不要用命令的口气和孩子说话

逍遥右脑  2018-08-15 18:45


  父母经常用命令的口气对孩子说话,叫孩子做事,会使孩子产生逆反心理,很难收到预期的教育效果。而一直在命令中做事的孩子,会缺乏主动性,容易形成懦弱的性格,不利于孩子的成长。

  --苏联教育家巴班斯基

  【个案点击】

  钱双芬在父母眼里是不听话的孩子,因为不管父母让她做什么,她总是不听从;而钱双芬也不喜欢父母,原因是他们不尊重自己,老用命令的口气让自己做这做那。这样,钱双芬与父母的关系一直都不是很好。

  有一次,钱双芬正在专心画画,妈妈命令她说:“双芬,过来帮妈妈烧锅。”钱双芬不情愿地回答道:“我在画画。”妈妈看见双芬没有起身,走到她面前严厉地说:“我叫你烧锅你听见了没有?你还想不想吃饭?”双芬抬头看着妈妈说:“我正在画画,我的画还没有画完呢。”“你的画能当饭吃?”钱双芬的妈妈说着,拿起女儿画了一半的画,几下把它撕碎扔在了地上,然后再次命令钱双芬道:“去烧锅!”钱双芬看着妈妈野蛮的行为,听着妈妈命令的声音,伤心极了,她怒视着妈妈道:“我今天不吃饭!”说完站起身跑进了自己的小屋,把门反锁上了。

  此后,钱双芬好多天都不理妈妈,这使钱双芬的妈妈意识到自己用命令的口气对孩子说话有些欠妥,但又不知应如何做才好。

  【案例解析】

  孩子是一个独立的个体,有自己的想法,也有强烈的自尊。他们希望父母能够平等地对待自己,不愿意听到父母命令自己的口气,更不喜欢父母强迫自己的行为。当父母用命令的口吻要求孩子做事时,孩子很容易产生与父母对抗的行为。如上例中的钱双芬,在听到妈妈的命令后,就产生了对立的情绪,结果她没有听从妈妈的安排,妈妈也被气得够呛,弄成两败俱伤,导致父母与孩子的关系越来越僵。

  很多父母认为,对孩子发号施令是做父母的权利,命令孩子做事理所当然。而慢慢长大的孩子,有了独立自主的意识,对父母命令的口气很反感,认为父母不尊重自己,内心产生了逆反心理,不愿意听从父母。有的父母因此感觉威严扫地,为了维护自己的面子,就更进一步强迫孩子按照自己的话去做,此时孩子与父母之间就会产生严重的对抗,影响良好亲子关系的建立。

  父母用命令的口气与孩子说话,会压抑孩子独立自主的意识,长久下来,孩子就会形成懦弱自卑的性格。即使长大成人后,他们还会依赖父母,遇事不能自主,使一生的生活质量都受到影响。

  父母都希望孩子能够身心健康地快乐成长,也希望自己的威信永远留在孩子的心中,那么,改变与孩子沟通的方式,不用命令的口气与孩子说话,多从孩子的角度去思考问题,多听取孩子的意见,让他以平等的身份参与到事件的决策之中,这样孩子才会易于接受父母的观点,愿意按照父母的意愿做事。这样,父母的威严和形象在孩子心目中才会高大、持久。

  父母对孩子用命令的口气说话,要求孩子无条件遵从自己的安排,是传统教育观念中的糟粕。在二十一世纪的当代,父母应该不断学习科学的教育理念,改变陈旧观点,尊重孩子的平等人格,而不能学上例中钱双芬的妈妈那样,无视孩子的意愿和权利,先对孩子强行命令,后又步步紧逼,这样的结果只会是两败俱伤。

  【建议父母的方法】

  不用命令的口气对孩子说话,放下自己的威严,把孩子当作平等的朋友,父母一定会体验到非常美妙的亲子境界。

  方法一:放下权威至上的观念

  方法例示

  初二男孩周年国很幸运。他的父母有比较先进的教育理念。他们与周年国说话,从不用命令的口气,对周年国的缺点,也是采用温和的方法促使他改进,即使他在某些方面重复犯错,父母也不会拿出盛气凌人的态度教训他。因此,周年国与父母的关系非常好,一切都与父母分享,包括自己的秘密。

