逍遥右脑 2010-03-14 02:53
一、单词复习
１．词不离句，句个离丈，困扰高三学生学习的首要问题是单词不过关。许多学生盲目孤立地***记单词，十遍、二十遍地去写、去背，但效果并不好。应指导学生结合课文去记单词。短语和句型，并通过阅读，在理解的基础上记亿，在记忆的基础上应用。
２．归纳总结，举一反三。英语单词的拼写是有规律的。复习中帮助学生总结归纳这些规律，规则，就可达到举一反三、事半功倍的效果。如英语单词中有许多前缀和后缀，它们与一些词根搭配，构成了与词根意思相关的另一词。
二、语法复习
语法项目分散在初、高中各册课本中，应加以整理，分类分块，使之系统化，条理化。
如，可就部分非谓语动词在句中作宾语的情况迸行归纳：
１．只能接不定式作宾词的动词。如ｗｉｓｈ，ｗａｎｔ，
２．只能接动名词作宾语的动词。ｅｎｊｏｙ，ｐｒａｃｔｉｓｅ，ｐｒｅｖｅｎｔ，ｓｕｇｇｅｓｔ，ｓｔａｎｄａｖｏｉｄ，ｋｅｅｐ（ｏｎ）ｔｉｓｋ，ｆｒｎｉｓｈ，ｅｘｅｃｕｓｅ，ｉｍａｇｉｎｅ，ｃｏｓｉｄｅｒ，ｃａｎ＇ｔｔｈｌｐ等。
３．意义基本相同，如ｂｅｇｉｎ，ｓｔａｒｔ，ｌｏｖｅ，ｌｉｋｅ，ｈａｔｅ，ｐｒｅｆｅｒ等。
４。意义明显不同。（１）ｆｏｒｇｅｔ，ｒｅｍｅｎｂｅｒ，ｒｅｇｅｅｔ（２）ｓｔｏｐ（３ｇｏｏｎ（４）ｔｒｙ。
５．以物做主语接动名词表示被动。如ｎｅｅｄ，ｒｅ－ｑｕｉｒｅ，ｗａｎｔ。
三、课文复习课文集语音、词汇。
语法于一体，是英语知识的综合体现，复习课文要抓住共性，搞体裁分类，进行综合复习。课义中常见的体裁有小说节眩短剧、量话、人物传记、科普文章等。根据体裁分别归类复习，并要求学生将部分课文复述出来或者缩写为短文，并精选一定课外练习作补充。