“作文教学”-玩转高考议论散文之夯实高考议论散文的猪肚 诗文名

逍遥右脑  2018-09-23 14:52

在议论散文写作中,引用古圣前贤的经典名言,显现集体智慧的成语谚语等,融入自己的文章,可以加强文章的可信性与说服力。

引用名句,特别是引用诗文名句,必须准确理解名句的含义,不能牵强附会,断章取义,要使之与自己文章的语境、风格相协调,才能收以一当十之效。另外,引用要忠实于原文,不可随意改动。

一、嵌入式

将要引用的诗句整句嵌入一句话中,加上引号使这个嵌入的诗句成为整个句子的一个成分。由相近联想而从自己的记忆中将某一问题或某一景物、某一现象的古今诗词佳句汇集一起。

准确表达式为:(作者)+名言+解说(或阐述)解说(意境、思想、风格、名德、其它)

【精彩回放】

1、陶渊明“问君何能尔,心远地自偏”折射出冷静的人生选择;范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”道出政治家的深重责任感;杜甫“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山!”已经挣脱并超越了自己的苦难,显露出普度众生的情怀。这才是真正心灵的选择。

2、“慈母手中线,游子身上衣”说的是亲情;“人生得一知己足,斯世当以同仁视之”说的是友情,“曾经沧海难为水,除却巫山不是云”说的是爱情;“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”说的是爱国情。

3、读李白,让我感受到了“安能摧眉折腰事权贵”的旷世豪情;读李煜,让我体味到了“流水落花春去也,天上人间”的世事沧桑;读余秋雨,让我感受生命恰似一段宁谧久远的“文化苦旅”;读冰心,使我真的不再“斯人独憔悴”。(《生活有了“你”,才显得美丽》)

4、“‘亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。’这是屈原的选择;‘臣心一片磁针石,不指南方不肯休。’是文天祥的选择;‘苟利国家生死以,岂因祸福避趋之?’这是林则徐的选择。他们所关注、倾心的是国计民生,天下大业。”“‘东窗密谋莫须有,风波冤狱天也哭。’这是秦桧的选择;不顾‘痛哭六军俱缟素’,只会‘冲冠一怒为红颜’,这是吴三桂的选择。他们所追逐、渴求的是高官厚禄、醉生梦死。”(高考优秀作文)

5、我穿越时空,我追溯流光,我听到了“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”的悲怆,“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的雄浑,“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的豪迈,“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”的伟岸。一张张坚毅的面孔浮现在我的面前,一双双矍铄的眼睛注视着我的双眸,一声声昂扬的呐喊萦绕在我的耳畔。于是,朦胧的思绪穿透了远方的晨雾,远古的笙箫澄明了心中的尘埃。心灵的选择该是于谦的《石灰吟》,心灵的选择该是东林党人的“风声雨声读书声”,心灵的选择该是平凡中蕴藏的伟大,心灵的选择该是万事皆休后的坦然从容……

7、《生命》一文参考的诗文:

(1)衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。生命就是“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴’的不懈追求”;

(2)人生自古谁无死,留取丹心照汗青。生命就是“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的浩然正气。

(3)路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

(4)感时花溅泪,恨别鸟惊心。生命就是“感时花溅泪,恨别鸟惊心”的无奈与感伤”(忧国忧民);

二、割裂式

将要引用的一句诗分成几部分嵌入到文章的一句中的不同位置,并使其成为句子的某一成分。

方法点拨:可剪裁两句古诗组合成一句,也可将一句古诗割裂后组合成一句。

【精彩回放】

1、起风了,风时而拂着柳枝,时而吹皱一池静水,时而卷起狂沙,时而撼得大树乱颤。我知道,“吹面不寒”的是“杨柳风”,我知道“料峭春风”能够“吹酒醒”。(高考优秀作文《春夏秋冬》)

2、我喜欢“千树万树梨花开”的“胡天八月”;我喜欢“长河渐落晓星辰”的“碧海青天”;我喜欢“灯如昼”的元夜“花市”;我喜欢“暗香盈袖”的“黄昏”。

3《美》

(1)落红不是无情物,化作春泥更护花。美就是龚自珍“化作春泥更护花”的“落红”;

(2)明月松间照,清泉石上流。美就是王维“松间照”的“明月”。

(3)两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。

三、展示式

准确表达式为:名人+名言化用(只关注诗意,不拘泥于诗句)

【精彩回放】

1、思念使女诗人瘦比黄花,

2、思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言垂泪千行,

3、思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸

结语:巧用诗文名句的终极方法背诵积累和理解。


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