早期教育不能硬“灌”给孩子，要不适得其反。

引言：孩子的第一任老师是父母，爸爸妈妈的早期教育直观的面对孩子。孩子的早期教育就这样悄悄的开始了。如何合理的早教孩子，不能让硬性的“灌”溉给孩子。

豆豆今年4岁半，从去年秋天开始上大班，妈妈发现，自从儿子上大班，几乎每天都有作业，先从简单的数字再到四五笔划的汉字，早教网，孩子写得艰难而又认真。经过了解，她才知道，在儿子这所私立幼儿园，大班以上的孩子都要写字，做算术题。记者经过调查发现，在市区内的大部分私立幼儿园，四岁多的孩子提笔写字是正常现象。对此，一私立幼儿园园长也表示无奈，称素质教育是一个长期的过程，短期内难以见到实效，因此，为了保持幼儿园的生源，迎合家长的心理，满足家长的要求，不得不这样做。
陕西师范大学学前教育专业毕业、从事幼教多年的林老师表示，学龄前儿童教育有其自身规律，可很多家长却陷入了急功近利的误区。从短期看孩子的确收获了知识，但却不利于孩子以后的主动学习与长远发展。幼儿园教育应充分尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，进行知识技能、情感态度、活动方式方法等多方面的学习，尤其要避免只重知识和技能，早教网，忽略情感、社会性和实际能力的倾向，寓教于乐，让孩子在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。

总结：寓教于乐，不能让孩子进行过多的文化知识的学习，但近期记者发现，在我市部分幼儿园教学仍存在向学生硬性灌输文化知识现象，这一现象在私立幼儿园尤为明显。
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