三年级语上册全册导学案（北师大版）

圆圆的沙粒
第一课时
学习目标：
1、学习本课的生字新词。
2、正确、流利、有感情、有语气地朗读课，分角色朗读课。
3、沙粒变成珍珠的快乐以及变化的过程。
学习重点：
学习本课的生字新词。
学习难点：
沙粒变成珍珠的快乐以及变化的过程。
学习过程：
【自主学习】
1、有感情的朗读课，圈出生字生词，并用查字典等方法自学生字生词。 2、选择自己喜欢的方式读课，并标出自然段的段序。
3、勾画自己喜欢的句子，并把自己的理解写在课本边上。
【合作探究】
1、出示9个生字,学生分组认读.
　　　　哈、异、坦、蚌、牢、狱、缝、逝、潮
　　 2、出示生词，同桌读。
　　　　哈哈、异想天开、蚌壳、牢狱、清清楚楚、一条缝逝去、海潮
　　 3、小组读课。
4、评选朗读优秀的小组，交流朗读方法。
5、全班有感情的朗读课。
【当堂测试】
一、我能正确书写下列字词。
yì xiǎng tiān kāi yì lùn fēn fēn tǎn rán dòng yóo
? ） ? ） ? ） ? ）
gè shìgè yàng fēng hé rì lì měng rán zhēn zhū
? ） ? ） （ ) ( )
二、这些汉字我也能正确区分呢！
颗? ? 哈? ? 间? ? 纷? ?摇? ?
棵? ? 恰? ? 简? ? 份? ? 遥? ?
三、你能正确写出下列词语的近义词与反义词吗？
近义词 ：
奇异—? ?真诚—? ? 可怕—? ?猛然—? ?
反义词 ：
真诚—? ? 风和日丽—? ? 动摇—? ? 愉快—? ?
四、按课内容填空。
①一颗圆圆的沙粒（ ）地对同伴们说：“ ， 。”
②圆圆的沙粒已经（ ），（ ）地钻进了蚌壳里。
③圆圆的沙粒在蚌壳里听得（ ）。如果他（ ）了，爬出是很（ ）的，因为蚌壳开着（ ）。
课后反思：
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圆圆的沙粒
第二课时
学习目标：
1、有感情的朗读课，分角色读课。
2、全，讨论：圆圆的沙粒为什么能变成珍珠？
3、理解课内容，领悟“只要朝着预定目标坚定不移地努力，就能实现愿望”。
学习重点：
全，讨论：圆圆的沙粒为什么能变成珍珠？
学习难点：
理解课内容，领悟“只要朝着预定目标坚定不移地努力，就能实现愿望”。
学习过程：
【自主学习】
1、学生分组认读生字与词语.
　　　哈、异、坦、蚌、牢、狱、缝、逝、潮
　　　哈哈、异想天开、蚌壳、牢狱、清清楚楚、一条缝逝去、海潮
2、按课内容填空。
①一颗圆圆的沙粒（ ）地对同伴们说：“ ， 。”
②圆圆的沙粒已经（ ），（ ）地钻进了蚌壳里。
③圆圆的沙粒在蚌壳里听得（ ）。如果他（ ）了，爬出是很（ ）的，因为蚌壳开着（ ）。
【合作探究】
探究一：圆圆的沙粒怎样在蚌壳中度过了几十年？
第九自然段的省略号省略了什么？漫长的岁月里，这颗沙粒在做什么，想什么？
---------------------------------------------------------------------------------------- 探究二：圆圆的沙粒为什么能变成珍珠？在中勾画相应的句子。
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探究三：沙粒真诚的向同伴们说了什么？同伴是什么反应？
----------------------------------------------------------------------------------------- 探究四：当听到大家的议论时，沙粒是怎样想的呢？
----------------------------------------------------------------------------------------- 探究五：圆圆的沙粒变成珍珠了吗？她变成了什么样？
------------------------------------------------------------------------------------------ 【拓展延伸】
读完了故事，你想用什么成语或格言发表你的感受吗？（如：工夫不负有心人，铁棒磨成针……）
【当堂检测】
1、选字组词。
担 坦 （ ）然 狱 犹 牢（ ） 珍 真（ ）珠
简 间（ ）单 遥 摇 动（ ） 被 背 棉（ ）
