逍遥右脑 2018-08-07 17:06
1、让孩子多听
学龄前的少儿，他们学习语言基本上都偏向于声音的刺激，所以孩子们的小耳朵就成了接受信息的小雷达。听则成了孩子们快速吸收语言的第一步。竟然听英语能够有这么多的好处，那么家长们该如何让孩子处于听外语的环境中呢?小编建议家长们平时可以播放一些英语歌谣，播放一些英语动画片的视频，让孩子们在听的过程中能够感受到英语的学习的乐趣。
2、让孩子多看
学习英语除了要有听觉上的刺激之外，还需要视觉上的刺激，视觉上的刺激能够帮助同学们植入英语学习的印象。这样孩子们就能够通过想象感受到英语学习的各种画面。这种动态的活波的画面能够让孩子们很自然的进入到一种虚拟的情境中。这样一来，孩子们也能够发现英语学习给自己带来的快乐了。
3、让孩子多玩
少儿们最喜欢做的事儿其实并不是学习，是玩耍，如果家长们能够让孩子们在玩耍中学习英语，那么这自然是再好不过的事情了。孩子们可以玩英语卡片，可以玩英语单词拼写，玩英语单词背诵，玩英语对话等等。
4、课前预习是课堂学习的准备
课前预习对孩子学习新知识是必不可少的部分，科学家曾经做过这样的调查：一个陌生人向两个孩子问路，这两个孩子一个知道路线，一个不知道路线，这个知道路线的孩子会很积极的告诉叔叔路程该怎样走。通过这个调查，让家长和老师明白，提前预习是多么重要。
5、课后及时复习则是课堂学习的延续，是对所学习新知识的巩固过程
作为老师和家长都会在新课之前对孩子上节课学到的知识进行提问，这种方法很好，这是督促孩子复习的方式，古语说得好：温故而知新，只有一步一个脚印，才能稳扎稳打地将知识积累起来，只要持之以恒，就会收到了很好的效果。
2导致孩子不想学英语的原因1、孩子的学习受教育的制约
中国传统的教育就是通过分数来验证孩子的学习成绩，老师和家长大部分都是用分数来衡量一个孩子的能力，而忽略了孩子除了分数之外的能力，比如：说的能力，听的能力。在没有表扬和鼓励的氛围中，孩子的兴趣也被降到最低，甚至没有。
2、教师的授课没有按照孩子的学习方式和需求方式授课，只是在教，在灌输，而不是让孩子们去探究
阿尔伯特曾经说过：知识有两种：一是学生自己知道的东西，另一种是学生知道在哪里可以找到相应的资料。由此看出，知识不是老师一再的灌输的，老师要通过各种活动，道具，激发孩子对事物认识的积极性，激发孩子对知识的探究性，要给他们自己的空间去发挥自己的想像，培养他们对事物的不同认识及探究。因此唤起学生的兴趣和点燃学生的热情是使教学变得容易而且成功的必由之路。
3幼儿英语教育方面上应注意的几点1、多样的教学方法
爱玩是孩子的本性，对于游戏，他们是最感兴趣的。因此，在设计教学活动时要游戏化，注意让孩子在各种游戏中慢慢学习单词。
2、语言学习敏感期
孩子成长的每个阶段都有敏感期，不同的时期对不同的事情敏感。语言学习敏感期，大部分孩子是在3岁到5岁之间。具体的表现是：会用各种词汇来表达，每天都有新鲜的词汇，比如“我狼吞虎咽地跑过来了”。不管他知不知道这个词语的意思，用得是否恰当，但他开始有运用词语的意识了。
3、语言环境
语言的学习主要是通过创设某些适宜的语言环境(软环境或者硬环境)，来逐步培养孩子听、说、写、读的能力与习惯。孩子学习语言，主要是语感、语言内容、语言应用三个方面，其中最重要的是语感的培养和语言的应用，这都离不开一个好的语言环境。
4、兴趣激发
幼儿英语教育只是启蒙，要把重点放在学习英语的兴趣上，如果幼儿对英语感兴趣，在学习的过程中就会表现出一种积极的情绪，会主动融入到活动中。反之，如果只是追求单词句子数量的多少，那会倒了孩子的胃口，他们会处于一种消极状态。但是兴趣并不是天生的，它需要引导、培养才能形成。