）
C.学校采纳并研究了他的意见，并认为可行。（把“采纳并研究”改为“研究并采纳”）
D．开卷未必有益，只有开好卷、会开卷，就能真正受益。（把“只有”改为“只要”，“就”改为“才”）
4.从下面词语中任选三个写一段连贯的话，描写一位你最尊敬的人的外貌特征，要求至少使用一种以上修辞方法。（80个字以内）（4分）
敬畏 怜惜 默不作声 愁苦 深邃 凝重 坚忍无比
5. 综合性学习。（4分）
材料一 北京大学大气科学系教授钱维宏认为，这次云南等地干旱，主要是由于太平洋水温升高，改变了传统的赤道洋流和东南信风导致全球性的气候反常而造成的。
材料二 近四十年来，中国冰州面积缩小了3248平方公里。受气温升高影响，像近年在中国西藏、印度等地发生冰碛湖特大溃决型洪水造成严重灾害的现象，时有发生。
材料三 科学预测，气候变暖导致冰川融化，海洋水平面上涨速度加快，不久的将来，珠江三角洲地区的海岛有15%将被海水淹没，沿海城镇也将受到被淹没侵袭的威胁。
①研读以上三则材料，写出你的探究结果。（2分）
②请结合对以上材料所述问题或现象产生的人为因素的思考，在世界环境日到来之际，向班里提出一项活动倡议；联系现实生活，有针对性地拟写一则公益广告。（2分）
二、阅读（45分）
阅读下面文段，完成第5一23题。
（一）课内文言文(12分）
燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。
廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄 。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之?面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣 寸许。游人虽未盛，泉而茗者，?而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶能无纪？己亥之二月也。
6.选择下列加点词语解释不正确的一项（ ）（3分）
A. 波色乍明 乍：开始 B. 夫不能以游堕事 堕：堕落
C. 恶能无纪 恶：怎么 D. 娟然如拭 娟然：美好的样子
7.翻译：（3分）
始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
8.文章的主旨句是“ ”， “余之游将自此始”一句中流露者 的思想感情。（3分）
9.下列理解不正确的是（ ）（3分）
A.这篇游记紧扣景物的季节特征，细腻描写满井的早春景色，勾画出一片春意盎然、生机勃勃的景象。
B.“夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。。”一句在文中起了画龙点睛的作用。
C.本文的白描写法是最显著的艺术特色。
D.本文多处使用拟人的写法，增加景物的动感，同时也可融入作者的主观情感。
（二）实用类文本阅读(10分）
藏在肚子里的第二大脑
（1）自古以来人们就爱用“一肚子坏水”来形容某些奸诈小人，而把那些学识渊博的君子誉为“满腹经纶”。“坏水”也好，“经纶”也罢，都与才智、智慧有关。难道老祖宗早就料到人的肚子也是智慧的“产地”吗？
（2）老祖宗还真的料到了，现代科学研究发现：人除了位于一身之高的头部大脑外，还有一个大脑藏在肚子里，称为“腹脑”。换句话说，无论你是男是女，都有两个脑子，你再也不能像过去那样将肚子简单地视为“酒囊饭袋”了。它是你的“第二大脑”。
（3）“腹脑”究竟是什么呢？其实就是你肚子里那个复杂的神经网络，这个网络由大量神经细胞组成。神经细胞广泛分布于消化道内壁、胃部、大小肠中的组织细胞皮层中，相互进行信息传递，构成“腹部神经系统”。
（4）那么，造物主为何要对人体如此设计呢？科学家们将之归因于物种进化。在生命进化的最初阶段，一些生物（例如管状蠕虫）还没有大脑，其神经系统的直接产物就是“腹脑”，而“腹脑”也足以满足它们对神经机能的需求。以后随着物种的不断进化，“腹脑”便显得有些“捉襟见肘”了，它们需要功能更完备、信息更灵敏的“指挥中心”，中枢神经系统--大脑便应运而生了。使腹部神经系统并没有“下岗”，而是遵循自然选择的规律继续存在。于是，人体便有了两个脑。
