逍遥右脑 2018-10-12 11:08
【2019深圳二模作文作文题目】
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
在某高中学校校园的“交通安全宣传教育”橱窗中，宣传文字内容配有一张惨烈的车祸现场图片。小王同学就此上书校长，认为学校里的安全教育宣传“给图给真相”用意虽好，但视觉冲击力太强，不太适宜，建议另换其他图片，如漫画等。校长回复说，漫画太“温馨”，不能给人多少触动；人的生命只有一次，安全教育宣传，只有“触目”才能“惊心”。当然，也欢迎大家提出更加完善的建议。
校园安全宣传是“温馨提示”好，还是“触目惊心”好？同学们展开了热烈地讨论并提出了各自的看法或建议。
如果你是该校学生，也参与这场讨论，那么，你的立场是什么？或者对此有什么具体建议？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、看法或建议。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，完成写作任务。
【高分作文】
NO.7-54.5分
触目才能直击心灵
小王同学与校长对安全教育宣传图片存在着两种不同的观点。看法存在着一定的合理性。（加入关联词“虽然”，逗号改句号）但在我看来，触目才能起到冲击心灵的效果，才能起到教育的真正目的。（直接点题）
小王的温馨提示如春风少女一般（此比喻与后文的表达不符），柔和文雅，轻拂一过，便烟消云散。但校长的触目惊心却如雷鸣闪电般，直击人们的心灵。如此之般，珍爱生命就会扎根于人们的心灵深处，并念念不忘。可见，触目惊心的宣传图示能警醒世人，具有一阵见血的作用。（形成对比）
然而，触目惊心并不局限于警醒的作用，它在更大程度上能引起人们对生命的思考。（有递进）试想，当你面对一副惨烈的车祸图，你不由地会全身发栗，不由地躲而避之。纵然其视觉效果强烈，但这就是生命的本真，这就是人生的必经之路。（设置情景，引人思考）死亡、车祸固然可怕，但可怕的是众人皆醉漠视生命、坦荡存活的心理。（此处较有深度）温馨提示终究不过是提示罢了。相对于触目惊心的方式，其警示直击生命的效果远远不足。如此这般，触目惊心的方式在警醒人们的同时，更能够引发众人对生命的重视。
生活中，温馨提示随处可见，如高速路上的限速行驶。（改逗号）再如酒店的“光盘”提示。如此种种，我们却依然能够听闻车祸的屡次发生，依然能看见糟蹋食物的现象。（表达不准确）这并不是否定提示的作用，是（改“而是”）因为提示的效果过于弱小，对于如今圣人难寻的社会，警示才能让人们麻木的心灵遭受雷鸣电闪的冲击，才能直击心灵。这就如同项伯对项羽的提示。（矛盾，举的例子不是“触目”而是“温馨”）固然项伯的提醒与建议如同春风般温和文雅，但对于项羽干烈的性子来说，只可惜这一切都太晚了。（是方式的问题，与早晚无关）“江东之战”让项羽自杀身亡。
卢梭曾说，“一切真正的法律既不是刻在石碑上也不是钟鼎之上，而是每个人的心灵。”（原句是公民的心里）如他之见，心灵的警示是最为重要的。毕竟当前的社会，人们麻木的心灵并不是温馨的提示就能够用快速解决的方式。（杂糅句式，去掉“方式”；“心灵”和“解决”不搭配）人类，社会需赋之以“触目惊心”的警钟，才能真正明白生命的本真，才能起到直击心灵的作用。
是在事故之后长歌痛哭，还是警惕生命的种种意外？（使用问句，引起警醒）如此看来，触目惊心才能直击心灵。（回扣题目）
【点评】
文章要论述的是触目惊心和温馨提示相比，哪个对安全教育而言效果更好；而不是两者哪个可以直击心灵。直击心灵，是之所以能起到教育效果的一个原因。所以文章第四段，最好回扣到“安全教育”这个问题上，才更符合题意。要注意作文的语境，不能脱离安全教育来谈“触目惊心”。总体而言，文章的思路较清晰，也能够用社会中相关的问题来佐证自己的观点，如果表达准确度能提高一些会更好。（科学高中牛程）