逍遥右脑 2018-09-19 15:04
培养幼儿团队精神游戏11则
1.练口才（表达与演讲力技巧）
a.培训师将一些写有各种不相关话题（可以是任意内容，如：足球、可乐、网络、WTO等等）的纸条放在一个透明的瓶内面向受训者
b.每个受训者在瓶内抽取任意一个纸条，由培训师宣读内容后，不允许有任何思考时间，就所抽内容进行5分钟的即时演讲，中间不能有停顿和间隙
c.活动结束后，由培训师对所有演讲人员的情况进行总结和打分，并现场评述
点评：此游戏既能锻炼销售人员面对客户提问题时的演讲与表达力，同时也可在演讲的过程中激发销售人员的自信心。
2.谁是杀手（台湾版杀人游戏）
活动目的 观察力的练习
器材场地 室内外均可，每组12～16人，无器材
规则
1）全部学员围成一圈坐下，双手与两旁的人在身后交握，请全部人员低头闭上眼睛，训练员走至某学员身旁，用手指轻点其头部，此人即为杀人不眨眼的『杀手』
2）杀手每次选择1-10任意数字按押手掌，以顺时针或逆时针方向递减，当被握到第1下者即发出哀嚎倒地死亡，学员此时可张开眼睛捉拿杀手
3）活动中所有人都可指控杀手，只要指出「XXX是杀手」并说明理由，猜错者视同暴露身份死亡
4）每回合有三（人）次机会，如果没有人猜或猜错三次，该名杀手可继续进行下一回合暗杀行动
分享重点
1）你是运用何种方式观察出杀手是谁？逻辑、表情（视觉）、第六感…..？平时在做分析判断时，是否习惯倚重某种方式，而忽略了其它观察重点？
2）当成为杀手时，心情如何？会有压力吗？对行为表现有什么影响？
4）有没有人是一次也没猜（或只在心中做臆测但没说出来）？为什么？和观察力或表达有关系吗？还是有所担心？
4）当伙伴表现出担心时，有没有人发现？这种不安全感是心理或环境造成的？
5）生活中曾发生个人意见或建议，不敢表达的经验？
☆部分讨论涉及个人心理及生理环境安全的问题，须依当时团队情况判断，不宜勉强做讨论
3. 木人梯
活动目的 人、我关系的信任与交付
器材场地 室内外皆可；12～16人一组，两人一枝60公分长的木棍
规则
1）所有成员两人一组，手握一枝约60公分长的木条，
面对面搭成一排木梯（可采直立或横或倾斜）高度不宜过腰
2）所有成员须依序攀爬通过木梯
3）过程中不能碰触或协助攀爬者
4）掉下或犯规回原点再重头
5）请踩稳再前进
☆训练员请随行做确保
分享重点
1）视觉感官与实际体验的落差
2）伙伴的支持与协助及信任感的建立
3）支持者与被支持者两种角色的感受
4. 金箍棒
活动目的 了解团队的沟通模式，并培养良好的团队合作精神与团队运作技巧
器材场地 室内外均可，每组12～16人；每组一根营柱
规则
1）全体学员排成一排，把左、右手的食指伸直平放在营柱下，然后设法让棍子从肩膀的高度下降至地面
2）过程当中不可用手指钩柱子，也不能够让手离开棍子
3）违反规定则重新开始
分享重点
1）过程中的讨论，每个人所扮演的角色以及如何表达、沟通
2）失误时对伙伴及对自己的感受
3）共同目标被完成所运用的技巧
5. 修复计算器
活动目的 帮助团队提升问题解决的能力与技巧，学习决策的形成、执行与改善
器材场地 每组12～16人，适合室内外空旷的场地；
数字板30个（标明1～30），绳子8～9M两条
规则
1) 用绳子围成一个长方形的框，训练员将数字板字朝上任意放置在框内，
在距离10公尺远用另一条绳子标示为起点
2)所有成员须自起始线出发到数字框外围，依序碰触1~30之数字后回起点。
3)所有成员须在界线外讨论且不能观察及试验。
4)号码不可以跳号、重复或同时有一个以上的数字被碰触
5)不可同时有两个或以上的人在框内，也不可碰触数字板以外的地面
6)活动采计时方式，每次犯规加计10秒
7)一共可执行三回合，目标是在最短的时间内完成任务
分享重点
1)个人行为对团队动力的影响与同理心
2)讨论问题解决与决策的形成、沟通、协助。支持...
