逍遥右脑 2010-03-13 20:17
使用高速视听读训练学习英语的效果非常好，许多读者都来信讲述了他们的学习心得。
我在从事幼儿教育的同时也在中学补习班工作。我想，能否把优秀的幼儿右脑研究成果用于中学生的学习呢？我使用的材料是英语磁带。看一个中学生的英语水平如何，只要让他读一读英语句子或者单词立刻就能知道。英语不好或者学习能力较差的孩子，认识的单词不多，发音也不好，断句等更是无暇兼顾。由于这种学生潜意识里觉得“自己不行”，因此即使下工夫来纠正他们的发音，督促他们多读句子，花费大量的时间和力气，也往往很难有什么效果。
所以我决定先指导他们快速地听磁带。我将学校使用的教材和配套的磁带做成2倍速磁带，放给他们听。英语较差的学生会对这种快速朗读的英语产生抵抗，我告诉他们：“即使速度跟不上、记不住也没关系，先反复训练用眼睛跟着磁带的速度看教材。”
刚开始的时候，学生们都说“太快了，根本不明白”，“只是看的话根本就记不住”。慢慢地，他们习惯了这种速度，训练就变得容易多了。有一本单词手册是大学入学考试时用的，大约有1500个单词，我先录成了一盘90分钟的磁带，通过2倍速加工后缩短至约45
分钟。时间缩短，学生的注意力就更容易保持集中。
随着训练的进行，虽然只是反复练习用眼睛看教材，学生们记住的单词也越来越多。他们开始相信这种练习方法，对自己也有了自信，这时我又给他们做了4倍速磁带。
到了这时候，录音机里已经听不到完整的单词发音了，只是不断地传出“库”、“卡”的声音。但是看着教材的时候还是可以知道念的到底是哪个单词。而如果精神不集中，就立刻找不着念到哪里了，所以不能分神。90分钟的1/4，也就是22～23分钟。因为次只练习20分钟左右，所以即使每天练习也不会觉得辛苦。学生们在考试前每天这样反复练习听磁带，记住了很多单词，英语成绩也比以前提高了很多。
此外，学生们还觉得自己的脑子变灵活了，处理问题的能力也增强了，其他科目的成绩也相应得到了提高。
我决心今后在学习方面要更加灵活地运用快速磁带，力求缩短学生们的学习时间，提高他们的各方面能力。
（大村教室/A•K老师）
“Come、Come”英语—优秀的右脑英语学习法
在日本，还有一个非常优秀的右脑英语学习法的实例，那就是平川唯一先生从1946年2月起在NHK广播连续播放了5年的“Come、Come” 英语。虽然现在已被人们淡忘了，但平川先生的英语教育方法真的是非常优秀的右脑教育法，能让收听者在一年内就可以开口说英语。
左脑教育法主张从简单的内容开始，一个一个地背单词，一点一点地积累语法知识。“Come、Come”英语学习法采取的则是婴儿式的方式，认为只要能模拟就能学会外语，所以可能在刚开始就会涉及到复杂的英语语法，像过去式等。
这种学习法还认为，大量输入是非常重要的，它会在没有任何说明的情况下让听众每天记忆五六篇文章。在用左脑进行思考的学者看来，这简直就是堂吉诃德式的不切实际的做法。但是，“Come、Come”英语播放后却发生了令人意想不到的情况，从老人到小孩，大家都在竞相收听广播，很多人渐渐地可以说出流利的英语。NHK的英语广播中从来没有哪个节目能像“Come、Come”英语一样取得如此辉煌的成功。
平川先生主张学英语不用管语法，只要一个劲儿地听即可，当然还要求背诵大量的英语文章。如果每天能背诵5～6篇文章的话，那么一个星期至少可以背诵25～30篇文章。“Come、Come”英语让听众们注意用耳朵听取发音，然后像婴儿一样反复练习、复述。
“Come、Come”英语要求听众背诵的内容都是典型的日常英语，场景是一家人用英语进行对话。事实证明，这些日常用语才是英语中最基础的部分，而这种学习方法才是最自然的英语学习法。这种学习方法只要求背诵，不需要解释语法，所以任何人可以参加进来。
“Come、Come”英语在5年里使用到的英语单词大约有600个，而中学三年学习的英语单词共约1000个左右，由此可知，中学程度的英语单词已经足够日常生活使用了。
切记，学英语时，大量输入很重要，背诵和模仿发音也非常重要。