逍遥右脑 2018-09-30 13:16
语文是一门工具性很强的学科。小编准备了高二寒假作业语文试题，希望你喜欢。
高二寒假作业语文试题精选
第I卷(阅读题 共46分)
一、古代诗文阅读(28分)
(一)文言文阅读(14分)
阅读下面的文言文，完成1～4题
庖丁为文惠王解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所?，砉然①向然，奏刀?然，莫不中音;合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。
文惠君曰：嘻，善哉!技盖至此乎?
庖丁释刀对曰：臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非全牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大?导大?因其固然，枝经肯綮之末未尝微碍，而况大?乎!良庖岁更刀，割也;族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年 矣，所解数 千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚;以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣。是以十九年而刀刃若新发于硎②。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。动刀甚微，?然已解，牛不知其死也，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。
文惠君曰：善哉!吾闻庖丁之言，得养生焉。
【注】①砉然：骨肉相离的声音。②硎：磨刀石。
(选自《庄子养生主》)
1.对下列句子 中加点的词，解释不正确的一项是( ) (2分)
A.乃中《经首》之会 会：韵律，节奏。
B.臣之所好者道也，进乎技矣 进：进入。
C .刀刃若新发于硎 发：生，出，引申为磨。
D.善刀而藏之 善：擦拭，揩拭。
2.以下各组 句子中，全都表现庖丁技艺高超的一组是( )(2分)
①合于《桑林》之舞 ②手之所触，肩之所倚
③牛不知其死也 ④未尝见全牛也
⑤所见无非全牛者 ⑥批大?导大?因其固然
A.①③⑤ B.②④⑥
C.②④⑤ D.①③⑥
3.下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是( ) (2分)
A.庄子这个寓言于后世形成了如下成语：庖丁解牛、游刃有余、踌躇满志、切中肯綮、目无全牛等。
B.屠宰一头牛无疑是很复杂的，庖丁为什么屠宰起来刀刀到位，轻松简单，其原因就是庖丁熟练地掌握了牛的大小。
C.这个故事是说做事不仅要掌握客观规律，还要保持一种谨慎小心的态度，收敛锋芒，懂得运用规律的同时，更要去反复实践，方能运用自如。
D.寓言中庄子把牛比喻成复杂的社会，尽管斗争激烈，但总有间隙可寻，只要像庖丁那样顺应环境，回避矛盾，就能保住性命，养护精神。这也就是文章最后文惠君得到的一种养生之道。
4.把文言选段中划线句以及《先秦诸子选读》课文中的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。 (2分)
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(2)良庖岁更刀，割也;族庖月更刀，折也。(2分)
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(3)不义而富且贵，于我如浮云。(《论语述而》)(2分)
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(4)夫轻诺必寡信，多易必多难。(《老子》)(2分)
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(二)古代诗歌阅读(6分)
阅读下面两首古诗，完成第5题。
夜雨寄北 李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
渡桑乾 刘 皂
客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳。
无端更渡桑乾水，却望并州是故乡。
5.(1)请从体裁和内容上说说这两首诗的相同之处。(2分)