（5）两个脑，一个昂首在上，一个隐居在下，通过一种叫迷走神经的神经组织联系在一起，关系极其密切，堪称“哥儿俩好”。
（6）首先，哥儿俩互通信息，其中上传的信息（由腹部传到大脑）比下传的信息（由大脑传到腹部）要多。由于“腹部”能主动地储存身体对全部心理过程的反应，并在需要是将信息调出上传给大脑，故大脑做出的一些决定中，“腹脑”的影响力功不可没。德国就流行这样一句话：“在肚子里选择最佳方案并做出最佳决定”。
（7）其次，哥儿俩“患难与共”，会一起感受肉体和心情伤痛。一般来说，当你非常生气时，“腹脑”通常的反应就是吃不下饭，甚至胃疼等。
（8）再次，哥儿俩“同病相怜”，“一损俱损”，对某些疾病的反应出人意外地“同步”。比如，老年痴呆症患者，常在头部和腹部出现同样的组织坏死病变；得了疯牛病的人，在大脑受损出现精神错乱时，胃肠也遭受极度损害；还有，当脑部中枢感觉到紧张或恐惧时，胃肠系统通常会痉挛和腹泻。
（9）此外，“腹脑”与大脑一样，有自己的喜怒哀乐，能指挥，会做梦。就说做梦吧，不少胃肠疾病患者总是噩梦频频，睡不好觉，其奥秘就在这里。
（10）“腹脑”一般负责监控胃部活动及消化过程，“观察”食物特点、调节消化速度、加快或者放慢消化液的分泌等，被誉为人体消化器官的“总开关”。
（11）“腹脑”也有与大脑记忆功能有关的同种物质，因而能存储记忆。举个例子，假如你小时候特别喜欢吃某种甜点，后来吃腻了，再也不想吃了，这种感觉会被“腹脑”记住，等你长大后一想起这种甜点就会泛酸水，胃就会不舒服。
（12）“腹脑”与大脑的主要区别在于“腹脑”没有思维能力。那么，能不能通过训练和培养，使这一机能得到“复苏”呢？
（13）这并非异想天开，已经有专家尝试用一种古老的锻炼方法来达到此目的，这就是太极拳。研究者认为，大极拳独特的“松静自然”、“气沉丹田”呼吸法，将大脑的“神”与“腹脑”的“气”有机地结合起来，如同一种“神经体操”，对“腹脑”产生积极的调节作用。在大脑的推动下，唤醒“腹脑”的思维力，如同“眉头一皱，计上心来”一样，达到“肚子一鼓，计上心来”的境界。尽管这一探索目前尚处于起步阶段，但科学家的态度是乐观的，变为现实的可能性相当大。
10．根据文章的说明，用简洁的语言概括什么是“腹脑”。大脑和“腹脑”的“哥俩好”表现在哪些方面？（4分）
答：
11．请结合文章内容说说第（4）段中“捉襟见肘”的意思。文章（11）段所举的例子有什么作用？
（4分）
12．下列对文章的理解分析不正确的一项是（ ）（2分）
A．“腹脑”是神经系统的最早产物，随着物种的进化，作用已经比不上后来出现的大脑。
B．第6段中作者引用德国的流行语，是为了说明“腹脑”在大脑作出决定时仍有重要作用。
C．“腹脑”没有思维能力，但目前科学家已能利用太极拳成功唤醒“腹脑”的思维能力。
D．本文大量用了打比方等说明方法，使文章语言通俗易懂，生动有趣。
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（三）文学类文本阅读(15分）
父亲
①小群是个苦孩子，生下来就双目失明，母亲生小群时由于突发心脏病去世了。当小群懂事后便知道自己没有如别的孩子享受五彩缤纷世界的福气，但是，小群也非常热爱这个世界。因为小群有一个细心的父亲，父亲便是小群的眼睛。
②很小的时候父亲让小群触摸柔软的凉凉的东西，说：“这是水，可以流动，长江、黄河和大海都是这样的水组成的，水多了便浩荡奔腾，可以发出震耳欲聋的声音。”后来，小群真的由父亲和父亲的一位朋友带到海边玩，父亲竟然教会了小群游泳。
③父亲是要在失明的儿子心灵中，重安一双明亮的眼睛。
④难度最大的是向小群解说颜色。小群生下来就是一个黑暗世界，怎么让他理解这个世界的五光十色呢？比方给他解释红色：太阳就是红色的，它发光，能把黑夜变成白昼；它发热，在寒冷的冬天能把人晒暖和。
⑤“我懂了”，小群说，“红色就是让人感到光亮和温暖！”
⑥“不全对。”父亲细致地解析，“血也是红色的，但它不会发出什么光来，人血也是温热的，鱼血却是冷的，但鱼血也是红色的。红色并不总同光和热联系在一起。”
