浙江省鲁迅中学城南校区届高三上学期期中检测语文试题（含解析）

浙江省鲁迅中学城南校区上学期高三年级期中检测语文试题考生须知：1、本试卷共四大题，26小题。满分150分，考试时间150分钟。2、答案必须写在答案卷上，写在试题卷上无效一、语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分）1.下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是（ ）A．脸颊（jiá）））））））））答：语病序号修 改 7．根据情境，在下面空格中补写父亲说的话。要求：语言表达鲜明、得体。（不超过70字）（5分）我打电话给水站要求送桶装水。过了好一会儿，师傅才气喘吁吁地把水送到，原来电梯停电了，他是爬了十八层楼梯上来的。因为还得给别家送水，师傅顾不上休息，提着空桶就出门。我正准备随手把门关上，父亲忙拦住我，扶着门对楼道上的师傅说了声“再见”，直到他拐过楼梯口，才轻轻地把门关上。“干吗不把门关上，大冷天的，您站在门口小心冻病了。”我说。父亲淡淡地回答：“□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□”我终于明白，温暖人心的往往正是细微处显示的一份善良。 　　　 　　　 　　　 二、阅读下面的文字，完成—10小题历史剧与时代精神童道明 历史剧与时代精神，这是个既奇妙又微妙的问题。 郭沫若是个少有的执著于现实的倾向性诗人，但作为剧作家的他，写的全是历史剧。历史的“规定情境”反而给他提供了自我表现的自由天地。“光明呀，我景仰你，我要向你拜首，我要向你稽首……”郭沫若在写这样的台词时，在相当程度上是“从自我出发”的。愤怒出诗人。容易产生激愤的年月，容易产生历史剧。因为在这个时候，剧作家甚至觉得写历史剧比写现代戏更能表现时代精神。你说奇妙不奇妙? 1941年希特勒统治的德国向苏联发动了进攻，阿?托尔斯泰立即着手创作历史剧《伊凡雷帝》。事后他说明了创作动机：“它是我对于侮辱我的祖国的德国人的回答。我把伊凡雷帝这个伟大的俄罗斯灵魂招来，是为了武装自己‘愤怒的良知’。” 60年代初的三年困难时期，曹禺和梅阡、于是之合作创作《胆剑篇》。在这前后，中国剧坛出现了100多个写越王勾践“卧薪尝胆”的历史剧。这些“勾践戏”，是否也是众多的中国戏剧家对于撤走专家的赫鲁晓夫、带来天灾的老天爷的“集体回答”？ 借历史故事，抒今人情怀，这大概是历史剧的通例。所以文艺理论家卢纳察尔斯基给历史剧作出定性概括：“任何一部称作历史剧的文学作品，都是某种或以历史事件为根据，或是以历史事件为借口的骊歌、抒情、自白，诗人所利用的，不过是历史的材料或历史的衣裳而已。” 这就牵涉到我在文章开头提及的“微妙”二字。 剧作家在历史的外衣下所吐露的“骊歌、抒情、自白”，如果剧作家本人不点明，往往是猜不透的。 1945年8月6日美国在广岛扔下第一颗原子弹，布莱希特便构思改写《伽利略传》。布莱希特后来对改写剧本的动因作了说明：“‘原子时代’在广岛揭幕了，对这位现代物理学奠基者的生平历史也有了新的认识。”什么“新的认识”？由现代物理学家对人类的背叛(布莱希特认为美国研制原子弹的科学家背叛了人民和科学)，联想到了伽利略在300年前的背叛——由于吃不消皮肉之苦在宗教裁判所违心地放弃地动说。 但更多的情况下，剧作家的思考更宽泛，而不是针对着某一种具体的现实而发的。不过，思考是绝对的。我们可以在一些历史剧名作中捕捉到这种迷人的“思考”。 