提高小学生记忆能力的3大记忆法则

每个家长都希望自己的孩子聪明机智，记忆力超强。即使达不到“最强大脑”里天才的程度，面对学习，应付考试那还是小菜一碟。但我从教数十年，接触过的孩子不在少数，还真没遇到过什么所谓的记忆天才，也没遇到过智力低下的“蠢蛋”，更多的都是平凡人，智商一般，记忆力普通。逍遥右脑提示想要提高学习成就，就要看他们每个人的付出多少了。



“记忆力”的根本体现还是要运用在背诵上面，总所周知，中小学是最需要考验记忆力的阶段，背诵并默写全文可谓是让这一代学生伤透了脑筋。每个普通学生在面对数量巨大记忆材料时，别无选择，只能牺牲大量的休息时间来进行苦恼的背诵记忆，不仅效率低下，还容易遗忘。这时候就体现出了记忆力的重要性，记忆力好的学生背诵很简单，更容易；记忆力不好就只能多花时间，苦恼背诵了。



那提升记忆力有什么渠道呢？是否孩子从出生开始就决定了他的记忆水平呢？这个问题我想也是其他很多家长的疑惑吧。为什么有的孩子不管怎么努力训练记忆，最后还是没什么效果呢？其实，记忆力训练就像我们学游泳，我们掌握了游泳的理论方法，知道游泳的正确动作是怎样的，但这时却仍然无法真正去游泳，因为我们的身体肌肉还没有熟练掌握这套游泳动作。只有通过一段时间的训练，身体的肌肉已经对这套游泳动作运用自如了，才算是真正学会了游泳。一进入水中，我们身体的肌肉就会自动运用出游泳的动作，我们才可以真正畅快地游起来。



逍遥右脑提示记忆力是完全可以训练加强的！记忆方法系统就相当于游泳的理论方法，知道了记忆方法，但如果没有经过训练，我们的大脑肌肉并没有掌握这套记忆动作，当面对记忆材料的时候，大脑仍然无法自如地用这套记忆动作来进行记忆，就会习惯性地回到原来的死记硬背方式中。只有经过一段时间的训练，让我们的大脑肌肉完全熟悉并掌握了这套记忆动作，当面对记忆材料的时候，大脑才会条件反射般地自然用出这套记忆动作。



下面是逍遥右脑提示简单为大家介绍几个训练记忆的方法，不仅能有效帮助学生记忆东西，更能加强大脑活动，提高记忆力！



一、串联记忆法



串联的运用基础是图像连接，也就是连接处理，运用夸张、荒诞、幽默、搞笑、甚至恶心、恐怖等想象，像编童话一样，打破正常的逻辑，将两个事物联系到一起。



图像连接分为：两两连接(两个事物图像连接)和串联连接(三个及以上的图像连接)，像一条链条一样速记一串信息。



二、编故事法



就是把要记的内容概括成关键词，然后把关键词编成一个故事来速记的方法。



编故事法和串联记忆法的区别在于后者只要求两两联想，不用串成一个较完整的故事，而故事法是一个相对完整的故事。



三、定桩法



定桩法不少地方也称作：挂钩法、连接法等，在快速记忆中占有很重要地位。定桩法是将桩子作为一个图像，是我们非常熟悉的，记忆的时候把将要记忆的图像经过想象联想，和桩子联系到一起。回忆的时候要先回忆出对应的桩子，进而再回忆出对应的记忆过的东西。



记忆方法只能帮助我们有某些时候更好地记忆，而对真正提高我们的记忆力却作用不大。逍遥右脑提示只有系统的记忆力训练方法，才能真正帮助我们提高记忆力!记忆力训练的目的就是，帮助自己熟练掌握记忆方法系统，使自己在进行任何记忆的时候，都能熟练自如地把这些记忆方法运用出来。记忆术不是魔法，你不要指望利用它一下子就记住，你刚读完的文章或书籍永远不忘。记忆力的训练是需要过程的。


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