⑦小群困惑了起来。
⑧父亲再作耐心的解析：“发热发光的是太阳，而不是红色，只是太阳能发光发热，同时又是红色的。红色只不过是有视力的人看到的一种颜色。”
⑨经过这样的循循善诱，小群逐渐有所领悟。
⑩虽然父亲也这样反复地给小群讲解天空的蓝色，大地的黄色，作物的颜色等等。但小群却对光和热有点联系的红色情有独钟。
(11)渐渐地，小群觉得世界不再陌生，反而美丽迷人，小群懂得了世界上有许多不用看便能感受的事情，可是有一次小群真生父亲的气了。
(12)那次，小群让父亲买一个红色米老鼠书包，当父亲买回来小群背着上学的时候，一位阿姨很无意地对小群说：“小群这个绿书包可真漂亮!”小群回家便对父亲喊：“爸爸，我让您给我买红书包，您怎么给我买绿色的呢？您知道我看不见便骗我!”说着便哭了起来了。
(13)父亲听了，半天没吱声，过了一会儿才为小群擦眼泪，说：“爸爸对不起你，小群……那天我买书包时说只剩下这个米老鼠书包，所以绿的我也买下了……小群，爸爸是爱你的。”小群感到了爸爸用他那慈爱的大手抚摸着自己的脸庞和头发，小群就在那一刻理解了爱。
(14)时光就这样慢慢流过，小群读书的成绩越来越好，当小群学会按摩与心理咨询，能够自食其力的时候，父亲突发脑溢血去世了。父亲的匆匆离去让小群痛不欲生。小群想，今后谁还能做自己的眼睛呢？活着还有什么意思？
(15)然而，就在给父亲开追悼会的时候，小群听到了一句话，这句话犹如红太阳的光芒照亮了小群的一生。
(16)一位叔叔在追悼父亲时说：“他从来没有放弃奋斗和追求，他对身边的人充满爱心，作为一位双目失明的人，他让我们每一个结识他的人都从他身上吸取了力量和勇气……”
(17)就在这一刹那，父亲对生活、对自己的那份热爱和勇气仿佛一下子全贯注在了自己的身上。“父亲呀，”他默默地祝祷，
13．①段中“父亲便是小群的眼睛。”③段中“父亲是要在失明的儿子的心灵中，重安一双明亮的眼睛”中的两个“眼睛”的具体含义分别是什么？ (4分)
14．对文中父亲错买书包这一情节，可以有两种不同的理解：一、父亲事先知道买的是绿书包，二、父亲事先不知道买的是绿书包。你同意哪种理解？请根据文章简要说明理由。(4分)
15．联系全文，紧扣父亲心愿，补全小说结尾。(4分)
16．对文章的分析与欣赏，不正确的一项是( )(3分)
A．父亲骤然去世，使小群受到了难以承受的打击，产生了轻生的念头。
B．(16)段的悼词中透露出“父亲”也是“一位失明的人”，从而大大深化了小说的主题，增强了文章的震撼力。
C．文章有一条贯穿始终的线索：父亲为小群重安“眼睛”。
D．第②段写“小群真的由父亲和父亲的一位朋友带到海边去玩”，是为后文写父亲也是“一位双目失明的人”预设伏笔。
（四）名著阅读(8分）
青春胜利了。伤寒没有能夺走保尔的生命。保尔已经是第四次跨过死亡的门槛，又回到了人间。卧床一个月之后，苍白瘦削的保尔终于站起来，迈着颤巍巍的双腿，扶着墙壁，在房间里试着走动。母亲搀着他走到窗口，他向路上望了很久。
积雪融化了，小水洼闪闪发光。外面已经是乍暖还寒的早春天气了。
紧靠窗户的樱桃树枝上，神气十足地站着一只灰胸脯的麻雀，它不时用狡猾的小眼睛偷看保尔。
“怎么样，冬天咱们总算熬过来了吧？”保尔用指头敲着窗户，低声说。
母亲吃惊地看了他一眼。
“你在那儿跟谁说话？”
“跟麻雀……它飞走了，真狡猾。”他无力地笑了笑。
百花盛开的春天到来了。保尔开始考虑回基辅的问题。他已经康复到能够走路了，不过体内还潜伏着别的什么病。有一天，他在园子里散步，突然感到脊椎一阵剧痛，随即摔倒在地上。他费了好大劲，才慢慢挪到屋里。第二天，医生给他做了详细的检查，摸到他脊椎上有一个深坑，惊讶地叫了一声，问：“这儿怎么有个坑？”
“大夫，这是公路上的石头给崩的。在罗夫诺城下，一颗三?炮弹在我背后的公路上炸开了花……”
“那你是怎么走路的？没什么影响吗？”
“没有。当时我躺了两个来钟头，接着又继续骑马了。这是头一回发作。”
医生皱着眉头，仔细地检查了那个坑。
“亲爱的，这可是非常讨厌的事情。脊椎是不喜欢这种震动的。但愿它以后别再发作了。穿上衣服吧，柯察金同志。”
