读书笔记：与文献对话??有技巧地阅读文献

2014级思想政治教育专业郭梦：
正处于想要阅读更多文献、提高阅读水平的我读到这篇文章仿佛是发现了新大陆，细读之后更想要和大家来一起分享。一直以来，正如这篇文章的作者所说，当我们阅读文章时经常只单向的接受，没有与之对话（问、想、答、举事证）的历程，导致我们对于理论的理解未能站在巨人的肩膀上。在阅读完此篇文章以及查阅了一些资料的基础上，我将从提问、思索、回答三个方面来谈谈我对于与文献对话的一些技巧的理解。
提问:
我所理解的提问主要体现在阅读前，阅读前我们要问清自己“Why” 。
“Why”是说我们要清楚地知道为什么自己要选择阅读这篇文献？为什么这篇文章可以帮到我们？即阅读前我们要明确自己的就是要明确自己正在读文献的目的，然后再去阅读，再去与文献对话。不能盲目地去阅读，比如自己读这篇文献是想是了解概况和发展，还是学习到文献中的学习方法、拓展思路、参考技术，又或者是去厘清你所做的研究在该文献理论脉络中的位置、定位、主张等。正如李庆芳教授所说，我们应该试着从一篇文章中，窥见并试着建构一条理论脉络。这也就是“提问”的关键所在了。
思索:
我认为“想”即是思考，而思考主要体现在阅读时，阅读时我们要多问“what”。通过贴的方式和技巧，找出文献的精髓。
当我们阅读一篇文章时，在与文献对话过程中要多向文献提问，即在阅读的过程中要时刻思考，思考文章，思考自身，思考自己在阅读过程中的收获。在李庆芳教授的文章中这样提到，以“what”向文章提问，可以协助你问三个问题：这篇文章的三个关键字是什么、你可以用一句话总结这篇文章、这篇文章对你有什么启示。也就是说在你阅读一篇文献的过程中要试着不断地去问自己问题，去问文章问题，而思考和提问可以更好地协助你了解理论的本质。
同时在阅读文献时我们还要学会这样“提问”，即这篇文章没回答出什么？或者在与文章对话的过程中问所阅读文献的缺陷或者缺口是什么？进而与自己的研究结合起来。古人云，“尽信书不如无数书”，我认为在我们在思考时要独立（思考、判断），在和文献对话时时要养成独立思考，亲自实践，认真的分析和判断的好习惯是很重要的。现在可以在网上阅读所有重要刊物的目录和摘要，这就更要求我们要以批判的眼光以及思考能力去评价文献，并从中提取出有用的和正确的信息指导自己。
回答:
简单来说，我所理解的“回答”既是指回答上一部分中提到的自己在与文献对话时所问的“what”，也是指在与文献对话过程中自己在对话后所收到的“回答”或者说是回报。而回答的关键则在于“how”，在于我们自身怎样把所读的文献或者理论消化为自己的理论。
阅读过程中我们不断思索不断提出疑问，进而在文章中得到回答，重要的也是自己在阅读过程中所体味到的所提出的自己的论述。先是考虑在文献中作者说了什么，我们要了解作者的论述以及论述过程；其次是思索，思索如果是换成自己，我会怎么进行这篇文章的论述，继而对自己的思索进行回答，提出自己说的话。总之，与文献对话，并做出回答，就是指透过对作者所说的思索，继而提出自己的回答，从而巧妙地将作者的论述、转型升华为自己的论述。
庆芳教授也有这样的观点，她认为，其实阅读并不是直接吸取，而是种消化、转化、吸收为自己智慧的过程。也就是直接从阅读经典文献，将文章里精华转化为自己的论述。这也便是与文献对话时的文献的、以及自己的回答了。
结语:
阅读文献不是全盘的接收，而是深入地去与文章对话，去提问、去思考、去回答。有技巧地与文献对话，使我们从阅读一篇文献中进行思辨，让自己在踩在巨人的肩膀上的同时进一步深化自己研究的见解。最后借用李庆芳教授的一句话，若我们以好的技巧去与文献对话，就不会读一篇忘一篇，而是读一篇，增长一点智慧。
阅读文献是学术研究的基本功，还处于入门级别的我们更应该夯实基础，打下扎实的学术研究基本功。前路漫漫，希望我们都能在前往未来的道路上扎好根基，步伐稳健，让奔跑成为一种习惯。
由于自身能力有限，此篇读书笔记存在许多不完善的地方，希望大家多多批评指正，我们一起成长~
作者：政管社会科学试验班成员
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