纷纷 粉粉 议论 （ ） 一 异 （ ）想天开
2、选择词语在中的意思，并抄写。
异想天开（ ）
A想法不切合实际，非常奇怪。
B想让天开一条缝
坦然（ ）
A宽而平 B形容心理平静。
各式各样（ ）
A许多不同的议论 B形容花样繁多。
课后反思：
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语天地十
第一课时
学习目标：
1、完成“日积月累”。积累带“海”的名句和成语，抄写句子并仿造句子。
2、通过复习、听写、填空、背诵、等方式，让学生掌握需要掌握积累的词语、句子。
3、锻炼学生搜集、整理的能力。
学习重点：
积累带海的名句和成语，抄写句子并仿造句子。
学习难点：
锻炼学生搜集、整理的能力。
学习过程：
【自主学习】
1、完成“日积月累”选字组词。
2、朗读并抄写加点的词语。
3、小组内互相考察记忆情况。
【合作探究】
1、交流积累的带“海”的名句和成语，并简单的说说他们的意思。
2、讨论：“有的”和“有”之间的区别。
3、用“有的……有的……还有的……”“有……有……还有……”造句。
【当堂检测】
一、比一比，再组词
杏（）捡（） 站（） 但（）纷（）
否（） 险（）钻（）坦（） 给（）
二、把下列成语补充完整。
窃窃（ ）语 （ ）收眼底 风（ ）日丽
海（ ）天空 四（ ）为家 （ ）想天开
课后反思：
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语天地十
第二课时
学习目标：
1、开卷有益---《海底村庄》
2、畅所欲言----介绍你所了解的海底世界。
3、教育学生不断积累祖国的语言字，激发学生热爱大自然的情感。
学习重点：
开卷有益---《海底村庄》《海底漫步》
学习难点：
教育学生不断积累祖国的语言字，激发学生热爱大自然的情感。
学习过程：
【自主学习】
1、自由朗读《海底村庄》，扫清字障碍。
2、你从中知道，海底村庄是怎么样的？
3、海底村庄究竟有什么作用？
【合作探究】
（1）海底村庄建造在哪里？
（2）海底村庄的建造有什么特点？
（3）你愿意去海底村庄吗？
【拓展延伸】
小组内交流自己知道的海底知识。
【当堂检测】
读一读，写一写
神秘 隧道 自豪 运输 蠕动 褐色
【作业布置】
搜集你感兴趣的有关海洋的图片和资料。
课后反思：
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语天地十
第三课时
学习目标：
1、开卷有益---《海底漫步》
2、通过对中例句的欣赏和分析，学会造句。
3、初显身手—搜集有关海洋的图片或实物，写说明字，办小报。
学习重点：
开卷有益---《海底漫步》
学习难点：
通过对中例句的欣赏和分析，学会造句。
学习过程：
【自主学习】
1、学生自由阅读课，扫清字障碍。
2、从中知道，应该如何在海底漫步呢？
3、如果你到海底去漫步，你会做些什么？
【合作探究】
1、你会怎样做好下到海底的准备呢？
2、你会在海底干些什么呢？
3、潜水员在海底干些什么呢？
4、怎样才能成为一个合格的潜水员呢？
【拓展延伸】
展示积累的海底图片和资料 。
【当堂检测】
读一读，写一写
纯净 潜水 面罩 拍摄 隔离 勘探
【作业布置】
把今天所学的知识讲给自己的弟弟妹妹听。
课后反思：
第十单元复习课
学习目标：
1、复习《海底世界》《圆圆的沙粒》两课的生字，并复习语天地十中的知识点。
2、正确流利有感情的朗读《海底世界》《圆圆的沙粒》。
3、激发小学生热爱海洋的情感，培养探索自然奥秘的兴趣。
学习重点：
复习《海底世界》《圆圆的沙粒》两课的生字，并复习语天地十中的知识点。
学习难点：
激发小学生热爱海洋的情感，培养探索自然奥秘的兴趣。
学习过程：
【自主学习】
1、有感情的朗读《海底世界》《圆圆的沙粒》
2、看拼音写词语，可要看仔细哟！
miǎn fèi lì dǎo yǔ shǔ mò
( ) ( ) 沙（ ） ( ) ( ) 金（ ） （ ）生
3、 比一比，组成词语，只有细心的同学才能发现他们的不同。
胞（ ） 潮（ ） 披（ ） 牧（ ）
包（ ） 嘲（ ） 拔（ ） 枚（ ）
【达标训练】
一、 补充词语，相信你是词语专家。
窃窃( ) 景色( ) 物产 ( ) 极目( )
风和( ) 各（ ）各( ) 议论（ ） （ ）澎湃
二、 照样子填空，它会因你更美丽！
温 暖 的阳光 ------ 的海景 ------的珍珠