莎士比亚笔下的查理二世被波林勃洛克推翻成了阶下囚之后，有一段独白：“我正在研究怎样可以把我所栖身的这座牢狱和整个的世界两相比较；可是因为这世上充满了人类，这儿除了我一身之外，没有其他的生物，所以它们是比较不起的；虽然这样说，我还是仔细思考了一下。”后来他思考出了一个道理：“无论我是什么人，无论是我还是别人，只要是一个人，在他没有彻底化为乌有以前，是什么也不能使他感到满足的。”（《查理二世》）国王成了凡人之后就有了凡人的思考。 普希金的《鲍利斯.戈登诺夫》以一句著名的舞台指示——“人民在沉默”结尾。普希金用这句有力的“舞台指示”，给读者和观众还有评论家提供了思考的契机。别林斯基评论说：“在这人民的沉默中，我们听到了新的复仇女神的可怕的、悲剧性的声音。”这沉默中“可怕的、悲剧性的声音”告诉世人：不择手段地攫取权力的统治者是不会有好结果的。 有一句很有味道的话：历史在这里思考。用这句话来说明历史剧的时代精神也是可以的。但历史剧提供的思考的空间，也有赖于读者与观众自己去开拓，因此，观众对于历史剧的思考所得也是因人而异、见智见仁的。这也是我们要讨论的历史剧与时代精神这一问题的微妙之处。 扩大思考的空间还可以求助归纳的方法，即思考的对象不仅仅局限于某一出历史剧。 看过郭启宏的《李白》，我联想到两年前的《曹操与杨修》，还想到30年前的《蔡文姬》，甚至还有40年前的《屈原》。知识分子这个字眼肯定是民国之后才有的。但把这四部剧联系在一起，恰恰是对中国知识分子性格与命运的思考。 而别人还能思考到、联想到我思考、联想不到的东西。这也是历史剧（当然是优秀的）的魅力。8. 下列选项中符合文意的项是（ ）A.作者认为郭沫若给屈原写台词时是“从自我出发”的，指的是郭沫若以自我为中心去解读历史。B.第五段中的“集体回答”指的是众多“勾践戏”的出现，目的是借历史故事，抒今人情怀。C.布莱希特改写《伽利略传》是因为他有了“新的认识”，这“新的认识”就是他认为研制原子弹的科学家背叛了人民和科学。D.剧作家“思考是绝对的”，它不是针对着某一具体的现实而发，往往具有片面性。.不能够体现历史剧与时代精神的奇妙关系的一项是（ ）（3分）A.容易产生激愤的年月，容易产生历史剧。B.德国向苏联发动进攻时，阿托尔斯泰着手创作《伊凡雷帝》。C.60年代的三年困难时期，出现了众多的“勾践戏”。D.历史剧或以历史事件为根据，或以历史事件为骊歌、抒情、自白。．历史剧与时代精神关系奇妙又微妙，体现在哪些方面？根据文本，简要回答。（分”（二）阅读下面两首词，完成21—22题（7分）鹧鸪天　　　晏几道彩袖殷勤捧玉钟。当年拼却醉颜红。舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风。 　从别后，忆相逢。几回魂梦与君同。今宵剩把银?（gòng,油灯）照，犹恐相逢是梦中。女冠子 韦庄四月十七日，正是去年今日，别君时。忍泪佯低面，含羞半敛眉。 不知魂已断，空有梦相随。除却天边月，没人知。21.从“当年”“去年”可知，这两首词的上阙都是在 ，鹧鸪天上尽欢尽兴的情景女冠子上浙江省鲁迅中学城南校区上学期高三年级期中检测语文试题参考答案1、B A 挟制（xié））．回忆当年初次相逢一见钟情鹧鸪天别后思念之深初遇的情景时常浮现眼前再逢，却又惊疑，点亮银灯，一次次照看，唯恐是在梦里。女冠子天边月浙江省鲁迅中学城南校区届高三上学期期中检测语文试题（含解析）
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