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(2)文章开篇如惊鸿，一瞥已是惊天地。请你简要赏析这两首诗的开端诗句。(4分)
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(三)名篇名句默写(8分)
6.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(8分)
(1)________，________，天下可运于掌。(《孟子梁惠王上》)
(2)无欲速，无见小利。________，见小利则大事不成。(《论语子路》)
(3)寡助之至，________;多助之至，先下顺之。(《孟子公孙丑下》)
(4)________，斯恶已;皆知善之为善，________。(《老子》)
(5)不愤不启，不悱不发。________，则不复也。(《论语述而》)
(6)富贵不能淫，_ _______，威武不能屈：此之谓大丈夫。(《孟子滕文公下》)
二、实用类文本阅读(18分)
阅读下面的文字，完成7～10题。(18分)
浙大保姆竺可桢
张 伟
①1936年4月7日，竺可桢被任命为浙江大学校长。他在这一天的日记中写着晨雷雨。上午有雾。午有雷。下午四点见阳光。晚又雨。玉兰盛开，杏花落，寓中白樱花开。
②到浙大当校长，竺可桢开始并不愿意。一则他放不下气象研究所的工作;二则大学校长事务繁杂，又要同官场打交道，必将影响自己对地理、气象、物候的研究。但他实在不忍心浙大在动乱中走向衰落，于是毅然决定临危受命。这被视为他人生路上一次意外的拐弯，而且一出手，就如此漂亮。
③这位校长，身材瘦削，举止优雅，戴一副圆圆的眼镜，看上去有点像苦行僧。但他留给人们的印象，却是温厚光辉的。
④教授费巩，极有才子气，一度对竺可桢表示不满，开教务会时，曾当面冷嘲热讽：我们的竺校长是学气象的，只会看天，不会看人。竺可桢却微笑不语。后来，竺可桢不顾只有党员才能担任训导长的规定，认定费巩资格极好，于学问、道德、才能为学生钦仰而能教课，照样请他做训导长。物理学家束星北，很有侠气，却脾气暴躁。浙江大学因战争西迁，他对竺可桢不满，于是一路跟在这位校长后面，说其种种不是，竺可桢也总是一笑而过。后人回忆，竺可桢虽然并不欣赏束星北的作风，与他私交不深，却力排众议，将他聘为教授，并经常为保护这位有才华的教授而费尽周折。
⑤这名校长，曾在除夕夜，全家吃发霉的米，却把自己的工资分给教员们。难怪当时的语文教授苏步青，提到竺可桢时总反复念叨：他真是把教授当宝贝儿，当宝贝儿啊。
⑥他认为，教授是大学的灵魂，一个大学学风的优劣，全视教授人选为转移。假使大学里有许多教授，以研究学问为毕生事业，以培育后进为无上职责，自然会养成良好的学风，不断地培植出来博学敦行的学者。结果，竺可桢手下，有一批听听名字就令人神往的教授：王季梁、胡刚复、梅光迪、张其昀、束星北、张荫麟、苏步青、贝时璋这些人大多性格独特，却都对竺可桢十分佩服。
⑦有人在评价竺可桢时说：他的品德一如他老家绍兴的白墙黑瓦，一派日月山川般的磊落明净。他的一名学生年迈时接受记者采访，有些陶醉地回忆竺可桢：老校长的话好似杏花疏影里响起的笛声，那样嘹亮与悠扬，将日月星辰都打开了。
⑧当时时局动荡，学校内有各种政治力量。竺可桢坚持学术独立、教育独立，总是力排政治干扰，维护学术和教育的尊严，以自己的人格、理想和才干为浙大营造了相对安定的学术、教育氛围。
⑨他反对学生参加任何党派之争，也不主张各种政治派别在学校活动。他对左派学生组织的学潮十分反感，多次公开表示反对，认为学生的首要任务是读书，告诫学生必须有明辨是非、静观得失、缜密思虑、不肯盲从的习惯。不过，有一次，学生不顾学校阻拦，冲上街头游行。面对荷枪实弹的军警，竺可桢举起小旗，走在游行队伍的最前列。虽然他不赞成学生的行为，但既然年轻人上了街，我就要保护他们的安全。一旦有学生被捕，他总是极力营救，一定要到狱中看望他们;如果学生受审，他也一定要到庭旁听。
⑩1949年3月6日，竺可桢60岁时，浙江大学的学生送来锦旗，上写：浙大保姆。
(有删改)
7.第①段为什么要写竺可桢被任命为浙江大学校长当天的日记内容?(4分)
答：______________________________________________________________________
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8.文中的费巩和束星北有何共同特点?文中写这两个人的目的是什么?(4分)
答：_________________________________________________________________________
