像计算机数据库一样管理认识内容--块与联系模型

    人们存储和使用的认识内容很多，如何对认识内容进行处理以方便管理和使用呢，介绍一下我所思考的一种方法的简化版本，暂时把它叫作块与联系模型。
    块与联系的方法，受到以下一些观点的启发，一个是记忆法中使用桩子固定认识内容，一个是VB编程中的面向对象法。
    文章的整体内容包括：块（的概念），单个块的结构，块的书架规则，块的权限性，块的分离性和契合性，块的跳度性，块的内容的固定与流动。
1111111块（的概念）
    块，是指实现某目标功能作用的认识内容的整体。
    具有外部接口性，内部封装性。外部接口是指块的目标功能作用，内部封装性是指块里面的具体内容。
    是存储和提取和使用的基本单位。
1111111单个块的结构
    以位置来固定。位置：标题位置、目标功能作用位置、趋动性内容位置、专题性要点位置、事例应用位置、暂存位置。
    标题位置。内容可以是目标功能作用或块的整体内容的总结或块的重点内容。
    目标功能作用位置。对块的内部内容具有驱动作用即动力和方向，对块的外部具有外部接口作用。
    趋动性内容位置。具有趋动性，即具有很高的可操作性。
    专题性要点位置对应和围绕趋动性内容进行组织，以实现趋动性内容。一类是对趋动性内容的理解，一类是趋动性内容实现的所需要点，一类是趋动性内容的一些补充。
    事例应用位置。内容是一些具体事例。作用是更好的理解和应用趋动性内容和专题性要点。
    暂存位置。一些零散的，或者还不是想得很清楚的认识内容，放在此处。
1111111块的书架规则
    对于一个事物、一项实践活动，往往是综合的，因此我们对它们的对应认识也是分成多个块的，这些块还需要使用此处的书架规则，顾名思义，书架规则有横向和纵向。
111纵向上
    根据目标内容与具体问题的远进关系，把块分为单独块，功能块，模块。
    单独块。其目标是实践的目标，或者说总的任务。
    功能块与模块。就是具有相对独立的功能作用的块，相对独立性是指，自身有其自身的目的，但又以实现单独块的目标为总目的。
    其中，有些很常用或暂时想不到属于什么单独块的功能块，可以标记这个功能块为具有游离权限的功能块，权限下面会讲到。
    虽然可以无限纵向分层，但要尽量减少和优化。
111横向上
    分类，根据块的目标和内容的相近程度，对块间的横向的大体分类，用类来标注。
1111111块的权限性
    权限即块的地位，是块的一个属性特点。 对一些块，可以规定块的权限并标记。
    块的权限可以标记各个块的回忆提取的优先程度。
    权限的确定，可以根据块的目标功能作用的特点、客观认识、实践需要等来确定。
1111111块的分离性和契合性
    分离性，是指在一项实践任务中，各个块可以有机相加可以约等于整体。
    契合性，是指各个块可以互相配合，以实现整体的任务。
1111111块的跳度性
    跳度性是指认识与事物或实践活动之间有一定跳度，在使用时需要自行填充。
    因为根据认识和实践的形式不同，并不能完全等同。
    因为对于一些人们已经很熟练的或者很细小的认识内容，可以不需要写在块中。
1111111块的内容的固定与流动
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    块的内容的固定。
    以单独块为固定点，一些具有游离权限的功能块也可以作为固定点。
    一般来说，固定点少一点比较好，比较利于记忆。
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    块间内容的移动流动。
    调用。是指一些内容在A块中，当B块也需要这些内容时，直接从A中调用，而不需要再次存到B中。这可以减少所需的存储量。
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