2019学年初二下册语文期中试卷

逍遥右脑  2018-10-07 14:19

为了帮助大家在考前对知识点有更深的掌握,为大家整理了初二下册语文期中试卷,希望对大家有所帮助。

一、积累与运用(30分)

1、下列句子中有一个错别字,请改正后用行楷将这两句话写在方格中。要求:运笔流畅,结构合理,字形美观。(3分)

业精于勤荒于嘻,行成于思毁于随

2、下列各项中加点字的注音全都正确的一项是( )(2分)

A、诘责(ji ) 黝黑(yǒu) 感慨(ki)

B、污秽(hu) 睥睨(n) 憎恶(zēng)

C、执拗(yu) 馈赠(ku) 骈死(pin)

D、烨然(y) 教诲(huǐ) 譬如(p)

3、下列各组句子中,加点词解释有误的一组是( )(2分)

A、疲倦不堪(能忍受) 正襟危坐(端正的) 花团锦簇(聚集)

B、冥思苦想(深沉) 深恶痛疾(疾病) 小心翼翼(严肃谨慎)

C、不可名状(说出) 诚惶诚恐(实在,确实) 广袤无垠(边际)

D、美不胜收(尽) 杳无消息(远得看不见踪影) 千山万壑(山沟)

4、下列有关文学常识的表述有误的一项是( )(2分)

A、《再塑生命》作者海伦凯勒,美国著名盲聋哑女作家、教育家。

B、《五柳生先传》其实是作者陶渊明的自传。因为陶渊明的宅边有五棵柳树,所以他自称五柳先生。

C、鲁迅先生的《朝花夕拾》文笔深沉隽永,是中国现代散文的经典作品之一。《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》、《雪》都是其中的作品。

D、《马说》中的说是一种文体,作者韩愈,唐朝文学家。

5、下列有关课文内容的理解有误的一项是( )(2分)

A、《列夫托尔斯泰》这篇人物小传通过大量的比喻和夸张,描写了托尔斯泰的肖像,展示了他独特的外貌特征,揭示了他深邃的精神世界。

B、《海燕》采用象征手法,通过刻画了英勇善战、搏击风浪的海燕的战士形象,表达了作者渴望无产阶级革命浪潮早日到来的强烈愿望。

C、《雪》通过对江南雪景柔美和北方雪景壮美的细致描写,在对比中表达了作者对南方的雪的喜爱赞美之情,体现了作者敢于直面惨淡人生的不屈不挠的战斗精神。

D、《马说》作者采用托物寓意的写法,以千里马和伯乐为喻,对在位者不识人才,甚至摧残埋没人才的现象表达了强烈的愤慨之情。

6、下列各句,没有语病的一项是( )(2分)

A、在学习中,我们要及时解决并发现存在的问题。

B、安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键。

C、夜深人静,想起今天一连串发生的事情,我怎么也睡不着。

D、学校积极推进课程改革,开展多项综合实践活动,非常受学生欢迎。

7、下列关于名著《海底两万里》说法有误的一项是( )(2分)

A、《海底两万里》是凡尔纳的三部曲的第二部,主要讲述诺第留斯号潜艇的故事。

B、文中我即凡尔纳,是一位法国生物学家。

C、《海底两万里》中诺第留斯号潜艇是船长尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的,船身坚固,利用海洋发电。

D、凡尔纳的小说如此动人,在于它们是科学与幻想巧妙结合的成果。

8、参照划线部分续写两个句子,使之构成排比句。(2分)

一位诗人曾说:一粒沙里见世界,半瓣花上说人情。一滴水珠里有浪花的影子,一个眼神里有思念的影子; , ;一块岩石里有群山的影子,一声细语里有关爱的影子。的确,任何小事物都藏有大世界,任何细微处都含有真感情。

9、综合性学习。(7分)

(1)学校开展争做最美中学生的活动,请你积极参加。请为本次活动拟写一条宣传标语。(2分)