3)如何使团队有更好的发展
6. 硫酸河
活动目的 学习资源的有效安排与运用；学习团队合作互助的精神
器材场地 室内?外空旷的场地；
每组12～16人，依照每组人数准备数量相等的EVA垫子
2条绳子标明起点、终点（约距离12公尺，依人数作调整）
规则
1)所有学员必须使用发给的法宝（垫子）渡过硫酸河到达对岸
2)每位学员必须说出：好的团队组合所必备的要素，才可获得一块垫子（即法宝），
不得重复
3)过程中，法宝以外的部分碰触河面（地面），则全体退回起点重来
4)法宝不可离开成员，否则就会流失
分享重点
1)法宝是否被有效运用，哪些被确实执行，哪些对团队是重要的又容易被疏忽
2)团队还有哪些可被加入的要素
3)个人与团队的需求如何协调与照顾
4)合作的契机
7. Circle the Circle
活动目的 团队运作沟通协调的技巧、目标设定
器材场地 室内外皆可，12～16人一组，每组1个呼拉圈
规则
1)所有学员手牵手围成一个圆圈，并在学员手中套入一个呼拉圈，
将呼拉圈穿过每个人的身体回到原点即完成任务，采计时制。
2)过程中不可松手
3)不可用手指去勾呼拉圈
4)可限定执行次数（ex:3次或5次），每次执行后均询问小组要挑战的目标（完成时间）
分享重点：
1)团队目标（共识）是如何形成的
2)执行过程中采取什么方法？有哪些改变？每次进步的关键
3)曾给予或获得伙伴哪些协助？透过什么方式了解彼此的需求？
实际团队生活中的类似经验？
8. 雪花片片
活动目的 学习沟通与倾听
器材场地 室内外皆可，每人一张薄的A4大小的空白纸张
规则
1)所有学员将眼睛闭上，每人发给一张白纸
2)依照训练员指示动作，动作如下
1）先将白纸对折再对折,右上角撕下一个2cm高的直角三角形
2）再对折一次，然后在右上角撕下一个边长2cm的正方形
3）再将纸对折一次，在右上角撕下一个2cm半径的圆弧扇形
4）完成指示后睁开眼,摊开纸看看是否相同
5）过程中学员如有发问需给予响应，但学员如保持沉默，则在学员每一个动作后继续下指令
6）也可采取不给发言的方式进行第一次，活动后予以讨论再以同样方式再做一次,
完成后睁开眼,摊开纸看看是否相同
分享重点：
1)了解不同的沟通模式
2)人、我之间认知的差异
3)制度化与标准化
9. 塞车
活动目的 培养团队精神 学习人际互动与沟通协调
活动时间 30分钟
器材场地 室内外皆可，EVA垫子为一组人数再+1（每组12～16人为限）
规则：
1)将所有垫子置放为一排，人员从头尾两侧依序往中间站上垫子
（最后中间会剩下一个空位），就定位后依序将两方人员位置对调。
2)过程中垫子不可移动，人原移动时脚要在垫子内
3)只可前进一步或跳一格前进，直到完成
4)塞车时请重来
5)请成员说明、指挥并归纳整理一简单明了之方法，并确认所有成员都了解
分享重点
1)现实生活中，人际互动情况是否曾遇过瓶颈
2)当团队运作出现障碍或效率不佳时，对伙伴的包容与互助，可让团队维持动能
3)团队运作时，引导者需注意到每位成员的状况，是否所有的人都了解团队目标、
执行策略...
10. 环环相套
活动目的：了解竞争的本质；学习沟通与合作的技能
器材场地：室内外均可；每组8～12人，一组3～4个呼拉圈
规则
1)每组排成一纵队，队员将左手穿过双腿间，向后握住背后那位队员的右手
2)训练员手持3~4个呼拉圈站在起点，将第一个呼拉圈递给第一位队员（呼拉圈需穿越头部落下），当呼拉圈传到第三位队员时，第二个呼拉圈才依次递下
3)第一个呼拉圈传至最后一位时，必须带着呼拉圈跑至队伍最前头成为排头，并依照原方式与队员握手，继续进行活动。
4)当每一位队员都轮过排头，而且再回到最初进行的位置，任务才算完成
5)可采用小组竞赛方式进行此活动，进行2～3回合
分享重点
1)决策是如何形成？是否所有人都明白并确实执行？如何对伙伴提供适当的协助？
2)参与竞赛的小队，是敌人还是对手？不同的角色定位对策略有哪些影响？生活中的类似经验分享
3、竞赛的目的是为了活化行动力，透过设定目标对手，在竞赛中以良性竞争，达成学习与成长，创造双赢的利多结果
11. 手掌九九
活动目的 集中精神的暖身活动（可安排在课程衔接时使用）
规则：
1)所有人围成一圈盘腿坐下，左、右手掌平贴在自己的大腿
2)由训练员先做指示拍一下，采顺时针方向进行，一共有三种动作
a.拍一下:表示顺时针，依序拍下去
b.同一手连拍两下-表示逆转方向，反方向拍回去
c.握拳敲一下-表示pass，pass一个再拍.
3)做错指令或动作的人,每错一次需伸回一只手,错两次的人,两只手都必须伸回
4)此活动可进阶为将手放在左右两边的人腿上，其余规则不变
分享重点：
1)讨论想法与行动的落差
2)学员的参与度与集中度