导语：随着单独二孩政策的放开，越来越多的80后父母开始考虑是否再要个“老二”。但是老二到来带给家庭的不仅是欢乐，还有两个孩子相处时会出现的种种挑战。对于想再添丁的父母们，如何教导孩子和他（她）的弟妹相处，怎样摆平两个孩子的关系呢？本期访谈我们请到了红黄蓝教育机构“亲子教研部、慧心父母课程部”总监王晶老师来教父母们老二到来，家长如何摆平两个孩子关系。
专家介绍：
王晶：现任红黄蓝教育机构“亲子教研部、慧心父母课程部”总监。北京师范大学发展心理学专业研究生毕业，中国教育学会家庭教育专业委员会“十二五”重点研究课题研究员。二十余年0-6岁亲子教育、幼儿园课程研发、教育管理实战经验。应邀在全国各地开展大型父母讲座百余场，著有北师大出版《自我成长的力量》一书，专注于婴
幼儿早期发展、亲子关系、儿童情商培养等领域的研究。曾在中视《宝贝一家亲》栏目、香港健康卫视、北京电视台、北京人民广播电台等全国多家媒体担任特邀专家。
主持人：我们先来分享一个故事：“一个人的冬天真的好冷，好孤单，我不要再这么孤孤单单地过了，所有的欢笑都不是我的，所有的幸福都不是我的，一个人的冬天里，我只有孤独与痛苦。死了算了，反正对于他们来说，我就是多余的……”这封遗书是14岁的女孩张洁(化名)写在空间里的，原因是父母想生二胎。从亲戚那里听说父母正在准备生第二个孩子后，平时性情文静的她一下子毛了，坚决反对并跟父母大吵大闹：“你们要再生个弟弟妹妹，我就不去上学了，也不想活了！”这个孩子的反应虽然有些过激，但某种程度上反应了老大的心理状态。想问问王晶老师，当爸爸妈妈决定再生一个孩子，对于家里的老大来说，会有什么样的感受？
专家：老大害怕老二的到来会分走父母对他的爱与关注，孩子心中都希望得到父母全部的爱，并且是唯一的。尤其老大在成长的过程中独享父母的爱的独生子女，如果父母没有给他充足的、提前的心理准备，孩子会出现这种极端的情绪及想法。那打算要老二的家长应该提前做好哪些准备呢？第一，打算要老二前应征得老大的同意。这点很重要但父母往往会忽视，大多数人认为要孩子是夫妻的事儿，老大年龄还小，不懂事，没有必要跟孩子商量。夫妻间言语之中无意会流露出“我们已经有了一个男孩（女孩），还想要一个女孩（男孩）”。这种想法对老大会造成心理影响，孩子会认为我不够好，我不是妈妈最想要的那个孩子......妈妈应该尊重家庭中每一个成员，尤其是这个“不懂事”的老大，应该这样正确引导：“妈妈爸爸很爱你，我们三口之间很幸福，我们更希望家庭中有新的成员到来，妈妈相信你会很高兴地欢迎他，无论即将到来的是弟弟还是妹妹，妈妈都会想以前那样爱你”。
主持人：那么王晶老师，有很多有二胎的家长表示自己的孩子见不得爸爸妈妈或家里的其他亲人对小宝宝好，比如妈妈在照顾小宝宝的时候l老大就会委屈的哭......那家长该如何应对这一难题？
专家：老二的到来会让老大的中心地位发生改变，甚至有降级的感受，有的家长理解为嫉妒，孩子的这些心理变化过程是正常的。那么怎样帮助孩子来正确对待家庭的新成员呢？其实选择什么时间要老二也要考虑老大的年龄。两岁的孩子正处于自我意识萌芽的关键期，而三岁半以上的孩子都会欣然接受家庭新成员的到来，并且会很好奇一个婴儿的到来。看着妈妈肚子一天天变大会去抚摸；看到稚嫩的小宝宝会很强调地跟客人说这是“我”的弟弟或妹妹。所以从怀孕开始就要培养老大的角色意识，让他抚摸着妈妈的肚子叫老二的名字，“XX，我是哥哥（姐姐）”。
主持人：那有的妈妈生了老二之后，会感到力不从心，把老大送给奶奶或者姥姥家来照看，这样对孩子的成长有利吗？
专家：对孩子的心理成长一定会有影响的。孩子更会认为是老二的到来侵占和剥夺了妈妈对他的爱，会产生记恨心理，我们要学会从孩子的角度来看问题。尽管妈妈会这样对老大说：“你们两个都是我的孩子，我是一样爱你们的”。而孩子心里会想：“你说爱我而你一直抱着弟弟，原来你给我讲故事，现在你根本不管我了”。妈妈常对老大说：“弟弟妹妹多可爱呀，你也要爱他（她）”。孩子会想：“一点都不可爱！就会哭，真吵人真烦人”！妈妈会对老大说：“弟弟（妹妹）还小，你是老大你要让着他（她）”。孩子会想：“我也是孩子，我也想回到小时候让妈妈抱着我、宠我”。当老二把老大辛辛苦苦搭的积木推倒了，妈妈会说：“没事没事，弟弟不是故意的，你非常会搭，一会儿就能再搭一个”。孩子一听就会恼火，心想：“我系辛苦苦搭的，推到了就搭不出来了”。孩子的情绪需要理解和接纳，妈妈这种和稀泥的做法不但不能平息老大的愤怒，反而会激怒孩子，让老大产生对老二的愤怒。于是，“我讨厌你”“真烦人”......之类的话会脱口而出。