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9.请解释第⑦段中老校长的话好似杏花疏影里响起的笛声，那样嘹亮与悠扬，将日月星辰都打开了在文中的含意。(5分)
答：_______________________________________________________________________
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10.竺可桢反对学生参加任何党派之争，也不主张各种政治派别在学校活动，你对此怎样看待?(5分)
答：________________________________________________________________________
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第Ⅱ卷(表达题 共54分)
三、语言文字运用(24分)
(一)基础知识(20分，每小题2分)
11.下列各组词语中，加点字的读音都正确的一项是( )
A.怃然(wǔ) 荷?(h) 哂之(shěng) ?而不辍(yǒu)
B.恸哭(tng) 教诲(hu) 无?(d) 曲肱而枕(gōng)
C.朝觐(gun) 羽旄(mo) ??(jun) 不悱不发(fěi)
D.气馁(lěi) 斫之(zhu) 瞽者(gǔ) 惮赫千里(dn)
12.下列各组词语中，没有错别字的一项是( )
A.饥馑 秕糠 无得而逾 不越樽俎
B.瞻前 弘道 舍瑟而做 千乘之国
C.颠沛 枯稿 克几复礼 不堪其忧
D.畎亩 恻隐 欲速不达 杀身成人
13.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是( )
A.《中学语文教学大纲》和教材对 听、说、读、写这些建立在文学基础上的要求，应该说是具体而微的。
B.他专攻《孟子》，苦心孤诣地研究了几十年，虽皓首穷经，至今仍不懈怠。
C.电视剧《孔子》虽博得了有关专家的一致好评，但终因曲高和寡，收视率不高。
D.假如每个人都能见贤思齐，以人之长补己之短，那么我们每天都会有进步，生活也会因此变得愈加美好。
14.下列各句中，没有语病的一项是( )
A.日前某知名环保组织发布报告称，抽样调查发现，北上广深室内灰尘样本中均含有邻苯二甲酸酯和溴化阻燃剂等四大类有毒有害物质，对人体危害很大。
B.国际形势发生了很大变化，美国越来越难以得心应手地对付这些挑战。未来美国的全球地位是否会下降，将取决于美国有效调整自己的霸权模式，适应新的世界。
C.历史宿怨之外，东亚的感情方程式在近年来又增加了一个复杂的系数：日本在经历了失落的20年之后，表现出更强的不自信和对未来的迷茫。
D.海洋国家依赖对外贸易，国家安全范围不仅取决于主权所不及的海洋和贸易区域的秩序，还取决于本土治理。这是海洋国家把海权作为战略重点的根本原因。
15.对下列加点文言实词解释不正确的一项是( )
A.孔子过之，使子路问津焉。 津：渡口
B.匠石运斤成风，听而斫之。 听：任意
C.鸡鸣而起，孳孳为善者，舜之徒也。 徒：徒弟
D.贼仁者谓之贼，贼义者谓之残， 贼：贼害
16.下列没有通假字的一项是( )
A.与其从辟人之士。
B.无欲速，无见小利。
C.九层之台，起于累土。
D.其大蔽数千牛，?之百围。
17.下列句中之的用法与例句相同的是( )
奚以之九万里而南为?
A.生物之以息相吹也
B.故有之以为利，无之以为用。
C.子之武城，闻弦歌之声。
D.名者，实之宾也。
18.下列加点的词与现代汉语意思相同的是( )
A.以为无益而舍之者，不耘苗者也。
B.饰小说以干县令，其于大达亦远矣。
C.瞽者无以与乎文章之观。
D.遍国中无与立谈者。
19.下列句子中，选出句式与其他三句不同的一项是( )
A.浴乎沂，风乎舞雩。
B.君子之过也，如日月之食焉。
C.王语暴以好乐。
D.图难于其易，为大于其细。
20.下列文学常识表述错误的一项是( )
A.孔子理想人格的核心是仁，《老子》思想的核心是道。
B.先秦诸子的议论文富有魅力，个性鲜明。《论语》简而能赅，态度雍容。《庄子》的文章气势逼人，善用比喻。《孟子》的文章汪洋辟阖，大抵寓言。
C.墨子思想的核心是兼爱或兼相爱，他的非攻节用等思想都是从核心思想引发而来的。
D.韩非子继承了荀子的性恶观。他主张国君以法律治国，而且必须严刑峻法。
(二)语言实践(4分，每小题2分)
21.子贡问孔子怎样与朋友相处?孔子说：忠告而善道(通导)之，不可则止，毋自辱焉。 《论语 颜渊》