医生掩饰不住自己的忧虑，同情地看着这个病人。
17．结合文段“保尔已经是第四次跨过死亡的门槛”这句话，联系小说的情节，试说说他是如何从一个无知少年成为一个出色而坚强的无产阶级革命英雄的？（4分）
18．小说善用环境描写衬托来刻画人物形象，试从文段中找出具体例子进行分析。（4分）
三、作文（50分）
19、根据题目和要求作文。
题目：“ 也是一种 ”
要求：将题目补充完整，然后作文。文体不限（诗歌除外），字数不少于600字，文中不得出现真实姓名和学校名。
四、附加题（10分）
阅读下面文言文，完成1一4题。
帝置酒雒阳南宫
帝①置酒雒阳南宫，上②曰：“彻侯、诸将毋敢隐朕，皆言其情。吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”高起、王陵对曰：“陛下使人攻城略地，因以与之，与天下同其利；项羽不然，有功者害之，贤者疑之，此其所以失天下也。”上曰：“公知其一，未知其二。夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房③。填④国家抚百姓给饷馈⑤不绝粮道吾不如萧何；连兵百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增⑥而不能用，此所以为我禽也。”群丞说服。
（注释：①帝：指汉高祖刘邦。②上：尊指刘邦。③子房：张良字子房。刘邦的谋士。④填：通“镇”。⑤饷馈：军饷。⑥范增：项羽的谋士。）
1．解释加框词在句中的意思。（2分）
（1）因以与之（ ） （2）项羽不然（ ）
2．用“/”给文中画线的句子断句。（2分）
填 国 家 抚 百 姓 给 饷 馈 不 绝 粮 道 吾 不 如 萧 何
3．仔细阅读并思考文中的对话，请用自己的话概括回答下面的问题。（2分）
①刘邦得天下的主要原因是：
②项羽失天下的主要原因是：
4．文中刘邦在对话中用了三个“吾不如”，这说明了刘邦的一个什么特点？请结合你的体会简要谈谈你的看法。（4分）
参考答案：
一.基础知识
1.（1）任重而道远 （2）随风直到夜郎西 （3）谈笑有鸿儒，往来无白丁
（4）伤心秦汉经行处， 宫阙万间都做了土 （5）气蒸云梦泽， 波撼岳阳城。 欲济无舟楫， 端居耻圣明
2.（1）娴熟 （2）凛冽 （3）褴褛 （4）萧索
3.D 4.略
5. (1)气温升高、气候变暖，使冰川融化，海水上涨，海水温度升高，导致冰碛湖溃决，岛屿与沿海城镇将会被淹没侵袭，区域性干旱。
(2)倡议示例：举办低碳生活主题班会； 组织环境日街头宣传活动。广告示例：公交出行，为我们的天空增添一份明净；节省一块煤，为我们的地球降一点温度；多种一棵树，为我们的地球撑一把绿伞。评分：①能正确答出因果关系。2分。意思对即可。②活动倡议合乎实际，1分，公益广告有针对性，语言简练，1分，共2分。此题共4分。
二、阅读
(一)课内文言文阅读
6.B 7.才知道郊野之外未尝没有春天，可住在城里的人（却）不知道啊。
8. 始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也；寄情山水、厌恶俗世
9.B
（二）《藏在肚子里的第二大脑》
10．“腹脑” 广泛分布于消化道内壁、胃部、大小肠中的组织细胞皮层中，相互进行信息传递，构成“腹部神经系统”。（1分）表现：（1）互通信息（2）一起感受肉体和心灵伤痛（3）对某些疾病的反应出人意料的“同步”。（一点得1分）
11．意思：指随着物种的不断进化，“腹脑”不断满足于生物对于神经机能的需求了。作用：通过举例子具体说明了“腹脑”也能存储记忆。
12．C
（三）<父亲>
13．①段中“父亲便是小群的眼睛。”中“眼睛”的具体含义是父亲循循善诱地引导、帮助小群了解精彩的外部世界 。(2分，注意答出父亲、小群和外部世界的关系)； ③段中“父亲是要在失明的儿子的心灵中，重安一双明亮的眼睛”中的“眼睛”的具体含义是父亲要让小群既具有感受、了解世界的能力，又有热爱生活、自强不息的信念。(2分，两点各1分，要注意这里的“眼睛”是安在心灵中的。)