(2)最美消防员李鹏,在救出了26名被洪水围困的群众后,由于长时间在冰冷的水中浸泡,体力严重透支昏倒在现场,被送到医院。如果你作为学生代表到医院看望李鹏,你会对他说什么?(2分)

(3)最美教师张丽莉,面对冲向学生的失控汽车毫不犹豫地挺身而出,被车轮碾轧后造成全身多处骨折、双腿高位截肢。80后最美军人沈星勇救落水少年不幸牺牲。最美司机吴斌,在被飞来铁块击中造成肝脏粉碎性内伤后的一分多钟内,他忍受着常人难以承受的剧痛安全停车,保证了24名乘客的安全。其实我们都可以成为最美的人,你准备如何做一名最美中学生?(3分)

10、古诗文默写(6分)

① ,松枝一何劲!(刘桢《赠从弟》)

②海内存知己, 。 (王勃《送杜少府之任蜀州》)

③念天地之悠悠, 。(陈子昂《登幽州台歌》)

④徜徉在诗歌的海洋中,会有许多收获,我们会和苏轼一起吟诵但愿人长久, 。的幸福团圆;我们会和王维一起享受行到水穷处, ` 。的悠闲心境;我们会和文天祥一起感受人生自古谁无死, 。的爱国热情。

二、阅读与探究(共40分)

(一)古诗词赏析(4分)

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。

11、首联通过 和 两个词写出了诗人被贬谪、遭弃置的境遇。(2分)

12、下面对诗歌赏析不正确的一项是( )(2分)

A、颈联富有哲理,包含着新陈代谢的自然规律。

B、颈联写诗人对待世事变迁、仕宦沉浮的达观态度。

C、长精神三个字含义深刻,表现出诗人意志不衰,坚忍不拔的气概。

D、全诗自始自终慷慨激昂、感情豪放,蕴含哲理,具有很强的艺术感染力。

(二)文言文阅读(13分)

送东阳马生序

宋濂

余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则?袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

13、下列加点实词解释有误的一项是( )(2分)

A、益慕圣贤之道(更加) 策之不以其道(用鞭子打)

B、又患无硕师名人与游(忧虑、担心) 造饮辄尽(往、到)

C、主人日再食(再次) 猛浪若奔(飞奔的马)

D、腰白玉这环(腰佩) 录毕,走送之(跑)

14、下列加点文言虚词的意义和用法相同的一项是:( )(2分)

A、足肤皲裂而不知 执策而临之

B、俟其欣悦 其真不知马也

C、或置酒而招之 无鲜肥滋味之享

D、无从致书以观 俯身倾耳以请

15、翻译下列句子(4分)

(1)以是人多以书假余,余因得遍观群书

(2)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也

16、课文内容理解

(1)选文第二段依次从 、 、 、 四方面写出了我幼时求学的艰难情形。但这些之所以未能动摇我求学的意志,是因为 。(最后一处用原文回答)(3分)

(2)你认为作者故余虽愚,卒获有所闻的原因是什么?(结合文段回答,至少两点,可用自己的语言概括)(2分)

(三)现代文阅读

弱种子也要发芽(10分)

刘克升

开阔、坦荡的田野里,一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来,只拣饱满的种子种到地里。

这时,一位到乡下游玩的城里人,带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看到有人种庄稼,感到非常新鲜,拽着父亲停了下来,目不转睛地盯着农民的一举一动。农民宽厚地望了他们一眼,报之友好一笑,继续挑他的种子、种他的地。

城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边,父子俩嘀嘀咕咕了半天,不知在说些啥。

不一会儿,他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边,小心翼翼地恳求说:那些瘪种子,你把它们也种到地里好吗?

城里人怎么会有这种想法?农民很奇怪。他摇了摇头,果断地说:不可以!我指望着庄稼吃饭呢,瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量?

