感统失调的训练游戏 还你健康宝贝

如果孩子有感统失调症，一般3岁左右就会有所表现，细心观察能及时避免。感统失调是可以通过游戏进行矫正的，12以前是最佳的治疗年龄，而且年龄越小越有效。对孩子的感统治疗，需要长期的坚持，平时在家里，爸妈也要和孩子多玩这些游戏。

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　　1.投球游戏　　目的：锻炼手眼协调能力、学习观察和探索目标。
　　准备：废旧报纸、脸盆或纸篓一个
　　活动：在孩子面前将旧报纸揉搓成团状，吸引孩子的注意力(如果孩子已经有一定的动手能力，可以请孩子一起参与揉搓报纸)。让报纸球在地上滚动，激发孩子的兴趣。与孩子一起玩丢球、滚球、追球、捡球的。成人示范将纸团投入筐内，然后引导孩子玩“投球”。
　　时间：20-30分钟
　　指导与建议：贯穿1-1.5岁的孩子。根据孩子投球的情况，随时调整距离和筐或盆的大小。

　　2.录音游戏　　目的：感受录音的奇妙，倾听自己的声音，能重复成人所说的词或句子。
　　内容：成人先说几句简单的话，并用录音机或录音笔录下来，然后放给孩子听，引发孩子的兴趣。告诉孩子，这是“录音机（录音笔），它会学我们说话”。然后让孩子对着录音机（录音笔）说一句话，把孩子讲的话放出来给孩子听，观察孩子的表情和反应。
　　时间：10--20分钟
　　指导与建议：贯穿2-3岁的孩子。为了增加的趣味性，还可以让孩子来假装录音机，当成人说一句简单的话后，孩子就要学者重复一遍。

　　3.双人两脚走　　目的：锻炼孩子手臂力量、平衡能力。
　　准备：地板（或场地）上画好圆圈、曲线、或长方形等、小障碍物若干。
　　活动：让孩子骑在成人脖子上，握紧孩子的双手，或快或慢、或走或跳，自幼绕行与小障碍物之间。成人从背后用双手扶住孩子腋下，让孩子的双脚站在成人的双脚上，和孩子一起边念口令“一二一、一二一、”，一边沿着画好的图形走。
　　时间：20-15分钟
　　指导与建议：贯穿1-1.5岁的孩子。成人孩子可以一起往前走或者向后退，速度可快可慢，但要注意孩子的安全。

　　4.钻洞洞　　目的：练习手膝着地爬行，设定方向爬行。加强爬行的灵活性。
　　准备：孩子喜欢的玩具若干
　　活动：在房间的某处放一件孩子喜欢的玩具，引起孩子先注意。一个成人手脚着地弯下身子做“山洞”，引导孩子钻过山洞去拿自己喜欢的玩具。孩子拿到玩具后，让孩子玩一会玩具以鼓励。
　　时间：15-20分钟
　　指导与建议：游戏贯穿1-1.5岁的孩子。选择适当的区域或空间，让孩子有开阔、安全的爬行范围。

　　5.拉拉走走　　目的：练习拉着玩具走路
　　准备：一个带轮子的可以拖拉的玩具
　　活动：拿出玩具吸引孩子的注意力，告诉孩子玩具的名称。示范给孩子怎样拉着玩具走，引导孩子拉着玩具行走。
　　时间：20-25分钟
　　指导与建议：游戏贯穿1-1.5岁的孩子。玩具翻到或绳子缠绕时，大人要及时给与帮助，以免孩子发生危险。

　　6.搬运工　　目的：练习下蹲捡物，学习听指示做动作。
　　准备：玩具若干，装玩具的容器一个。
　　活动：将玩具摊放在平面上，成人走开一定距离。请孩子拿一样玩具走到成人处交给成人（如果孩子已经具备对玩具的认知，成人可以指定孩子拿取某一样玩具）。孩子完成“任务”时，成人要给与表扬。
　　时间：20-25分钟
　　指导与建议：游戏贯穿1-1.5岁的孩子。玩具翻到或绳子缠绕时，成人要及时给与帮助，以免孩子发生危险。

