不举手不等于不动脑筋

逍遥右脑  2018-09-27 13:44

不举手不等于不动脑筋

经常听到有家长这样对孩子说:“记住,多举手!” “你这孩子,上课老是不举手!” “老师提问题了,要马上举手!” 可能有绝大部分家长都希望自己的孩子能积极举手发言,这表示他上课认真听讲,积极动脑,学习效果一定会很不错。的确,积极举手发言肯定是一种很好的表现,孩子能大胆把自己的想法与老师和孩子们交流,不仅能提高自己的表达能力,而且对知识的掌握有很大的帮助。但不举手的孩子就表示他就不动脑筋了,就不聪明了,我觉得这绝对不能划上等号。

在我近八年的教学生,通常胆小内向的孩子不太爱举手,不爱表现自己的孩子不太举手,情绪不佳的孩子不太举手。这些孩子你能手他不动脑筋、不聪明了,不!绝对不能!!他们有些也是学习的佼佼者,但由于他的个性或某些因素改变了他们的表现,这些孩子往往直到问题的答案,却不敢回答或不想回答,他们有的怕答错了被别人笑,有的觉得不举手挺好的,反正自己也知道这是为什么?确实,有的老师把不举手=不动脑筋。《新纲要》颁布后,更突出了幼儿的主导性地位,教师只是幼儿的合作者,支持者,引导着,在很多的教学活动中,孩子们都是在自己的观察操作过程中,经过老师的适当指导,从中掌握知识的,新的教学理念下,孩子们的思维更活跃了,动手操作能力更强了,创造想象能力更惊人了,合作交往等能力更上一层楼了,彻底改变了以前的填鸭式教学,满灌式教学,和一问一答式教学了,因此,有些孩子一次教学活动下来,举手发言不多,但知识能力掌握的却也不错,要说他不能大胆表达自己的想法,也不是,他?把想法与自己旁边的同伴交流,这也不错呀!

有些家长一味的要求孩子多举手,从家长半日活动观摩中,很多家长就一直盯着自己的孩子举手,有些甚至还时不时的提示自己的孩子举手,但每次都答非所问,或目瞪口呆,不知要答什么,这样的孩子也不多,尤其是小班,其实他不知道到底为了答什么,但由于记住了大人的多次提醒“要举手”,试问这样的举手=动脑筋吗?

要培养好一个优秀的孩子确实很难,“可怜天下父母心”我觉得教育引导孩子的方式方法很重要,怎样才能做到“活而不乱,管而不死”是我们每个孩子的父母老师所共同思考的,共同努力的,不举手不等于不动脑筋只不过是一次小小的发现,相信还有更多的问题等着我们去探讨。


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