城里人回头望了儿子一眼,沉默了起来。半晌,他以极其隐蔽的动作,掏出一张百元钞票,悄悄塞到农民手中,压低声音说:因为一场医疗事故,我儿子的两个耳朵听力严重受损,非要附耳说话才能听清。在同龄的小朋友面前,他总是感到自卑。今天,他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子,感到很难过,就问我它们为什么受冷落,难道是它们不能发芽吗?所以,我希望你把那些瘪种子也种到地里,给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百元钱,就算是对你播种瘪种子,造成减产的补偿吧。

农民听了,心中一热,忙把百元钞票推了回去,毫不犹豫地说:这钱我不能收!我这就把那些瘪种子种到地里去!你去告诉你儿子,我要把它们种在最肥沃的地段,因为它们发芽的欲望最强烈,我对它们的期望也最高。

城里人感激地望了农民一眼,快步回到儿子身边,把农民的话告诉了儿子。儿子的眼睛像雨后的两片绿叶,立刻鲜亮了起来。

这双灵性飞舞的眼睛,触动了农民的心事,他抹了一把眼角的泪水,以既夸张又慈爱的姿势,抓起了那些瘪种子。瞬间,其貌不扬的它们,纷纷从农民手中撒落,妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。

城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开,农民马上收拾家什,急匆匆向家里赶去。农民家中,有一个因车祸失去双腿的儿子。以前,他一直认为残疾儿子是一个废物,就老是把他关在家中,不许他出门。

现在,农民改变了想法。

再弱的种子,也要发芽;再嫩的幼苗,也渴望长大!作为一名种地的老把势,这个道理,他懂!

农民决心拿出自己所有的积蓄,去最好的医院,为儿子安最好的假肢!他要让儿子开开心心地走出家门,大大方方地发芽、开花,直至结出属于他自己的、或大或小的果实。

17、用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。(2分)

(1) 议种(zhng)瘪种( zhǒng) 给儿新生

18、阅读下面句子,联系上下文,探究括号中的问题。(4分)

⑴他把那些瘪种子一一挑了出来,只拣饱满的种子种到地里。(一一、只可以看出农民对瘪种子怎样的态度?)

⑵这双灵性飞舞的眼睛,触动了农民的心事,他抹了一把眼角的泪水,以既夸张又慈爱的姿势,抓起了那些瘪种子。(农民为什么要做出既夸张又慈爱的姿势?)

19、文中的农民是一个怎样的父亲形象?(2分)

20、美国作家海伦凯勒称莎莉文老师为再塑生命的人。你觉得文中谁是农民儿子再塑生命的人呢?并说明理由。(2分)

棉花里的父亲(13分)

章中林

①回家的时候,大门紧锁着,只有那条癞皮狗还在门前吐着舌头。我左右喊了几声,没有人应声,这人都去哪儿了呢?他们应该知道我回来呀,突然看到场院里如雪的棉花。是捡棉花去了?赶到大叔家一问,他说父亲去前山捡花去了。

②我放下行李,奔向棉花地。正午的太阳火辣辣的,晒在身上毛毛刺刺的,像是有虫子在爬,十分不自在,还没走几步就汗流浃背了。空旷的田野里没有风,也没有一个人影。是啊,这样的毒日,谁不愿意窝在家里,躺在电扇下面?可是,父亲?不知说过多少回:棉花少种点,有事情做就行。可是他却非要拉上上十亩棉花,还说,自己动得,不要我们负担。但是你也不要这样拼命哪。

③我循声站进棉田里。父亲正弓着背捡着棉花,腰间系着蛇皮袋,鼓鼓囊囊的,每移动一步都显得吃力。两只手却不闲着,熟练地抓住盛开的棉花随手塞进袋里。父亲看着走近的我笑着,打着招呼。黢黑的脸上深深的皱纹颤抖着;白发凌乱地贴在额前;衣服就像从水里捞上来的一样,还结出了盐花。

④阳光下,父亲的背影溅起凄惨的白光,坚硬而嶙峋一种说不出来的酸楚涌上心头。父亲的一生都是在这片洁白的棉花中佝偻着前行的。一天天,一年年,他就像一个倔强的牧民看护着自己的羊群,就像一个固执的渔民守望着自己的鱼塘,不眠不休,不离不弃。父亲啊,父亲!