　　7.大吊车　　目的：锻炼孩子的手臂力量。
　　活动：成人屈肘，让孩子抓住成人的手臂，成人慢慢将孩子吊起来，再放下。
　　时间：10-15分钟
　　指导与建议：游戏贯穿1-1.5岁的孩子。吊起孩子的时候，动作要缓慢，均匀用力。不能持续过长时间，开始的时候，以2秒为宜，再根据孩子的能力延长吊臂时间。

　　8.小飞机　　目的：强化孩子的前庭固有感觉，对平衡能力及本体感帮助很大。
　　活动：成人一人抓住孩子的脚、一人抓住孩子的手，抬起后进行左右和上下的摇摆或晃动。孩子可以采取仰卧或俯卧的姿势。
　　时间：10-15分钟
　　指导与建议：游戏贯穿1-1.5岁的孩子。也可以改成成人各握孩子的同侧手和脚，进行前后、左右、上下的摇动。同时，注意孩子肌肉紧张的情况，不宜太勉强进行，如果孩子感到不适，应立即停止。另外摇摆或晃动的幅度不宜太大。

　　9.抓泡泡　　目的：锻炼孩子手眼协调能力，观察力，追逐能力。
　　准备：泡泡瓶一个。
　　活动：成人用泡泡瓶吹出泡泡，逗引孩子注意。鼓励孩子追逐泡泡、并用手去抓泡泡。
　　时间：10-15分钟
　　指导与建议：游戏贯穿1-1.5岁的孩子。选择安全的玩耍区域，以防孩子追逐时发生危险。

　　10.拔萝卜　　目的：用身体运动感受节奏，体验亲子游戏的快乐。
　　活动：让孩子当萝卜。宝宝躺在床上，爸爸拎其腿或脚踝往斜上方边拔边有节奏地说“嘿呦嘿呦，拔萝卜！嘿呦嘿呦，拔萝卜！”让孩子合着节拍反复弯曲膝盖、伸直膝盖。当说到：“拔出来?！”时，就拉直孩子的腿。然后妈妈从头到脚咯吱或轻抚孩子，模仿洗“萝卜”的样子，最后妈妈亲亲孩子，假装要吃“萝卜”。
　　时间：15-25分钟
　　指导与建议：游戏贯穿1-1.5岁的孩子。玩这种模拟游戏时，孩子的兴趣会很高，成人可以经常和孩子玩这种游戏，游戏内容可以延伸为“包饺子、摘苹果、滚皮球”等等。

　　11.装东西　　目的：练习用手指捏取物品，并放入容器中，学习拧盖和摇晃，感受不同音色的区别。
　　准备：带盖的大小、形状、材质不同的空瓶、空铁盒、塑料容器若干（容器应较轻较小，以便孩子能够抓住）。材质不同的大小珠子若干（珠子可以先用盘子盛放）。
　　活动：1成人拿出珠子和瓶子，用夸张的动作将珠子放入瓶中，边放边说：“这是珠子，把珠子放进瓶子里”。2用同样的步骤将另几颗珠子放进铁盒里，再将盖子盖上。晃动瓶子，让孩子听瓶子里发出的声音，吸引孩子的注意力。3鼓励孩子自主选择材料，将不同材质的珠子放入不同材质的容器中，制作能发出不同声响的“玩具”。
　　时间：20-15分钟
　　指导与建议：游戏贯穿1-1.5岁的孩子。成人要注意安全，不要让孩子把珠子放到嘴里，以免发生意外。

　　12.小画家　　目的：对颜色产生探索兴趣，感受用自己的身体器官作画的乐趣。
　　准备：分别装有不同颜料的小盆若干、大白纸一张。
　　活动：指着装有不同颜色的小盆，教孩子认知颜色。然后成人把手浸入小盆里蘸上颜料，再印到白纸上，让孩子看到白纸上彩色的手印。逗引孩子产生自主创作的兴趣。鼓励孩子自己印出小手、小脚。
　　时间：25-30分钟
　　指导与建议：游戏贯穿1-1.5岁的孩子。注意不要让孩子把颜色放入嘴里。


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