14．第一种理解依据父亲的话“那天我买书包时说只剩下这个米老鼠书包，所以绿的我也买下了……”；第二种理解是因为这样竭力扶持儿子的父亲不可能用欺瞒的手段来应付孩子或因为父亲也是瞎子，买书包时他自己也受了售货员的欺瞒。(4分，两种理解皆可，答出依据即可得分。)
15．联系全文，紧扣父亲心愿，补全小说结尾。原文的结尾是“我会长出一双明亮的眼睛的，就在我的心上。”(4分，只要结合父亲的心愿，言之有理即可得分。)
16．A (3分，A项说小群有轻生的念头，不准确，父亲去世了，使小群痛不欲生，觉得生活没有了意义，但并不是说他就轻生想死。B项正确，这样更能表现父爱之深。C项正确，这里的“眼睛”应是感受、了解客观世界的能力和生活的勇气与信念。D项正确。)
（四）17．保尔历经与波兰白军在战场上搏斗、筑路时的苦难、失恋的痛苦，重伤、伤寒、双眼瘫痪、眼睛失明的折磨，但他从不屈服，他有着钢铁般的意志，与命运抗争、永不言败的革命乐观主义精神，最终成为一个出色而坚定的无产阶级革命英雄。
18．示例：“积雪融化……小眼睛偷看保尔。”通过景物描写烘托了保尔战胜疾病之后的喜悦心情，体现保尔革命乐观主义精神。
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三、作文
19.作文等级评分标准
一类卷
(50-45分）1．中心突出，材料具体生动，有真情实感。
2．结构严谨，注意照应，详略得当。
3．语言得体、流畅。
二类卷
(44-40分）1．中心突出，材料具体，有情感。
2．结构完整，条理清楚。
3．语言规范、通顺。
三类卷
(39-35分）1．中心较突出，材料能表现中心。
2．结构基本完整，有条理。
3．语言通顺，有少数错别字。
四类卷
（34-30分）1．中心不够突出，材料基本能表现中心。
2．结构不够完整，条理不够清楚。
3．语言基本通顺，错别字不多。
五类卷
(29-25分）1．中心不突出，材料不能表现中心。
2．结构不完整，条理不清楚。
3．语言不通顺，错别字较多。
六类卷
(24-15分）1．中心不明确，材料难以表现中心。
2．结构不完整，条理不清楚。
3．语言不通顺，错别字多。
七类卷
(14-0分）1．没有中心，空洞无物，严重离题。
2．结构残缺，不成篇章。
3．文理不通，错别字较多。
加 分符合如下条件之一，可酌情加1-3分（加至本题满分为止）：
1．中心突出，立意深刻。
2．构思独特，叙写生动。
3．语言优美，富有特色。
4．文面整洁，书写优美。
扣 分1．无标题扣2分。
2．不足500字者，每少50字扣1分。
3．错别字每3个扣1分（重复的错别字不计），最多扣3分。
4．不能正确使用标点扣1-3分。
5．文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣1-3分。
6．出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣1-3分。
四、附加题：（10分）
译文：刘邦在洛阳南宫摆酒宴，说：“各位王侯将领不要隐瞒我，都说这真实的情况：我得天下的原因是什么呢？项羽失天下的原因是什么呢？”高起，王陵回答说：“陛下让人攻取城池取得土地，因此来亲附他们，与天下的利益相同；项羽却不是这样，杀害有功绩的人，怀疑有才能的人，这就是失天下的原因啊。”刘邦说：“你只知道那一个方面，却不知道那另一个方面。(就拿)在大帐内出谋划策，在千里以外一决胜负(来说)，我不如张良；平定国家，安抚百姓，供给军饷，不断绝运粮食的道路，我不如萧何；联合众多的士兵，打仗一定胜利，攻占一定取得，我不如韩信。这三个人都是豪杰的人，我能够利用他们，这是我取得天下的原因。项羽有一位范增而不利用(他)，这就是被我捉拿的原因。”众大臣都被说服了.
1．与：赐予 然：这样（每词各1分）
2．填国家/抚百姓/给饷馈/不绝粮道/吾不如萧何（共2分）
3．（1）能够重用人才、人尽其才，同时能够与天下人同享利益。（2）嫉妒人才、怀疑人才，不能重用人才。（每问1分）
4．说明刘邦敢于承认自己的不足。第二问是开放性试题，只要扣住刘邦“敢于承认自己的不足”谈自己的体会，语言通顺即可。（4分）