山西省康杰中学2013届高三第三次模拟历史试题(解析版)

逍遥右脑  2014-05-29 12:29

试卷说明:

康杰中学2013年模拟训练卷(三)24. “史实”“史论”“史识”是构成史学的“三要素”,史实即历史事实,史论即对历史事件和历史人物的评论,史识即以科学的史观作指导,来分析大量可靠的史实,然后得出的科学结论。下列对唐朝三省六部制度的叙述属于“史识”的是( )A. “三省”指的是中书省、门下省、尚书省,三省的长官都是宰相B. 三省六部制度的基本运作程序是中书省→门下省→尚书省→六部C. 三省六部制排除了相权过大威胁皇权而出现的政治危机,并且提高了行政效率D. 三省六部制是中国古代政治制度的重大创新,此后历朝基本沿袭这种制度“史实”“史论”“史识”“史实”“史论”“史识”25. 余英时在《朱熹的历史世界》中说:“宋代是士阶层在中国史上最能自由发挥其文化和政治功能的时代,这一论断建立在大量史实的基础之上,是很难动摇的。”下列各项表述中,推动宋代士阶层“自由发挥其文化和政治功能”的是A. 设通判执行监督职能和陆王心学的成熟B. 设通判执行监督职能和商业经济的发展C. 陆王心学的成熟和科举制废除明经诸科D. 科举制度废除明经诸科和商业经济的发展宋代商业经济的发展科举制度废除明经诸科26. 苏州出土了一块明清时期的碑刻,记载了一起商标侵权案,“近有无耻之徒,假冒本堂牌记,或换字同音,混似射利。粘呈牌记,叩求示禁。”这反映出当时的苏州A. 政府重视商业发展B. 劳资矛盾尖锐C. 商业法律十分完毕D. 商品经济发达商品经济发达27、研究者发现,自戊戌变法失败以后,当时思想界在讨论中国的政治问题时,大家都不再使用传统的儒学语言,而改为运用近代西方社会的政治理论语言。这种现象说明A.传统的君主政体已不再为资产阶级所认同 B.清朝专制统治的正当性受到质疑C.戊戌变法动摇了传统儒学的正统地位 D.中国完全沦为半殖民地半封建社会戊戌变法失败后不再使用传统的儒学语言,而改为运用近代西方的社会政治理论语言清朝专制统治专制统治的正当性受到质疑戊戌变法失败后中国完全沦为半殖民地半封建社会28. 新文化运动期间,陈独秀曾经声称他的某些主张不容匡正,而匡正者却层出不穷。林纾在自编的小说中表达了把陈独秀胡适钱玄同诸人一网打尽的愿望,除留下一个笑话外没有任何实际效果。这反映了新文化运动期间A.科学成为社会主流思想 B.思想和言论相对自由C.学术宽容得到广泛认同 D.学术自由得到切实保障新文化运动期间陈独秀林纾思想和言论相对自由29. 1938年,艾思奇在《共产主义者与道德》一文中说道:“如果有人说共产主义者只是国际主义者,不能同时成为真正的民族主义者,因此在中国的共产主义者也不能谈民族道德的发扬,这就完全是一种公式的、形式伦理学的曲解。”这段话表明艾思奇强调( )A. 实现马克思主义中国化 B. 加强共产党员的道德教育C. 放弃国际主义援助D. 忠实执行国际路线艾思奇共产主义者的民族主义者艾思奇共产主义者30、某文件明确规定:“保护国家的公共财产和合作社的财产,保护工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级的经济利益及其私有财产,发展新民主主义的人民经济,稳步地变农业国为工业国。”这份文件应该是A.中共二大制定的民主革命纲领 B.《中华苏维埃共和国宪法大纲》C.《中国人民政治协商会议共同纲领》 D.《中华人民共和国宪法》发展新民主主义的人民经济,稳步地变农业国为工业国新民主主义D《中华人民共和国宪法》新民主主义的人民经济31. “只有采用这种办法,才能保证我国人民生活日益增长的需要,才能制止投机活动,保证市场物价的稳定,才能使发展国民经济的第一个五年计划得以顺利地进行。”为此中国政府采取的具体措施是 A. 优先发展重工业B. 推行农业合作化 C. 实行统购统销D. 建立有计划的商品经济保证我国人民生活日益增长的需要推行农业合作化32. 希腊智者学派代表安提丰对待法律的方式是:众目睽睽下,应尊重法律;无人在场时,随本性驱动行事。这主要表明智者学派 A. 没有法制观念B. 反对法律对人的约束 C. 忽视道德建设D. 处事灵活且实事求是众目睽睽下,应尊重法律;无人在场时,随本性驱动行事希腊智者学派忽视建设道德智者学派智者学派处事灵活33. 历史经验表明经济危机往往孕育着新的科技革命,1857年世界经济危机引发了电气革命,推动人类社会从蒸汽时代进入电气时代。1929年的世界经济危机,引发了电子革命推动人类社会从电气时代进入电子时代,由此证明( )。A.科技革命是摆脱社会危机的根本出路 B.科学技术是社会形态更替的根本标志 C.只有进行社会实践才能推动科技发展 D.科技创新能够推动社会经济跨越式发展 经济危机科技创新能够推动社会经济跨越式发展社会实践科技发展34. 在谈到俄国十月革命的历史必然性时,别尔加耶夫说:“在俄国,要求法制的自由主义资产阶级的革命是一种空想,它不符合俄罗斯的传统以及在俄国占统治地位的革命思想。