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主持人：两个孩子之间经常产生冲突，而又都是妈妈的心肝宝贝，妈妈会感到手足无措，这时应该怎么办呢？
专家：家长面对两个孩子的冲 突，不必过于紧张和惊慌。一位妈妈跟我讲，她的女儿故意叫妈妈看她，然后当着妈妈的面敲弟弟的脑袋，弟弟哇哇大哭，此时女儿很得意，家长很愤怒。这种老大 打老二的行为其实是想引起家长对他的关注。家长应该反思自己是否对老大忽视过多了。家长不要急于处理和批评老大，而是要把两个孩子分开，制止老大的动作。 待两个孩子情绪都平稳之后，与老大沟通他的想法，接纳他的情感，明确地指出不接受他的这种行为。比如妈妈了解到，老大是想要妈妈陪他玩、给他讲故事，所以 才去招惹弟弟的。妈妈就应该告诉老大：“妈妈把弟弟哄睡觉后，就会过来给你讲故事，现在妈妈哼歌你来轻轻拍弟弟，我们一起来哄弟弟睡觉吧。”
主持人：那有的家长总怕处理不好两个孩子之间的关系，买什么东西都一样的买两份，这样对吗？
专家：这种做法并不可取。妈妈想要公平地对待两个孩子，但不要仅限于从物质满足的角度去考虑。更应该考虑两个孩子的需求。孩子年龄不同、性格不同、爱好 不同，他们的需求就不一样。妈妈应充分了解孩子想要什么实施满足，而不应该从孩子的角度仅仅是为了得到所谓的“公平”让孩子变得不考虑自己是否真的需要， 膨胀了孩子的占有欲。比如，妈妈去超市前，分别问两个孩子都需要什么，列好清单去采购，然后把各自购买到的零食或者玩具拿回来互相分享，其乐融融。
主持人：王晶老师，在二胎家庭中，许多家长容易出现孩子间的相互比较，比如老大更听话，老二更聪明......对于这种情况，您又有什么样的建议或提醒？
专家：“比”字就是两把锋利的匕首。一个家庭里的两个孩子也会截然不同，没有可比性。不要用一个孩子的不足去和另一个孩子的长处去做对比，比如“你没有 姐姐成绩好、没有姐姐乖......”，因为你的语言就会暗示这个孩子的偏差行为，让孩子面对自己先天的不足，失去自信。家长应该发现每个孩子的优势，无 论性格还是智能，多去鼓励，让孩子之间组织一些游戏或者活动，让两个孩子在其中都能发挥到自己的长处，最好是一些家庭成员共同来完成一个任务，在过程中发 挥各自的优势。比如全家一起去植树，有的负责挖坑有的负责种树，家庭聚会中有人擅长唱歌有人擅长跳舞，让每个人都有展现自己优势的机会，面对同样的目标用 自己的方式来表现。
主持人：我们的妈妈经常跟老大说讲了要爱护弟弟妹妹，他是我们的家人，你要像个哥哥（姐姐）。那如何来培养老大的责任感呢？
专家：有些老大不让弟弟妹妹碰他的东西，不愿意帮助弟弟妹妹也不愿意分享自己心爱的玩具或食物。因此从孕期开始，妈妈可以带着老大去给弟弟妹妹挑衣服、 或者清洗整理玩具、擦拭小床，高高兴兴地迎接弟弟妹妹的到来。等弟弟妹妹出生后，妈妈要有意识地带动老大照看弟弟妹妹，比如妈妈给老二洗澡的时候让老大帮 着递送浴巾等做一些力所能及的事情，不仅是关爱家人也是能力的培养。当到一个新环境时，要给老大一个明确的任务，如照顾弟弟妹妹等。比如妈妈可以说“拉好 弟弟妹妹的手、看好物品”等，尤其是家中来客人的时候，让老大去主动给客人介绍弟弟妹妹的可爱之处、学会的新本领，提升老大的家庭关系和角色意识。不要总 用“你是老大你应该怎么做”的话语控制老大的行为，而是及时发现并鼓励他帮助弟弟妹妹的好行为，从而增强他的使命感。
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