  初二下学期,他喜欢上班里一个女生,这让他的学习有些分心,想向那个女孩表白,又怕被拒绝,天天魂不守舍的。周年国想起爸爸也从这年龄经过,就去向爸爸讨经验。父亲听完他的诉说之后,没有像有些父母那样火冒三丈,对孩子横加指责,相反,他给周年国讲述了自己的经历,并且建议周年国把这份感情先保存在心里,好好学习,争取有一个好的未来,到时候再向那个女孩表白,才是正确和成熟的做法,才会得到真正的幸福。周年国认真思考了父亲的建议,觉得有道理,此后就调整心态,把精力集中在学习上了。

  操作提示

  父母应放下权威的架子,把自己放在和孩子平等的位置。真正做到尊重孩子,不把自己的想法强加给孩子,只是提出想法和建议,让孩子自己选择。很多父母之所以不让孩子自主选择,是因为担心他犯错误。但是,孩子正是在错误中成长的,父母应该给予孩子充分的信任。当父母的想法跟孩子有冲突的时候,不妨换位思考一下:如果有人不尊重我而只是要我听话,我会是什么感受呢?这样就会更多地理解孩子的行为和想法。

  方法二:学会与孩子商量

  方法例示

  程言珏在很多人眼里是一个十分听话懂事的孩子。这是由于她的父母教育有方,遇事爱与她商量的结果。程言珏虽然只是五年级的学生,但父母总是乐于听取女儿的意见,凡事与她商量后才做决定。

  有一次,程言珏的姥姥生病了,她妈妈想去姥姥那里照顾一段时间,又怕自己走了他们父女不能很好地生活,就与程言珏商量这个事。程言珏知道妈妈一走,自己吃饭就要降低档次了,因为爸爸只会做一些简单的饭菜,但想到姥姥躺在病床上需要人照顾,她就同意妈妈过去。程言珏的妈妈这才放心地走了。

  程言珏的父母就是如此,很多事情都与孩子进行商量,因此避免了很多矛盾,少了别的父母与孩子之间的隔阂。而程言珏在父母的尊重与信任下,也变得更加通情达理,成了人见人夸的懂事孩子。

  操作提示

  父母对孩子少使用命令的口气,多一些商量的方式,就会使孩子改变对父母的抵触,消除或减轻两代人的隔阂,从而使父母与孩子之间形成温馨友爱的氛围,这些不但体现了父母的修养与教育有方,也会使孩子变得更加懂事、可爱。

  方法三:用孩子的眼光去看孩子的世界

  方法例示

  宋宾诚是个特别调皮的孩子,经常出一些新奇花样捉弄人,并且很贪玩。虽然已经是四年级的学生了,自控能力还很差,经常在作业还没有完成就跑出去玩耍。

  宋宾诚的这些行为,如果放在一般的父母眼里,一定会责怪孩子,严厉要求孩子改变。但宋宾诚的父母懂得站在孩子的角度去思考,理解孩子这个年龄段的特点。他们对于宋宾诚经常想出的新花样,首先夸赞孩子聪明,然后对其捉弄人的不良行为进行引导;对孩子贪玩的行为,他们认为是正常的,只是建议孩子应该写完作业之后再出去玩,这样玩时才能尽兴;对于孩子自控能力差的现象,并不是予以大声斥责,而是加强孩子注意力集中的锻炼。

  由于父母多站在宋宾诚的角度去想,所以从不用命令的口气与孩子说话,却取得了很好的效果:孩子的缺点改掉了,爱动脑筋的长处却得以保持。

  操作提示

  父母要经常站在孩子的角度去考虑孩子的言语行为,了解孩子的年龄特点,才不会给孩子提出苛刻的要求;理解了孩子看问题的角度,才不会拿成人的标准去批评孩子;尊重孩子的自尊心理,才不会采取命令的口气对待孩子。


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