-----的玻璃 ------的世界 ------的岛屿
五、给下面的句子选择合适的词。
宁静 安静
1、海面上波涛澎湃的时候，海底依然很（ ）。
2、上课铃响了，教室里立刻（ ）下。
神秘 秘密
1、这一天，我到一个（ ）而陌生的岛屿。
2、他的心中有一个小（ ）。
【展示交流】
个小组之间交流答案，评选优秀的小组。
课后反思：
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语天地十
第四课时
学习目标：
1、搜集有关海洋的图片或事物，写说明字，班小报。
2、培养小学生的积累能力和创新能力。
学习重点：
搜集有关海洋的图片或事物，写说明字，班小报。
学习难点：
培养小学生的积累能力和创新能力。
学习过程：
【自主学习】
1、小组之间自由的交流搜集到的资料。
2、指名反馈。
3、回忆自己平时看到的报纸都是什么样的，有哪些主要部分？
【合作探究】
办小报
1、讨论交流写说明字应该注意什么？
2、反馈交流。
3、小组讨论自己办小报的注意事项。
4、小组合作板报。
【展示交流】
小报展览，互相评价。
作业设计：
自己设计一份小报
主题选择：
1.奇妙的海底世界。
2.大海里的鱼
3、海底资。
课后反思： ____________
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习作指导课
学习目标：
1、能够围绕《美丽的冬天》这个主题写，语句要写通顺、连贯。
2、适当的表达自己的心理感受，流露真情实感。
3、写完作后，能自己进行简单的修改。
学习重点：
能够围绕《美丽的冬天》这个主题写，语句要写通顺、连贯。
学习难点：
写完作后，能自己进行简单的修改。
学习过程：
【自主学习】
同桌之间互相交流自己看到的冬天的景色。
【合作探究】
1、总结冬天的景色，并按照一定的顺序介绍。
2、冬天景色的特点是什么?
【习作要求】
1、认真观察冬天的景色。
2、写出东景的特色。
3、叙事一定要合理，并按一定的顺序描写。
4、流露出自己对冬天的热爱和赞美之情。
5、语言要求精炼，通顺。
6、写完之后同桌之间修改一遍。
【展示交流】
评选优秀的小作者，请小作者交流自己的写作技巧，适当进行奖励。
课后反思：
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第七单元复习课
学习目标：
1、复习《超市》一课的生字以及词语。
2、能够正确的对各种物品进行分类。
3、培养小学生勤于思考、合作的良好习惯与认识事物的能力。
学习重点：
能够正确的对各种食物及物品分类。
学习难点：
培养小学生勤于思考、合作的良好习惯与认识事物的能力。
学习过程：
【自主学习】
1、从课本中的图片中对比找出集市与超市的区别。
2、同桌之间交流。
3、读拼音，连词语。
jí shì chāo shì ?uì tái ā yí shān? pǐn
超 市 集 市 阿 姨 商 品 柜 台
4、照样子，说一说，写一写。
饼干： 一块饼干 一包饼干 一千克饼干
电视：
萝卜：
铅笔：
【合作探究】
1、出示物品，小组之间进行分类。
2、展示交流。
3、教师指导点评。
【达标训练】
一、填空。
买卖 （ ）为本
买卖不成 （ ） 无欺
二、读一读，抄一抄。
公平竞争 专卖店 连锁店 个体户 买卖不成仁义在
三、读一读，连一连。
面粉 家电
钢笔 粮食
洗衣粉 生活用品
高压锅 具
四、你认为哪个量词不合适，用你喜欢的符号标出，并改正。
一个醋（ ）一棵电话（ ）一套刀 （ ）
一只鞋（ ）一束白菜（ ）一壶衣服（ ）
【展示交流】
个小组之间交流答案，评选优秀的小组。
课后反思：
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第八单元复习课
学习目标：
1、复习《让我们荡起双桨》《不愿长大的小姑娘》《丑小鸭》三课的生字，并复习语天地八中的知识点。
2、能正确流利背诵《让我们荡起双桨》，朗读《不愿长大的小姑娘》《丑小鸭》。
3、培养小学生关心帮助他人的良好品质。
学习重点：
复习《让我们荡起双桨》《不愿长大的小姑娘》《丑小鸭》三课的生字，并复习语天地八中的知识点。
学习难点：
培养小学生关心帮助他人的良好品质。
学习过程：
【自主学习】
1、有感情的朗读《不愿长大的小姑娘》《丑小鸭》
2、读一读下面的词语，你也可以再写几个。