请在理解原句的基础上，谈谈你的看法。(2分)
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22.秋水时至，百川灌河，泾流之大，两?渚崖之间，不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：野语有之曰：'闻道百，以为莫己若'者，我之谓也。
庄子《庄子秋水》
请根据以上内容，写出它蕴含的道理：(2分)
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四、写作(30分)
23.阅读下面的材料，根据要求作文。
庄子主张知其不可而不为，隐于山水，隐于僻壤，独善其身，独安其身;孔子却要知其不可而为之，碰壁碰得头破血流或四处流亡无家可归，可还是意气风发不改初衷，只顾向前。你对庄子和孔子的人生态度是如何理解的。请以知其不可而安之或知其不可而为之为题目写一篇文章。
要求：①所写内容必须在材料范围之内。②立意自定。③文体自选。④不少于800字。⑤不得抄袭。
寒假作业参考答案
1.B
2.D
3.B
4.(每题2分)(1)我只用心神来领会而不用眼睛去观看，器官的作用停止而只是心神在运用。
(2)好的厨子一年换一把刀，他们是用刀去割筋肉;普通的厨子一个月换一把刀，他们是用刀去砍骨头。
(3)不干正当的事而得来的富贵，我看来就好 像浮云。
(4)轻易向人许诺一定缺少诚信，把许多事情看得容易，一定会遭遇很多困难。
7.说明竺可桢作为科学家始终关注气象和物候;(2分)说明他对校长这一职务看得很淡，表现他淡泊名利的品格。(2分)
8.有才华，有个性，都当面表达过对竺可桢的不满。(2分)是为了侧面衬托竺可桢品性的温厚平和以及对人才的爱护。(2分)
9.竺可桢讲话优雅动听，充满哲理，能够深入人心并启迪学生的心灵。(5分)
10.这是竺可桢对学生的关心，学生的任务是读书，参与党派之争会影响学业，并且可能会因为年轻而被利用;在动乱年代中参与党派之争有性命之忧;政治派别在学校活动会影响学校的教学秩序。(5分)
11.B(A哂shēn ?yōu C 觐jn D 馁ně i 惮d)
12.A(B作 C 槁 己 D 仁 )
13.A(具体而微：各部分大体具备而规模较小。)
14.C(A.成分残缺，应在对人体危害很大前加上这些物质。B.前面说是否，后面只说一种情况，属搭配不当，应在美国后加能否。D.语序不当，应为国家安全范围不仅取决于本土治理，还取决于主权所不及的海洋和贸易区域的秩序。)
15.C(徒：类。)
16.D(A 辟，通避。B 无，通毋。C 累，通缧。)
17.C(都是动词，到。)
18.A(以为，就是认为)
19.B(其余三项都是状语后置句)
20.B(关于孟子和庄子的表述反了。)
21.(2分)在理解语句的基础上，可以有个性见解，但必须言之有理。
22.寓意：不见高山，不显平地;不见大海，不知溪流。山外有山，天外有天。我们每个人其实都是很渺小的，应该谦虚。(2分)
23.作文(30分)根据高考评分标准批阅。
【参考译文】
庖丁替文惠君宰牛，手所触及的，肩所倚着的，足所踩到的，膝所抵住的，划然响声，进刀割解发出的哗啦响声，没有不合于音节的;合于《桑林》乐章的舞步，合于《经首》乐章的韵律。
文惠君说：啊!好极了!技术怎么能到达这般的地步?
庖丁放下屠刀回答说：我所爱好的是道，已经超过技术了。我开始宰牛的时候，所见不过是浑沦一头牛。三年以后，就未尝看见浑沦的整只牛了。到了现在，我只用心神来领会而不用眼睛去观看，器官的作用停止而只是心神在运用。顺着牛身上自然的纹理，劈开筋肉的间隙，导向骨节的空隙，顺着牛的自然结构去用刀，即连经络相连的地方都没有一点儿妨碍，何况那大骨头呢!好的厨子一年换一把刀，他们是用刀去割筋肉;普通的厨子一个月换一把刀，他们是用刀去砍骨头。现在我这把刀已经用过十九年了，所解的牛有几千头了，可是刀口还是像在磨刀石上新磨的一样锋利。因为牛骨节是有间隙的，而刀刃是没有厚度的;以没有厚度的刀刃切入有间隙的骨节，当然是游刃恢恢而宽大有余了。所以这把刀用了十九年还是像新磨的一样。虽然这样，可是每遇到筋骨盘结的地方，我知道不容易下手，小心谨慎，眼神专注，手脚缓慢，刀子微微一动，牛就哗啦解体了，如同泥土溃 散落地一般，牛还不知道自己已经死了呢!这时我又提刀站立，张望四方，感到心满意足，把刀子揩干净收 藏起来。
文惠君说：好啊!我听了厨夫这一番话，得着养生的道理了。
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