⑤棉花,就是父亲的花朵,就是父亲的攒钱罐。父亲用自己最虔诚的跪拜来侍弄棉花育秧,移苗,间苗,施肥,打药,锄草,每一个环节他都一丝不苟,就像培育着襁褓中的婴儿。那些岁月,父亲就是用自己坚定的脚步,羸弱的肩膀种下繁华的棉花,背起一家丰满的希望我们的学费,过年的新衣,喷香的猪肉,还有久违的微笑。现在,我们都已经成家,他也应该停下奔跑的脚步,和我们一起分享这棉花一样舒适而温暖的生活。可是,山一样的父亲依然像一头倔强的老牛一样默默守护着,坚持着。父亲啊,父亲!

⑥一点多钟我们才回到家。父亲草草地扒了几口饭,就又坐到了簸箕前剥起棉花。也许是太疲劳了,还没一会儿,父亲就躺在棉花上睡着了头枕着棉花一动不动地睡着了。他睡得是那么酣畅,睡得是那么沉静。

⑦他侧着身子,躺在灰色的棉花壳上,头枕着雪白的棉花。头上银白的头发根根扎眼;一张脸就像皱缩的核桃沟壑纵横;青筋暴突的手就像柘树枝,上面是道道血口。看着日渐苍老的父亲,我真想摸一摸他粗糙的手,抚一抚他的白发,对着他的耳朵说说心里话,可是,他睡得那么沉,那么香,我又怕惊扰了他的清梦。

⑧静静地睡着的父亲,脸上露出淡淡笑意,粲然如盛开的棉花。他是看到了桃红李白的绚丽,还是闻到了油菜芝麻的浓香?是尝到了大米麦子的绵软,还是摸到了蚕茧棉花的和暖呢?我不知道,但是我知道,父亲一定在惦记着他的春种秋收,他的夏播冬藏,不然,他的笑里怎么会飘来丝丝的甜呢?

⑨也许怕打扰了父亲,风顽皮地小跑来;也许怕惊醒了父亲,太阳躲进了云里。在这里,除了父亲均匀而舒畅的呼吸在轻轻地流淌,再也听不到一点声响。

⑩这个世界仿佛成了一种永恒因为有一朵厚实、热烈的棉花在我的心里霍然盛开。

(选自《思维与智慧》 2019年第4期,略有改动)

21、 请你联系全文内容,说说对文题的理解。(3分)

22、 按要求品味语言。(4分)

(1)父亲用自己最虔诚的跪拜来侍弄棉花育秧,移苗,间苗,施肥,打药,锄草,每一个环节他都一丝不苟,就像培育着襁褓中的婴儿。(品析加点词语的含义)

(2)头上银白的头发根根扎眼;一张脸就像皱缩的核桃沟壑纵横;青筋暴突的手就像柘树枝,上面是道道血口。(请任选角度赏析句子的表达效果)

23、看着日渐苍老的父亲,我真想摸一摸他粗糙的手,抚一抚他的白发,对着他的耳朵说说心里话假如你是文中的我,此时此刻,你想对父亲说些什么呢?(2分)

24、请从结构和内容两方面分析第⑩自然段的作用。(4分)

三、写作(50分)

25、按要求作文。

请以定格在记忆里的画面为题目,写一篇文章。 要求:①你可以大胆选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情实感; ②文中不要出现真实姓名;③不得抄袭; ④不少于600字。

大家阅读了上文提供的初二下册语文期中试卷,一定要对易错题及时做好笔记,祝大家考试顺利。



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