孤单 嘲笑 愉快 伶俐 自言自语 姿态优雅
虚弱 宽阔 篱笆 羡慕 绿树红墙 自由自在
【达标训练】
一、比一比，再组词语。
悄（ ） 休（ ） 欺（ ） 练（ ）
消（ ） 体（ ） 期（ ） 炼（ ）
二、课都背过了吗？展示一下吧！
让我们荡起（ ），小船儿（ ）波浪，海面（ ）着美丽的（ ），四周（ ）着绿树红墙。小船儿轻轻（ ），迎面吹了（ ）。
三、读一读，背一背，你的收获会更多。
你看不见你自己，你能看见的只是自己的影子。
对人说，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。
天生我才必有用。
四、照样子，用带点的词语写句话吧！
◎妈妈病好了，但是还比较虚弱。

◎这时，鸭子、猫、公鸡，仰望着天空，发出一声声赞叹：“啊，多美的天鹅！”

五、下面的句子怎么排列？试一试！
（ ）我把钢笔交给了老师。
（ ）我感到很高兴。
（ ）我在学校门口拾到一枝钢笔。
（ ）到了学校，我问同学是谁丢了钢笔。
（ ）老师在班会上表扬了我，还给我戴上红花。
（ ）同学们都说钢笔不是他们丢的。
【展示交流】
个小组之间交流答案，评选优秀的小组。
课后反思：
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第九单元复习课
学习目标：
1、复习《我想》《七色花》两课的生字，并复习语天地九中的知识点。
2、能正确流利背诵《我想》，朗读《七色花》。
3、培养学生大胆的幻想和想象能力，激发学生对大自然的热爱，对美好生活的追求。
学习重点：
复习《我想》《七色花》两课的生字，并复习语天地九中的知识点。
学习难点：
培养学生大胆的幻想和想象能力，激发学生对大自然的热爱，对美好生活的追求。
学习过程：
【自主学习】
1、有感情的朗读《我想》《七色花》
2、看拼音写词语，你一定写得最正确！
róu jiǎo yā jiàn kāng
（ ）软 （ ） （ ）
Suì biǎo yǎn chén jìn
摔（ ） （ ） （ ）
二、 比一比，组成词语，相信你的眼力！
营（ ） 遥（ ） 便（ ） 强（ ）
官（ ） 摇（ ） 更（ ） 虽（ ）
【达标训练】
一、比一比， 看谁的词语最丰富。
奇思妙想：
南柯一梦：
二、 选词填空，可要动脑筋哟！
增强 增加
1、这大大地（ ） 了卢诺尔曼的信心。
2、开学了，我们班又（ ） 了一位新成员——王小刚。
闻讯 迅速
1、许多人（ ） 赶，聚集在高塔下面，观看他的实验。
2、他（ ） 跑过，把东西拿了回去。
三、照样子，写一写，精彩一定属于你！
1、 她看见一个很可爱的小男孩坐在大门前的板凳上。

2、 只要撕下一片花瓣，把它扔出去，唱个歌谣，你要做什么它就能做什么。

四、阅读下面一段话，再完成后面的小练习吧！
长大后，那个想“飞”的梦想一直萦绕在他心中。一次，他被一篇小说的情节吸引了：一个英雄把被单的两个角系在一起，两手紧紧抓住，从高高的城堡跳下去，利用空气托举缓缓落地，逃离了囚禁他的地方。这个神奇的故事激发了卢诺尔曼的想像。经过反复揣摩，他设计出了第一顶降落伞，并决定到高塔上去试降。
1、 从中摘抄你喜欢的词语。
2、 “萦绕”的意思是什么意思？ 从这个词语中你体会到什么？
3、“反复揣摩”是什么意思？ 这说明了卢诺尔曼的什么精神？
【展示交流】
个小组之间交流答案，评选优秀的小组。
课后反思：
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习作指导课
学习目标：
1、能够围绕《一件有趣的事》这个主题写，语句要写通顺、连贯。
2、适当的表达自己的心理感受，流露真情实感。
3、写完作后，能自己进行简单的修改。
学习重点：
能够围绕这个主题写，语句要写通顺、连贯。
学习难点：
写完作后，能自己进行简单的修改。
学习过程：
【自主学习】
童年是快乐的、难忘的。在你的童年中一定发生过有趣的事吧。同桌之间互相分享自己快乐的童年。
【习作要求】
1、写自己童年生活中发生的最有趣的一件事。
2、叙事一定要详细生动。
3、语言要求精炼、通顺；并且要运用我们学过的修辞手法。
4、要流露处自己的真情实感。
5、写完后认真检查一遍。
【展示交流】
评选优秀的小作者，请小作者交流自己的写作技巧，适当进行奖励。
后反思：
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