读书没有“喜欢”和“不喜欢”

很多时候，我们很在意宝宝喜欢还是不喜欢看书，在意宝宝在书面前的表现和反应：能看多长时间，看书时翻阅的速度，重复翻阅的次数，阅览时的表情语言……。殊不知，阅读初始，宝宝所有的表现和反应都是自然的。
然而，当你满怀着希望将书买回来时，宝宝所有的自然表现都因为成人的迫切希望产生了微妙的落差：没有希望中的持久观看，没有想象中的反复阅读，缺少了观察和领悟细节的能力……。
于是，不免心里嘀咕：唉，我的宝宝不爱看书！我的宝宝看不懂书！
怎么办？！
——有不爱看书的宝宝吗？也许有。而你也该用一种很客观的心态看生活，看生活中的宝宝：生活中书是必不可少，但生活的全部不在书。
——有看不懂书的宝宝吗？确实有。怎样才能懂、怎样才能懂得透彻？宝宝需要时间，需要阅历，需要不断、间或的重复，来慢慢体验和意会。也需要有一定的背景知识、经验支撑和扶持，让宝宝跳跳还能摘到这个“懂”的果子。
对于宝宝而言，书只是他通往世界的方式之一，而他对生活对世界的理解和认识又会反哺于阅读活动。理解了这一点后，你自然会用比较放松的心态来看待这件事情：哦，喜欢反复看呢，大概看出了什么了；嗯，看过了就丢，可能与宝宝的生活经验脱节，他所以不感兴趣；回避看，也许有他忌讳或害怕的片段；游戏、旅游、绘画，都是积累和丰富生活体验……
对于宝宝与书，别忙着判断，理解他的表现和反应，积极而自然随和地与宝宝一起走进亲子阅读，与他一齐走进书中，感受他的感受，发现他的发现，在每一本具体的书和宝宝相遇时：你在场，你投入但不夸张地讲述过，聆听过他的意见，在意过他的观察，欣喜过他的发现，交流过彼此的感受，并无数次地满足他聆听讲述的要求——这一切比什么都重要。当你意识到这一点时，宝宝又怎么会不爱看书？！
单凭一腔的热情，凭满心的责任，引领宝宝走在阅读的路途中难免会有些挫折，多走几圈绕道。因此，有必要扩充你自己关于阅读方面的知识——站在巨人的肩膀上，无论是向前眺望发展还是回身观望反思，无疑都能让你轻松几许。于是《幸福的种子》《朗读手册》、《预防早期阅读困难》等等，在你意欲让宝宝结识书、喜欢书前，你就先要看清楚领会了。
喜欢看书，投入地看，反复地看，这都是自然的。因为，好书、高品质的书自然会吸引宝宝；没有耐心地胡乱翻书，也是自然的。对宝宝而言，好动是天性，那些多结构形态的玩具、大自然中的水和沙子自然更具魅力。
哪个爱看书的宝宝领悟到了书中对于生活的描摹，哪个爱玩沙弄水的宝宝不也在游戏中积累起自己的生活体验？反反复复爱不释手的是在读，而快速翻阅不也是一种读？
当你把那些或多或少、或厚或薄的书捧回家，其实就已经告诉了宝宝：书，是生活中的一部分——爱生活，是一切的目的。随着书本叠加，积累知识，积累智慧，积累技能，积累情感。这不该与自由游戏相悖，给宝宝无穷的压力。

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