在俄国,革命只能是社会主义的。自由主义运动与国家杜马和立宪党联系在一起。但是,它在人民群众中没有基础……俄罗斯人是极端主义者,也恰恰是那种使人觉得像乌托邦的东西在俄罗斯则最现实。”下列各项表述中,最符合别尔加耶夫这种观点的是A.自由主义的资产阶级民主制在俄国拥有牢固的社会基础B.社会主义是极权主义,是俄罗斯民族文化的精神象征C.社会主义革命符合俄罗斯历史和文化的传统D.社会主义是乌托邦式的幻想,没有牢固的社会基础自由主义运动与国家杜马和立宪党联系在一起。但是,它在人民群众中没有基础自由主义的资产阶级民主制在俄国牢固的社会基础A项错误;同时,“俄罗斯人是极端主义者,也恰恰是那种使人觉得像乌托邦的东西在俄罗斯则最现实D项说法错误;社会主义是极权主义B项说法错误;只有C项符合“在谈到俄国十月革命的历史必然性时35. 哈佛大学的专家史迪文大胆猜测,我们或许正生活在“自我们这个物种存在以来最和平的时期”。但过去的20年,我们每时每刻都在感受着来自于世界各地的“突发新闻”、“9.11”、“巴以冲突”等等,使我们总觉得自己生活在一个恐怖时代。对此段材料最全面的理解是:A.“最和平”是指“冷战”的结束,世界局势趋于缓和B.经济全球化和政治多极化的趋势是和平的主要因素C.信息时代、网络时代使各种信息传播更快捷D.全球趋势总体缓和,但仍存在诸多不稳定因素自我们这个物种存在以来最和平的时期“9.11”、“巴以冲突”等等存在诸多不稳定因素40、阅读材料,回答下列问题。?材料一?沃德?巴特雷在《1450一1800年世界银决流动》中说“整个殖民地时期(1492年到1820年),西班牙从美洲殖民地榨取的白银超过40亿比索,即14万多吨。”而据厄尔?汉米尔顿的研究,就有约2亿比索通过明朝在马尼拉一带的贸易站流向了中国,36亿比索则流向了西欧诸国,差不多又有一半流向了中国,而西班牙自己仅存2亿比索。──摘编自贡德?弗兰克《白银资本》材料二 ?在17、18世纪的杭州,徽商云集,他们与官府关系密切,依仗特许权从事垄断性经营。米市桥、黑桥俱是米行,孩儿巷、官巷口则俱是布行,清河坊则俱是药行,而铁犁、纺车无从寻觅。参茸、瓷器、龙井、丝绸、西洋奇物则更是无所不有。各行各业,主要买家俱为衙门,米市布行亦在其列。店主兴衰荣辱全依官府,苛捐杂税自不待言,飞来横祸亦未可知。──摘编自《杭州市志》材料三《南京条约》规定清政府向英国赔款2100万银元,(《马关条约》规定清政府赔偿日本军费白银2亿两,(《辛丑条约》更是规定清政府向侵华各国赔款4.5亿两,并要求分39年还清,本息共计9.8亿两。──历史必修1《列强入侵与民族危机》材料四:?观察下面表格《国际货币体系演变过程》体系名称开始时间主要特点国际金本位制盛行于1880——1914年自由铸造、自由兑换及黄金自由输出输入布雷顿森林体系开始于1944年美元与黄金挂钩,成员国货币与美元挂钩,实行可调整的固定汇率制度(1)根据材料一结合所学知识,分析说明流入西欧诸国的36亿比索的白银“差不多又有一半流向了中国”的原因。(6分)?(2)白银大量流入对当时中国生产方式的变革是否产生了根本性影响?结合材料二中商业发展的特点加以说明。(7分)?(3)与材料一相比,材料三反映了白银流向发生了什么变化?造成这一变化的直接原因是什么?(4分)?(4)依据材料四中的主要内容,分别指出国际金本位制和布雷顿森林体系瓦解的原因。(8分)(1)新航路开辟后,东西方交通和商路的发展;白银流入西欧,促使金银贬值,消费能力提高,对中国丝绸、瓷器、茶叶等产品的需求扩大;(“商业革命”和“价格革命”两个点,如果在第l点中只回答“新航路开辟”不得分)。而中国自然经济占主导地位,对外国产品需求量不大;(6分)(2)没有。特点:官商经营为主;生活性消费和奢侈品消费为主;政府消费为主。(7分)(3)由从西方流入中国到从中国流向西方国家;对外战争失败和不平等条约的签订导致资金的缺乏。(4分)(4)金币自由铸造使生产和供应不稳定;自由兑换使国际收支不平衡;无制度机制;经济危机的影响(达出两点4分)日本、西欧的崛起;美国经济实力相对削弱;体系自身存在缺陷。(4分)材料一对当时中国生产方式的变革生根本性影响材料一白银流向发生了什么变化41. 阅读下列材料,回答问题。材料一:和英国革命比较起来,法国革命显得更经典一些,因为它对封建因素的革除最为彻底——实际上惟有法国革命才真正实现了对封建社会的革命性改造,因而惟有法国革命才能算得上真正意义上的“革命”。……事实上它历来被认为是世界政治发展史上的一块划时代的里程碑,是全球性的政治民主化潮流开启的标志。——马克?《世界文明史》材料二:当法国大革命开始之时,此前的15年中已经发生了很多动荡,他们动摇了美洲和欧洲社会秩序。其中最重要的风暴发生在北美。……(19世纪初)法兰西山西省康杰中学2013届高三第三次模拟历史试题(解析版)
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